【第56期 • 真题解析】2026年山西中考历史19题分析——中华文明 • 开创新局

2026

1. 板块一：大局·坚守统一（4分）——中国近现代史

依托两组历史图片，任选一组作答。第一组为中国近代史，考查1895年《马关条约》割让台湾及1945年抗战胜利后台湾光复的史实；

第二组为中国现代史，考查1979年《告台湾同胞书》发表及2008年两岸“三通”基本实现的史实。两组材料均围绕维护国家领土统一展开，属于图文材料论述题。

2. 板块二：新局·开拓创新（4分）——中国现代史

分为两小问：一是写出改革开放开端的历史事件；二是结合图示，概括改革开放历程特点，侧重历史阶段归纳能力。

3. 板块三：全局·共谋和平（7分）——中外综合开放论述题

自主挑选三则史实，自拟观点并展开论述，紧扣和平外交主题，考查史论结合的高阶能力，是区分优等生的核心设问。

问题（1）大局·坚守统一（4分）

第一步：明确审题要求

指令词：

任选一组图片，结合史实说明维护国家统一的努力；

分值设置：两组史实+简要阐释，史实与说明各占2分，总分4分。

第二步：梳理两组图片核心史实

第一组图片

图1：1895年《马关条约》割台，台湾军民奋起抗击日军侵占。

图2：1945年抗战胜利，台湾光复，中国收回台湾主权。

第二组图片

图3：1979年《告台湾同胞书》发布，开启两岸和平交流新阶段。

图4：2008年两岸达成“三通”协议，两岸人员与经济往来日益密切。

第三步：组织答案

选第一组：

1895年《马关条约》签订后，清政府将台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛割让给日本，台湾人民和留台清军顽强抵抗了日军的侵占，彰显了中华儿女誓死捍卫国土的民族气节；抗日战争胜利后，1945年台湾回到祖国怀抱，是中国人民维护国家主权和领土完整取得的重大胜利。

选第二组：

1979年，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，郑重宣告了和平统一的大政方针，标志着对台方针政策从“解放台湾”转变为“和平统一”；2008年，海协会与海基会在台北签署两岸空运、海运、通邮和食品安全协议，实现了两岸直接“三通”，两岸关系取得重大进展，是两岸同胞共同努力、推动和平统一的积极成果。

（评分说明：任选一组，答出符合题意的两例史实及说明各得2分，共4分）

问题（2）新局·开拓创新（4分）

①开端事件（1分）

审题指令：

写出改革开放征程开启的重大事件

标准答案：

中共十一届三中全会

②概括历程特点（3分）

第一步：审题

依据图示提炼发展规律。

图示：农村试点→城市改革；沿海先行→内地铺开；计划经济逐步转向市场经济；改革与开放同步推进。

第二步：提炼官方答题术语

（任意一点即可得分，共计3分）

1. 地域推进：

从农村到城市，从沿海扩展到内地；

2. 改革步骤：

从试点到推广，循序渐进不断深化；

3. 经济转型：

由计划经济逐步转向社会主义市场经济体制；

4. 发展模式：

对内改革与对外开放同步进行，双向并行；

5. 工作重心：

以经济建设为中心稳步推进。

问题（3）全局·共谋和平（7分）

第一步：审题规则

1. 任务：

任选三则史实，自拟观点，史论结合；

2. 分值划分：

观点正确（1分），三则史实紧扣观点、论述条理（6分）；

3. 扣分红线：

观点偏离主题不得分；

史实不足三则酌情扣分。

第二步：可选观点示例

观点1：中国是世界和平的坚定维护者。

观点2：坚持平等互利的外交原则是维护和平的重要保障。

观点3：团结合作有利于维护世界和平。

第三步：范文

（观点1是中考官方答案）

观点1：中国是世界和平的坚定维护者。

论述： 二战期间，面对法西斯国家的大肆侵略，1942年中国与反法西斯国家共同签署了《联合国家宣言》，该宣言的签署标志着世界反法西斯同盟的正式形成，中国与反法西斯国家协同作战，相互支援，最终取得了世界反法西斯战争的胜利；1953年周恩来总理在接见印度代表团时，首次提出互相尊重主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则，该原则成为国际上处理国与国关系的基本准则；1992年中国第一次派部队参加海外维和行动，此后参加近30项维和行动，是派遣维和人员最多的安理会常任理事国，在联合国维和行动中发挥了重要作用，在维护世界和平上体现了大国担当。总之，中国为维护世界和平做出了重要贡献，是世界和平的建设者和坚定维护者。

（示范答案）

观点2：坚持平等互利的外交原则是维护和平的重要保障。

论述：1953年，周恩来在接见印度代表团时首次提出和平共处五项原则，规定互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，这些原则成为处理国与国关系的基本准则，为维护亚洲及世界和平作出了重要贡献；1955年万隆会议上，中国提出“求同存异”方针，促进了会议圆满成功，加强了亚非国家的团结合作，推动形成了和平共处、友好合作的国际氛围；2013年“一带一路”倡议提出，坚持共商共建共享原则，推进沿线国家基础设施建设与经贸合作，促进了各国共同发展与互利共赢，为世界和平与稳定奠定了经济基础。总之，中国始终坚持平等互利的外交原则，为维护世界和平提供了重要保障。

观点3：团结合作有利于维护世界和平。

论述：1942年，面对法西斯国家的侵略扩张，中国与美、苏、英等26国共同签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟正式形成，各国团结合作、相互支援，最终取得了世界反法西斯战争的胜利，维护了世界和平与安全；1945年联合国正式成立，中国作为创始会员国和安理会常任理事国，积极参与联合国事务，推动国际合作，为维护世界和平与安全作出了重要贡献；2017年，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国决议，这一理念倡导各国同舟共济、合作共赢，为推动世界和平发展贡献了中国智慧和中国方案。总之，团结合作是战胜共同挑战、维护世界和平的必由之路。

第（1）问

1. 教材知识点（部编八上+八下）

甲午中日战争与《马关条约》、台湾人民反割台斗争；抗日战争胜利，台湾光复；《告台湾同胞书》；两岸“三通”。

2. 课标要求：认识历代中国政府捍卫国家统一的努力，理解祖国统一是历史大势。

3. 主题热点：紧扣“坚守统一”，契合中华文明大一统的历史传承。

第（2）问

1. 教材知识点（部编八下）

十一届三中全会；农村家庭联产承包责任制；城市国企改革；经济特区设立；社会主义市场经济体制建立；加入世贸组织。

2. 课标要求：梳理改革开放的发展阶段，概括改革推进的阶段性特征。

第（3）问

1. 教材知识点：抗日战争、和平共处五项原则、新中国外交、联合国维和、一带一路等外交史实。

2. 课标要求：自主提炼历史观点，做到史论结合，完成历史论述。

3. 价值立意：紧扣“共谋和平”，彰显中华文明追求和平交往的内核。

时空观念

精准锁定1895、1945、1978、2008等关键时间；清晰划分近代史国家统一、现代史改革开放、现代中外外交三大历史阶段，时序清晰。

史料实证

第（1）问严格依托图片史料提炼史实；第（3）问论述必须选取题干给出的历史事件作为论据，做到史实有据，不能凭空编造。

历史解释

第（2）问要求归纳改革历程特点，提炼历史发展规律；第（3）问围绕和平主题展开历史阐释，做到论点与史实高度统一。

家国情怀

整题三板块层层递进：坚守领土统一→开拓改革新局→谋求世界和平，完整呼应“中华文明·开创新局”大主题，落实文化自信与大国担当的育人目标。

1. 分值分层（总分15分）

基础题（5分）：第（1）问史实叙述+第（2）问会议填空，纯基础识记，绝大多数学生可以拿到满分；

中档题（3分）：概括改革开放发展特点，考查归纳总结能力，拉开中等生与学困生差距；

拔高难题（7分）：历史论述题，自主提炼观点+选取三则史实论证，是整道题区分度最高的设问。

2. 设问梯度

严格遵循“图文史实复述→历史阶段概括→自主史论论述”三层能力层级，由浅入深，符合山西中考探究题命题逻辑。

审题类风险

1. 第（1）问：没有严格“任选一组”，混答两组图片内容；只写割台史实，遗漏光复/两岸交流史实，两条史实残缺，直接丢分。

2. 第（2）问：只写改革内容，忽略对外开放，概括特点片面；语言口语化，提炼不出“循序渐进、城乡推进”等规范术语。

3. 第（3）问：

①没有严格选取题干给出的史实，自行另外写课外历史事件，违背题目要求；

②只选1—2件史实，达不到“任选三例”的硬性条件，直接按不足史实扣分；

③开篇不亮明观点，通篇堆砌史实，史论脱节；或是写的主题不是观点。

答题规范丢分

1. 图文材料题不分条作答，要点糅合在一起，阅卷难以采分；

2. 概括题只会罗列历史事件，不会提炼阶段特征；

3. 小论文不分段，论点空泛，三件史实没有紧紧围绕同一个中心观点展开。

1. 落实标准化答题流程：

审清设问指令→锁定史料范围→分点组织历史术语，严格对标中考评分细则，规范答题语言。

2. 专项训练概括类题型：

针对“阶段历程、发展特点”总结类设问，固定答题角度（地域、步骤、体制、内外关系等），积累规范答题词。

3. 紧扣试卷大主题开展专题复习：

围绕“中华文明”主线，拆分“国家统一、改革创新、和平外交”三大子专题，打通中国史内外关联。

4. 精细化打磨论述题：

严格执行中考评分标准，硬性落实“亮明观点+三则指定史实+总结升华”三段式结构，训练学生紧扣题干给定史料作答，杜绝脱离材料自由发挥。