【历史】真题!2026年6月浙江高考试卷

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2026年6月浙江省普通高校招生选考科目考试

历史试题

一、选择题：本大题共17小题，1—5题每小题2分，6—17题每小题3分，共46分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

1．孔子“至于是邦也，必闻其政”；孟子宣称“（齐）王如用予，则岂徒齐民安，天下之民举安”；墨子“摩顶放踵利天下，为之”。由此可知，他们都（　　）

A．崇尚天人合一B．追求家国情怀

C．强调自强不息D．主张和而不同

2．董仲舒著《春秋决事比》，以《春秋》的内容为审判之依据。“决事比”又称“比”，是汉代法律的一种形式，如《汉书·刑法志》提到“死罪决事比万三千四百七十二事”。据此可知，“比”相当于（　　）

A．律B．令C．谕D．例

3．某地理著作从世界地理的总体定位中描述中国的位置，其作者有意少用“夷”等字眼，而多用“西洋”等词，如言及欧罗巴，“凡中国之所谓‘大西洋’者，皆此土之人也”。该著作是（　　）

A．《泰西水法》B．《瀛寰志略》C．《海国图志》D．《资政新篇》

4．17世纪中期的巴黎，人们通常可以通过服饰来确定一个人的职业或等级。但到18世纪后期，服装不再是一条值得信赖的线索：铁匠的助手可能穿着黑色丝绸西装，上层阶级穿得像最底层的人。1700—1789年，各阶层的人拥有的服装数量都增加了大约三倍，用奢侈纺织品丝绸，色彩鲜艳且时髦的印花棉布制成的服装均有所增加。上述变化主要源于（　　）

A．社会阶层的流动B．时尚观念的转变

C．资本主义的发展D．海外殖民的扩张

5．1912年，美国总统塔夫脱在国情咨文中指出，“为增加贸易额，政府给予每一个合法的、盈利的美国海外企业一切可能的支持”。他批评“外交除了经济利益毫无用处”的看法，主张“金元代替子弹”，对弱小国家进行资本输出，对欧洲列强的势力范围进行渗透。由此可见，美国意在（　　）

A．维护金本位制B．巩固殖民秩序

C．摆脱“门罗主义”D．谋求经济霸权

6．《梁书》记载：“朱异字彦和，吴郡钱唐人也。……高祖自讲《孝经》，使异执读。迁尚书仪曹郎，人兼中书通事舍人……异居权要三十余年，善窥人主意曲”，“姚察云：……朱异、贺琛并起微贱，以经术逢时，致于贵显”。据此可知，南朝时期（　　）

A．皇权有所恢复B．中朝尚书权力上升

C．士族势力衰微D．取士以学问为标准

7．绍兴四年（1134），岳飞收复郢州等地后，朝廷置襄阳府路（今湖北、河南一带）归其管辖，并授予岳飞“清远军节度使”。据《宋史·地理志》，清远军在融州（今广西境内）。宋廷这一任命旨在（　　）

A．改变崇文抑武方针B．加强对西南的管理

C．加授虚衔笼络武将D．定期更换军队驻地

8．下表为清代上海县法华乡救济实例。该表主要反映出（　　）

A．救济事业中的民间力量渐趋凸显B．常平仓的核心功能在于预防荒年

C．宗族取代政府成为社会救济主体D．社会救济主要依靠乡里主持实施

9．近代某政治家认为“中国人才衰弱之由，皆缘中西两学不能会通之故”，“故有海军而不知驾驶，有使馆而未储使才，有水师堂洋操而兵无精卒，有制造局船厂而器无新制，有总署而不通外国掌故”，因而主张“泯中西之界限，化新旧之门户，庶体用并举，人多通才”。他最有可能是（　　）

A．林则徐B．张之洞C．康有为D．陈独秀

10．北伐时期，漫画被广泛运用于宣传。漫画变为“宣传画”后，其本身所具有的娱乐怡情的一面，被政治教化的一面所遮蔽。时人称，北伐军“攻打湖北，一半靠兵力，一半靠宣传”。北洋军阀也用漫画进行宣传，但收效甚微。上述材料反映出（　　）

A．漫画宣传是战争的延续B．宣传方式左右战争胜负

C．战争重塑了漫画的功能D．革命宣传更具有感召力

11．1945年8月，毛泽东赴重庆和平谈判。某民营报纸的社评写道：“抗战已告胜利，盟友业已结成，我们再能做到和平、民主与团结，这岂不是国家喜上加喜的大喜事！……蒋、毛两先生于昨晚重新握手，他们两位一定有无限的感慨，他们两位的会见，关系目前与今后的国运极其远大。”上述社评旨在强调（　　）

A．重庆谈判是战后局势的客观要求B．和平建国是国共谈判的最佳选择

C．政治协商是联合政府的重要基础D．和平民主是民主党派的政治主张

12．下列两幅照片反映的主题是（　　）

A．打击囤积居奇，维护市场秩序B．协调产销关系，促进物资交流

C．加强经济管理，抑制物价上涨D．恢复农业生产，支援抗美援朝

14．下表为19世纪上半叶英国的部分政策措施，其主要目的是（　　）

A．推动工业发展，强化经济优势B．加强技术输出，抢占投资场所

C．调整殖民政策，扩大亚洲市场D．削减关税壁垒，降低生产成本

15．下图为19世纪90年代初美国某杂志刊登的一幅名为《德国的军国主义》的漫画，它揭示了（　　）

A．德国寻求对外扩张的动机B．德法俄发展不平衡的根源

C．美国干预欧洲事务的意图D．法俄两国走向结盟的原因

16．1947年8月，英国、澳大利亚、新西兰等国在堪培拉召开英联邦会议，讨论对日处置问题。会议一致认为“绝不容许日本重蹈第一次世界大战后德国的覆辙，再次成为太平洋或东南亚地区安全的潜在威胁”。会后，英国首相对会议进行了高度评价，认为这是“英联邦内部实际合作的良好示范”。据此可知，二战后初期（　　）

A．英联邦国家实施一致的对外政策B．英国意图以英联邦维系其大国地位

C．英联邦依据《开罗宣言》处置日本D．英国将战略重心逐步转向亚太地区

17．印加人的历史以口述传统的形式传承下来。当西班牙人对印加王国产生兴趣时，印加人为其提供的回忆受时间、政治和经济目的以及对西班牙人镇压的警惕所影响。……西班牙远征队队长的堂弟佩德罗·皮萨罗，直到1571年才完成他的回忆录。他可以提供一个关于印加人历史的视角，其中包括一种即时感，这种即时感被他在秘鲁几十年生活中获得的知识和失去的记忆所冲淡。由此可知（　　）

A．在没有文字的国度，还原历史真相的主要依据是口述史料

B．口述者的立场决定口述史的价值，他者的回忆具有客观性

C．口述回忆是经过修饰的记忆，存在立场、时间因素等局限

D．当事人、亲历者的口述回忆具有即时感，其细节真实可靠

参考答案：1.B2.D3.B4.C5.D6.A7.C8.A

9.B10.D11.B12.B13.D14.A15.A16.B17.C

二、非选择题：本大题共4小题，共54分。

18．阅读材料，完成下列要求。（15分）

材料一

西罗马帝国灭亡后三个世纪，查理曼统一了大半个西欧；汉朝灭亡后三个半世纪，隋朝统一了中国。但是，隋开创的统一持续了下去，而查理曼帝国不久便分裂了，并且再也没有统一过。隋建造了规模巨大的都城，创建了大运河系统，制订了《开皇律》等，都产生了深远的影响，中国一体化思想得以进一步巩固。此后，政治分裂被认为是万物自然秩序临时的失调，在适当时候通过一个新的中央集权政体的兴起，这种状态就将告终。

——据【英】崔瑞德编《剑桥中国隋唐史》等整理

材料二

隋唐王朝将边远之地成功纳入中华一体的秩序之内，更大范围的周边族群对中央王朝产生了向心力和认同感。继之而起的五代十国，社会中仍保持着隋唐以来各族交融的基调。唐代的两税法等制度为五代政权所沿用。沙陀人李存勖直接采用了大唐国号，史称“后唐”；南唐李昪自称唐宪宗之后，亦以“唐”为国号。五代初期，契丹不仅学习中原汉制，还在汉人帮助下兴建城郭、开垦土地，在建筑、绘画等方面也有唐代遗风。唐朝灭亡后，尽管政治失序，但各政权始终以统一为政治追求，天下重归一统成为人心所向。

——摘编自本书编写组《中华民族共同体概论》

（1）根据材料一，指出隋朝与查理曼帝国的异同，结合所学简述隋朝巩固统一的主要措施。（7分）

（2）根据材料二，概括五代十国时期唐风遗韵的主要表现。综合材料一、二，谈谈你对隋唐五代时期“大一统”的认识。（8分）

【参考答案】

（1）异同：相同点——都在长期分裂后实现了局部统一；不同点——隋的统一得以持续，查理曼帝国分裂后未能再统一。（3分）措施：创立三省六部制；开凿大运河；制订《开皇律》；推行均田制；创立科举制。（4分，任答四点即可）

（2）表现：五代政权沿用唐代两税法等制度；后唐、南唐以"唐"为国号；契丹学习中原汉制，在建筑、绘画等方面有唐代遗风；各政权以统一为政治追求。（4分）认识：隋唐五代时期，"大一统"不仅是政治现实，更成为一种文化认同和价值追求；制度的延续性为统一提供了基础；周边族群对中央王朝的向心力不断增强；即使政治分裂时期，统一仍被认为是"万物自然秩序"的应有状态，是人心所向。（4分）

19．阅读材料，完成下列要求。（13分）

材料一

夫科举之事，为国求才也，权人为学也。……八股取士，使天下消磨岁月于无用之地，惰坏志节于冥昧之中，长人虚骄，昏人神智，上不足以辅国家，下不足以资事畜。破坏人才，国随贫弱。此之不除，徒补苴罅漏，张皇幽渺，无益也，虽练军实、讲通商，亦无益也。……欲通知外国事，自不容不以西学为要图。此理不明，丧心而已。救亡之道在此，自强之谋亦在此。

——严复《救亡决论》（1895年5月）

材料二

我们中国有个古法，那个古法就是考试。……考试本是中国一个很好底（的）制度，亦是很严重底（的）一件事。……以后国家用人行政，凡是我们的公仆都要经过考试，不能随便乱用的……没有考试，虽有奇才之士，俱（具）飞天的本领，我们亦无法可以晓得，正不知天下埋没了多少的人材呢！因为没有考试的缘故，一班并不懂得政治的人，他也想去做官，弄得乌烟瘴气，人民怨恨。……英国的考试制度就是学我们中国的。中国的考试制度是世界最好的制度。

——孙中山《在广东省教育会的演说》（1921年4月）

（1）根据材料一、二，分别概述严复、孙中山对科举考试的评价。（6分）

（2）结合时代背景，你如何看待严复、孙中山对科举考试的评价。（7分）

【参考答案】

（1）严复：批判八股取士摧残人才、导致国家贫弱，主张废除科举、学习西学，认为这是救亡自强的关键。（3分）孙中山：肯定考试是中国的优良制度，主张通过考试选拔官员，认为中国的考试制度是世界最好的制度，英国考试制度学自中国。（3分）

（2）严复的评价立足于甲午战后民族危机加深的背景下，其激烈批判科举制度，反映了维新派迫切要求变革旧制、学习西方以救亡图存的现实诉求，具有鲜明的时代针对性。（3分）孙中山的评价立足于民国建立后军阀混战、吏治腐败的现实，其肯定考试制度的选拔功能，旨在通过考试选拔人才、整顿吏治，体现了对传统制度精华的继承意识。（3分）两者看似对立，实则都是对中国现代化道路的不同探索——严复重在"破"，孙中山重在"立"，均服务于各自时代的现实需求。（1分）

20．阅读材料，完成下列要求。（14分）

材料一

托勒密王朝末期的亚历山大城

——据【美】安德鲁·里斯《城市：一部世界史》

材料二

像雅典和亚历山大一样，罗马城的建筑也体现了对公共建筑与服务持久重视的传统。不仅如此，罗马征服之地，城市全部都按罗马标准修建公共建筑。所以，在法国可以看到极为壮观的引水桥，在北非的突尼斯和西亚的约旦可以看到广场、会堂、剧院、浴场、竞技场遗址。人们在会堂里一起商议和妥协，在浴场中一起休闲和放松，在广场上一起狂欢和出征，由此获得共同的存亡感、生活感、使命感。

在交通设施方面，罗马人建造的大道网络将首都与欧亚大陆的遥远行省贯通一体。凭借路网，军队可以迅速移动，用最硬的方式把各城市连在一起；商人可以贸易往来，用最有弹性的方式把罗马联系在一起，成为一个内部依存度极高的经济体。在行为规则方面，法律是罗马这个超大规模共同体得以整合的基础。有了它，4600万人理论上都知道该怎么做，不该怎么做，做法就有规矩了，这是罗马留给现代文明最重要的启示和智力资产。

——据李筠《罗马史纲》等整理

（1）根据材料一，概括亚历山大城的布局特点，结合所学指出亚历山大城在历史上的重要地位。（7分）

（2）根据材料二，归纳古罗马社会治理方式的主要作用。综合材料一、二，结合所学，概述古罗马文明与地中海世界的关系。（7分）

【参考答案】

（1）布局特点：棋盘式网格规划；港口与城市主体相连；公共建筑（宫殿、神庙、剧场等）集中分布；有明确的区域功能分区。（4分）重要地位：托勒密王朝的首都；希腊化时代地中海世界最大的经济文化中心之一；拥有亚历山大图书馆和博物馆，是东西方学术文化交流的枢纽。（3分）

（2）作用：公共建筑增强了社会凝聚力与共同体意识；道路网络便利了军事调动和商业贸易，促进了经济一体化；法律为超大规模共同体提供了行为规范与整合基础。（4分）关系：古罗马继承并发展了希腊化时期的城市文明传统；通过军事征服将罗马的城市建设与治理模式推广至地中海各地；以道路和法律为纽带，将地中海世界整合为一个高度依存的经济与政治共同体；古罗马文明是地中海世界多种文明交融的集大成者。（3分）

21．阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料

18世纪，法国启蒙思想家狄德罗、伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、霍尔巴赫等人编纂了《百科全书》。下表所示为霍尔巴赫负责编写的部分自然史词条。

——据陈正国主编《1723：世界史的10扇窗》整理

根据材料，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）

【参考答案示例】

角度：启蒙运动与全球知识视野

论题：《百科全书》折射的启蒙理性与全球文明观

论述： 18世纪，法国启蒙思想家编纂的《百科全书》不仅是知识的汇编，更是理性精神的宣言。霍尔巴赫笔下的"水晶"词条，以探险家的实证经验纠正了古典学者的偏见认知，体现了启蒙运动推崇的观察与实验精神——知识不应盲从权威，而应依据事实。这一思维方式动摇了中世纪以来欧洲对古典文献的迷信，推动了近代科学的独立发展。

"含银金属"词条揭露西班牙殖民者对美洲原住民的剥削与"汞齐化法"的危害，反映了启蒙思想家对殖民主义的人道主义批判。这种批判意识与卢梭对"文明"的反思、狄德罗对"自然权利"的论述一脉相承，体现了启蒙运动将理性用于审视社会不公的进步性。

"青"词条关注中国的瓷器工艺与矿石产地，折射出18世纪欧洲知识界对东方文明的浓厚兴趣。这种跨文化关注并非简单的猎奇，而是启蒙思想家在探寻不同于欧洲传统的人类文明多样性，伏尔泰推崇中国道德哲学、魁奈赞赏中国经济思想，均属这一思潮的体现。

综上，《百科全书》的自然史词条超越了单纯的知识记录，成为启蒙理性、全球视野与文明批判的多棱镜，深刻反映了18世纪欧洲知识界以理性审视世界、以开放心态拥抱多元文明的时代精神。