临近中考，化学冲刺应该怎么回归教材？面对实验探究、工艺流程、科学探究等题型，怎样避免被新情境“唬住”？60分钟的考试时间，又该怎样分配？
本期“中考冲刺 名师支招”邀请惠州市第五中学化学教师邹建华。邹建华多年奋战初三教学一线，对广东中考化学命题特点和备考策略有较深入研究。此次，他结合近年来广东中考化学命题特点，从知识复习、题型应对和考场节奏等方面，为考生送上冲刺建议。
回归课本串联知识，理解现象才能灵活运用
临近中考，邹建华建议考生把复习重心放在“回归课本、回归基础、灵活运用、稳住心态”上。
初中化学知识点多而杂，近年来中考试题也越来越注重情境创设。但在邹建华看来，许多题目看似新颖，实则是“高起点、低落点”，考查的依然是课本中的核心反应和基本原理。
“不要猜题，也不要依赖熟题。”邹建华建议，考生可以对照教材目录，梳理每一章节的核心物质、核心反应、实验现象以及相关应用场景，把零散知识串联起来，形成完整的知识体系。
他提醒，复习不能停留在记忆化学方程式层面，而要理解反应发生的原因、实验现象以及实际应用。例如复习一氧化碳与氧化铁反应时，不仅要掌握化学方程式，还要把方程式、实验现象和工业生产中的应用联系起来理解。只有真正弄懂每个反应为什么发生、能够用在什么地方，才能在陌生情境中实现知识迁移，以不变应万变。
掌握题型解题逻辑，把分数拿在细节里
除了回归教材，考生还要把常见题型的解题思路重新梳理一遍，做到心中有数。
选择题分值高，审题时要特别关注“正确”“不正确”“属于”“不属于”等关键词。对于一时拿不准的选项，可以先做好标记，完成其他题目后再回头比较，但不要轻易推翻第一判断。做完选择题后应及时填涂答题卡，避免最后集中填涂出现错位。
科普阅读题可以采用“先看问题、后读材料”的方法。带着问题阅读材料，圈画关键信息，再将材料内容与所学知识联系起来，做到答题有据、逻辑清晰。
实验题虽然常以新情境出现，但基础仍然来源于教材。邹建华提醒，课本要求掌握的基础实验必须熟练掌握，很多实验探究题都是由这些实验衍生而来。即使出现跨学科背景，如气压变化、光合作用和呼吸作用等内容，其核心考查仍是化学基础知识。
对于不少学生觉得复杂的工艺流程图题，邹建华认为不必畏难。这类题结构通常较为固定：前段多为原料预处理和除杂，中间是核心反应过程，后段则涉及分离提纯、环保处理或方案评价。遇到暂时看不懂的步骤时，可以先跳过，把后面能够判断、能够作答的部分先完成，尽量把能拿到的分数先拿到手。
科学探究题虽然情境变化较大，但如果出现学生没有学过的物质或反应，题干一般会通过材料提供必要信息。拿到题目后，应先完整阅读材料，圈画关键信息，再结合已学知识进行分析和推理。
综合计算题则尤其要重视答题过程。广东中考化学计算题整体难度不会太高，无论是元素质量比、化合价判断、质量守恒、图表分析还是含杂质计算，都应尽量完整呈现“设、写、标、列、解、答”等步骤。即使结果出现偏差，只要过程规范，仍有机会获得大部分分数。
化学考试时间为60分钟，合理分配时间同样重要。邹建华建议，选择题最好控制在15分钟内完成；科普阅读、实验探究、工艺流程和科学探究等题型安排约30分钟；综合计算题预留10分钟左右；最后留出5至10分钟进行检查。
检查时，要重点核对答题卡填涂是否准确，化学方程式是否配平、反应条件是否写全，气体和沉淀符号是否遗漏，以及单位书写是否规范等细节问题。
“中考是人生中的一次重要考试，但绝不是终点。”邹建华寄语广大考生，希望大家带着自信和冷静走进考场，相信自己的积累，从容应对每一道题，把平时的水平充分发挥出来。
来源|南方+
