深圳2026年中考作文亮点及指导
《这段路，我想跑起来》
写在前面的话：
其实押不押中题啥的，主要是一种博取眼球的噱头，因为押中了没深入写、练、改，以及学会迁移运用，考场照样应对不了，而“押中”一词在真题出现之前，考生也不可能就吊在一两个题目上，显然那样是拿自己的大考开玩笑的做法。所以除非你真的带着孩子写了，练了，并且帮孩子改了，进一步指导怎么更好地迁移到不同语境了，不然，“争论押题”没多大意义的。波哥，一直跟孩子们强调的，咱们不走捷径，就踏踏实实努力到底，“题会自己来押你的”。这不，咱们百花源书社模考二模的题目：
请从“走直道”“攻弯道”“换新道”中选择一个，将题目《没关系， 也很好》补充完整，写一篇文章。
咱们寒假作文训练专题：《深圳有风，少年追梦》。课堂考前讲解实验三模题目：请以“那一次，我选择______”（从“寻路”“拓路”“筑路”中任选一词填入横线）为题，写一篇不少于600字的作文。
其实，踏踏实实这么努力，不考我们这些视角，考其他视角，咱们照样可以游刃有余地应对，“无他，但手熟尔”。比如，前几天上海真题《如愿以偿以后》，咱们百花源书社模考《每一次抵达，都是新的出发》，同学们写完、波哥改完，同样是要每个同学手头上都有一篇写练改后的高分习作素材文章。那是我们的训练题库，被各位出题老师“盯上”了么？其实这是波哥在往人家身上“蹭”啦，怎么可能人家来看咱们的训练题库呢。可为啥这么“巧合”，“我亦无他”，就是深入站在出题老师的思维视角考虑问题罢了。这里，可能波哥本科在北大数院受到的深入的数理逻辑思维，反而发挥了较大的作用了吧，凡事深入本质去“啃透”，做足功夫，水到，自然“渠成”！
闲话少叙，正餐上菜！
一、放在深圳近十年命题里看：今年题目延续了什么？
深圳中考作文有一条非常清晰的主线：让学生在真实生活里写成长，在城市变化里写自我，在具体经历里写价值觉醒。比如：
2017年《我的动力源》，问的是“我为什么出发”；2019年《因为有我》，问的是“我能给世界带来什么”；2021年《这创意，让我激动不已》，问的是“我如何在创新中被点燃”；2023年《把学到的用起来真有意义》，问的是“我如何把知识转化为行动”；2024年《看，风景在变》，问的是“我如何观察变化、理解变化”；2025年《而今才识到____的滋味》，问的是“我如何在经历之后真正懂得”。
到了2026年《这段路，我想跑起来》，题目继续往前走了一步：它不只是问学生“你看见了什么”“你懂得了什么”，而是进一步追问——当你看见、懂得、被触动之后，你愿不愿意主动加速，奔向那个更好的自己？
这就是今年题目的第一个亮点：从“认识成长”走向“主动成长”。
二、今年题目最值得注意的几个亮点
1.“这段路”很具体，避免学生空谈人生
题目没有说“人生路”“成长路”“未来路”，而是说“这段路”。
“这段”二字很关键。它要求学生写出一个相对明确的成长阶段、一次具体经历、一段真实过程。比如：
可以是学习一项技能的路；可以是承担班级任务的路；可以是坚持阅读写作的路；可以是理解父母、老师、同伴的路；可以是参与城市生活、公益实践、科技创新、传统文化传承的路。
它不是让学生站在天台上空喊“我要奔跑”，而是要写清楚：我原本走得慢、走得犹豫、走得敷衍，后来因为某个契机，我突然想认真起来、加速起来、投入起来。
这对学生的叙事能力提出了要求。
2.“我想”比“我必须”更高级
这个题目里最温柔也最有力量的地方，是“我想”。
它不是“这段路，我必须跑起来”，也不是“这段路，我被迫跑起来”。“我想”强调的是内在驱动力，是自我觉醒，是从心里生长出来的愿望。
所以这篇文章最怕写成“卷起来”：老师要求我努力，于是我跑起来；父母逼我前进，于是我跑起来；考试压力来了，于是我跑起来。
这样写就浅了。
真正好的立意应该是：我看见了某种值得奔赴的东西；我理解了某份责任的重量；我感受到了热爱的召唤；我意识到自己也可以为别人、为集体、为城市、为未来做一点事。
于是，跑起来不是焦虑，而是热爱；不是盲目提速，而是主动担当；不是被外力推着走，而是内心被点亮之后的自觉出发。
3.“跑起来”有动作感，命题明显鼓励写实践
深圳作文这几年很重视“行动”。2023年《把学到的用起来真有意义》已经非常明显地强调“学以致用”；2021年《这创意，让我激动不已》也鼓励学生写创意、实践、探索；2024年《看，风景在变》则把视野打开到社会、城市、时代变化。
今年的“跑起来”，其实继续强化了这一点：成长不是想出来的，而是做出来的。
好文章不能只写心理活动，必须有行动链条：
我为什么开始慢？我遇到了什么阻力？我被什么触动？我怎样迈开第一步？我如何真正“跑起来”？跑起来之后，我看见了怎样不同的自己？
如果学生能把“跑起来”的动作写细，比如一次次修改、一次次练习、一次次尝试、一次次突破，就会比单纯抒情更有考场竞争力。
4.题目很深圳：速度之外，更考验方向感
深圳是一座很适合写“跑起来”的城市。
这里有地铁的速度、科技的速度、城市更新的速度，也有少年成长拔节的速度。但这道题最好的写法，不是简单歌颂“快”，而是写出：我为什么要跑，往哪里跑，怎样跑得有意义。
“跑起来”不是跟风，不是内卷，不是疲惫地追赶别人。真正成熟的理解应该是：有些路，值得慢慢走，因为要沉淀；有些路，必须跑起来，因为热爱不等人，责任不等人，成长也不等人。
这一点特别能拉开文章层次。
三、审题指导：学生要抓住三个关键词
关键词一：“这段路”——必须写具体路
“路”可以是实写，也可以是虚写。
实写：一段上学路、训练路、回家路、志愿服务路、城市探访路。虚写：学习之路、成长之路、理解之路、担当之路、热爱之路、改变之路。
但无论实写还是虚写，都要落到具体事件上。不能从头到尾都写“人生道路漫长，我们应该奔跑”。那样容易变成空洞议论。
比较好的处理方式是：用一条真实的路承载一段成长的路。
比如：周末去旧书店的路，最后写成守护城市记忆的路；去实验室的路，最后写成科技探索的路；去社区服务点的路，最后写成责任担当的路；去舞台后台的路，最后写成突破自我的路。
关键词二：“我想”——必须写心理转折
这篇文章一定要有“前后变化”。
一开始，我可能是不想跑的： 嫌麻烦，怕失败，觉得没意义，认为自己做不到，只想躲在人群后面。
后来，我被某个细节击中：一个人的坚持，一句话的提醒，一次失败后的不甘，一个城市角落里的真实场景，一次亲手完成后的成就感。
最后，我从“被推着走”变成“自己想跑”。
这里的“想”，就是文章的核心情感发动机。
关键词三：“跑起来”——必须写行动升级
“跑起来”不是一句口号，而是一组动作。
学生可以写：
从旁观到参与；从拖延到主动；从浅尝辄止到持续坚持；从只顾自己到愿意承担；从害怕出错到敢于尝试；从低头赶路到抬头追光。
文章中最好有一个明显的“加速点”：从那天以后，我不再只是……从那一刻起，我开始……后来，我一次又一次……直到某个瞬间，我发现自己真的跑了起来。
这样文章才有过程感。
四、立意启发：可以往这几个方向打开
1.热爱之路：从兴趣到真正投入
比如画画、写作、编程、辩论、戏剧、手工、摄影、天文观察、植物养护等。
一开始只是觉得好玩，后来发现真正热爱一件事，需要忍受枯燥、反复练习、接受失败。于是“我想跑起来”，不是为了赢过别人，而是不想辜负心里的那束光。
立意可以落在：真正的热爱，会让一个人主动奔赴更好的自己。
2.担当之路：从“与我无关”到“因为有我”
这个方向很深圳，也很稳。
比如班级活动中承担幕后工作，社区旧物整理，校园图书角维护，城市文明观察，帮助同学适应新环境，参与小组项目。
重点不是写“我多伟大”，而是写自己从逃避责任到愿意补位，从只想做观众到主动站出来。
立意可以落在：当我意识到自己也能照亮一小片地方，脚下的路就有了奔跑的意义。
3.学以致用之路：从书本知识到真实生活
可以承接2023年深圳题目的精神。
比如学了物理知识后改进班级储物架，学了生物知识后做校园植物观察，学了语文后给社区老人整理口述故事，学了信息技术后为老师设计小程序，学了历史后做深圳城市变迁讲解。
立意可以落在：知识真正有意义的时刻，是它从书页里走出来，成为我改变现实的一点力量。
4.城市同行之路：从看见深圳到参与深圳
这个方向很有深圳特色。
学生可以写一次城市观察：老街更新、地铁延伸、科技展馆、博物馆志愿讲解、社区文明变化、城中村改造、海边栈道保护、图书馆夜读灯光等。
不要只写城市很快、很美，而要写“我”怎样被城市的变化激发：原来我不是旁观者，我也可以记录、讲述、守护、参与。
立意可以落在：城市在奔跑，少年也不该只站在路边鼓掌。
5.自我突破之路：从犹豫怯懦到勇敢出发
这个方向最容易写，但也最容易俗套。
如果写考试失利、运动会、体育中考，就容易撞车。建议换成更有新意的素材：
第一次担任校史讲解员；第一次在读书会上发言；第一次独立完成采访；第一次为班级拍摄纪录短片；第一次修复一本旧书；第一次参与科学展示；第一次带领小组完成跨学科项目。
立意可以落在：成长不是突然变得无所畏惧，而是明明害怕，却仍愿意向前一步。
五、选材提醒：哪些素材容易高分？
今年题目表面宽，实际区分度很高。好素材要有三个特点：
第一，有“慢”到“快”的变化。不能一开头就热血满满。最好先写犹豫、迟疑、懒散、旁观，再写被触动后的主动奔赴。
第二，有具体场景。比如灯光下反复修改的稿纸，实验失败后桌上的零件，旧书店里泛黄的纸页，地铁站里匆匆的人流，校园角落里无人注意的展板。细节越具体，“这段路”越真实。
第三，有思想落点。不能只写“我成功了”。更好的结尾是：我明白了为什么值得跑，怎样跑才不迷失，跑起来之后我与世界的关系发生了什么变化。
六、学生最容易踩的坑
第一，把题目写成体育跑步。可以写真实跑步，但必须升华到成长路，否则容易单薄。
第二，把“跑起来”写成焦虑内卷。文章不是比谁更拼命，而是写主动成长、价值觉醒。
第三，只写结果，不写过程。“我想跑起来”的心理变化必须写出来。
第四，只写自己努力，不写触发点。是谁、什么事、哪个场景让你突然想跑？这个必须交代。
第五，立意过大。比如“我要为中华民族伟大复兴而奔跑”，不是不能写，但初中生作文最好从小切口进入，否则容易空。
七、开头思路启发
这个题目适合用“先慢后快”的方式开头。
开头示范一：
我曾经以为，有些路慢慢走也没关系。反正时间还长，反正总有人走在前面，反正我只要不掉队就好。直到那个傍晚，我站在空荡荡的教室里，看见桌上那一叠被反复修改的稿纸，才忽然明白：有些路，不能再磨磨蹭蹭地走了。这段路，我想跑起来。
开头示范二：
深圳的风，总像是在催人向前。地铁驶过高架，灯光掠过玻璃幕墙，连傍晚的云都像在奔跑。可很长一段时间里，我只是慢吞吞地走着，走在自己的犹豫和胆怯里。直到那次小小的尝试，让我第一次听见心里有个声音说：跑起来吧。
八、结尾可以这样升华
结尾示范：后来我才明白，跑起来，并不是为了把别人甩在身后，而是为了不辜负心里那一点被点亮的热望。那段路上，有迟疑，有汗水，也有一次次重新出发的勇气。可正因为如此，我终于看见了一个更主动、更明亮的自己。前方的路还很长，但这一次，我不想再慢慢观望。这段路，我想跑起来。
END
【纯干货分享】
感谢点赞推荐
需要进入年级群一起交流学习的朋友
欢迎添加小助手老师
邀您进入宝藏群：）
