这种孩子有个典型特征：做过的题型，又快又准；没见过的题，愣住不动。

       你让他刷教辅，正确率挺高，因为教辅上的题都是按"题型分类"排的，他做第50道的时候，已经知道用第1道的方法了。
       但今年中考不是这么出题的。

今年数学第22题，把几何最值和坐标变换揉在一道题里——孩子脑子里没有"这个组合"的模板，直接卡死。不是不会做，是不知道该往哪个方向想。

2026年的命题方向已经确认了："无情境不成题"。这意味着每一道题都会穿上一件你没见过的"外套"。
       靠"题型匹配"做题的孩子，相当于只会认衣服，不认人——换件外套就不认识了。
2027年只会更彻底，这个趋势不会回头。

停止"按题型刷题"，改成"按条件推理"。
       拿到一道陌生题，别想"这像哪道做过的"，而是问自己三个问题：题目给了什么条件？每个条件能推出什么？两个结论加起来等于什么？
       暑假每天练1道没做过的题，不看答案硬想15分钟，想不出来再看解析——关键是看解析时问自己"我卡在哪一步了"，而不是"哦原来这题这么做"。

这种孩子不是不会做，是题都读不完。

       今年数学卷面阅读量接近2900字。你想想，考试120分钟，光读题就要花掉大量时间。阅读慢的孩子，前面15道选择填空还没做完，后面的压轴大题已经没时间碰了。

       更要命的是物理——一道题先用200字描述"天问二号的轨道修正过程"，孩子读了半天还在想"这跟物理有什么关系"，其实考的就是匀变速直线运动。
       信息没读完就放弃了，不是不会，是来不及。

今年语文已经把字音、字形、词语、标点、病句全部塞进一段连续文本里考了。你读不完这段话，就找不到错误在哪。
       非连续性文本（图表+新闻+评论混在一起）分值还在涨。
阅读慢不是语文的问题，是全科的问题——数学、物理、化学全在考阅读。

不是报"速读班"，是练"带着问题读"。
       暑假每周做2-3篇非连续性文本阅读——就是那种给你一段新闻、一张图表、一段评论，让你回答问题的。
       关键技巧：先看题目问什么，再回去扫文找信息。不要从头到尾通读，要学会"跳着读、抓关键词"。
       数学和物理题也一样：先看最后问什么，再回前面找条件。这个习惯暑假40天能养成。

这种孩子公式背得滚瓜烂熟，实验步骤倒背如流，但你问他"为什么"，他答不上来。

       "为什么这个实验要控制变量？""为什么这里用滑动变阻器不用定值电阻？""这一步操作如果省了会怎样？"
       一问三不知。

       今年化学出了科普阅读信息提取题——给你一段关于绿氨合成的材料，让你从中提取信息、写方程式、做计算。背了100个方程式的孩子，在这道题面前和零基础一样。
因为这道题考的不是你背了什么，是你能不能从陌生材料里现学现用。

2026年是新物理教材上中考的第一年。新教材的核心理念就是从"记住结论"转向"理解过程"。
       今年物理压轴题考的是实验逻辑和误差分析——你得知道每一步为什么这么做，做错了会怎样。
靠背的孩子，碰到"为什么"三个字就歇菜。

一个方法：让孩子"当老师"。
       暑假把初二物理的核心实验过一遍，每个实验让孩子用嘴讲一遍：
       这个实验想验证什么？每一步为什么这么做？如果换一个条件会怎样？
       讲不出来就说明没真懂，回去翻课本重新理解。
       化学也一样：找两三篇科普材料（食品保鲜、新材料之类的），让孩子读完之后用自己的话讲清楚——这练的就是今年中考要的"信息提取能力"。

你仔细看，这三类孩子的问题其实指向同一件事：
都在用"记忆"代替"思考"。

       见过的题才会做 → 靠的是题型记忆；
       题读不完 → 靠的是逐字通读，不会筛选；
       理科靠背公式 → 靠的是结论记忆。

       而今年的中考，考的全是记忆帮不了你的地方——新情境、长文本、信息提取、实验推理。

好消息是：初二还有整整一年，暑假有40天。
       坏消息是：如果不改，9月开学就会被学校节奏推着走，想改也没时间了。

你家孩子属于哪一类？
       或者三个都沾点？
在评论区说说，我帮你判断暑假该怎么侧重。

觉得有用，转给身边的初二家长看看。