近日，为精准把握新高考命题趋势、命题特点、重难点分布与能力考查导向，助力下一届高三年级科学备考，荣爱华名师工作室携手界首中学语文组开展了2026年高考试题研讨会。本次研讨会由界首中学教科室主任张秀丽主持，界首中学党委副书记、副校长王振学，工作室骨干教师高青及高一、高二年级语文教师参加会议。
研讨会伊始，王振学校长结合2026年真题及近年来的高考命题趋势指出，高考语文试卷的考察已经从单纯考察死记硬背知识这一方向过渡到了考思维、考能力、考素养这一更加科学灵活的方向。命题特点更是在严格遵循“立德树人”这一根本任务的基础上，体现了“一核四层四翼”，稳中有变，稳中有新。2026年高考语文试题凸显了语文学科的特点、紧扣了所学的教材内容、贴合了考生的实际生活、展现了新时代的社会风貌，他要求全体语文教师要认真研究高考试题，为日后教学教研定方向、打基础。
研讨会上，荣爱华老师结合所带毕业班学生对高考试题的评论，给大家进行了一场题为《“变”与“不变”的作文之道》的专题报告。畅谈自己对2026年高考语文全国一卷作文部分的思考与感悟，并分享了她的下水作文。荣老师说，全国Ⅱ卷的“不变”和全国Ⅰ卷“变”恰好形成辩证统一，都是引导青年在世界之变、时代之变、历史之变中，准确识变，科学应变，做“变”的敏锐感知者，做“不变”的沉稳固守者。高中作文教学要“变”的是摒弃“大而空”的“感动中国体”的“新八股文”，“不变”的是坚持“小而真”的“具身”写作训练，引导学生真实地表达，正确地表达，有深度地表达。高考作文强调核心价值和思辨能力。而高中作文教学都是紧紧围绕这一要求进行的。所以，只要学生平时注重积累，多写习作，就会熟能生巧，在每一次写作下笔前回想一下曾经写过的习作，想想有没有与这次作文相通的地方，适当变化后是可以直接运用的。只有这样，以不变应万变，才能轻快应对考试。
研讨现场氛围热烈，接着荣老师的报告，老师们紧扣2026年语文真题展开深度交流。大家逐题拆解试卷结构、素养考查方向，梳理高考试题与教材知识的衔接与延申，进一步明晰教材重难点与高考考点的内在关联。
最后，张秀丽老师要求每位老师都要把真题研究成果转化为可落地的教学缺陷的整改举措，依据高考新趋势，细化课堂教学设计和作业训练安排，让日常教学精准对接高考长远目标。会后，每位教师都要认真撰写高考试题研讨心得，将所思所想内化于心，外化于行，努力提升个人语文教学水平。
研真题而知航向，精教研方能致远。此次高考试题研讨，打通了日常教学与高考备考的衔接通道。名师工作室将持续深耕试题研究，坚持以研促教、以教提质，不断增强教学的针对性、科学性与实效性，把每一次的研讨成果落实到每一堂课、每一次训练，用实际行动切实提升学生语文核心素养，以文化人，以文育人，全面落实“立德树人”根本任务。
