| | 不定冠词（泛指 “一个”，辅音音素前用 a）/ 不定冠词（泛指 “一个”，元音音素前用 an）/ 定冠词（特指 “这、那、该”） | 1. a/an 看音素不看字母：元音音素开头用 an，辅音音素开头用 a，如 a "u"、an "s" 是高频易错点；2. the 表特指（上文提及、独一无二、双方都知道的事物），不可泛指单数可数名词。 |
| | 一个（指代单数可数名词）/ 一些（指代复数可数名词） | 1. 只能指代同类不同物的可数名词，不可指代不可数名词；2. one 代单数，ones 代复数，前可加形容词修饰（如 the old ones）。 |
| | 凭借（方式、交通工具）/ 用（具体工具、身体部位）/ 用（语言、材料）/ 使用（动词，作谓语） | 1. by + 交通工具用零冠词（by bike），表方式；2. with 接具体工具 / 身体部位（with eyes），in 接语言 / 材料（in English）；3. use 是动词作谓语，其余三个是介词，学生易混淆词性导致句子结构错误。 |
| put on / wear / in / dress | 穿上（表穿衣动作）/ 穿着（表穿衣状态）/ 穿着（介词，表穿戴状态）/ 给…… 穿衣服；穿衣（后接人 / 反身代词） | 1. put on 表穿衣动作，wear /in 表穿衣状态；2. in 是介词，不能单独作谓语；dress 后只能接人（dress sb.），不能直接接衣服。 |
| a lot / a lot of / many / much | 很、非常（副词短语，修饰动词）/ 许多（后接可数 / 不可数名词）/ 许多（修饰可数名词复数）/ 许多（修饰不可数名词；很，非常） | 1. a lot 是副词短语，修饰动词 / 比较级，不能接名词；a lot of 后必须接名词；2. many 接可数名词复数，much 接不可数名词；much 可修饰形容词比较级，many 不可。 |
| look for / find / find out | 寻找（强调动作过程）/ 找到（强调结果）/ 查明、弄清楚（经调查获知真相） | 1. look for 强调寻找的过程，find 强调找到的结果；2. find out 指 “经过调查、分析后查明真相 / 原因”，不是简单 “找到某个物品”。 |
| look / read / see / watch | 看（不及物，常接 at，强调动作）/ 阅读（书报等文字材料）/ 看见（强调视觉结果）/ 观看（动态画面、比赛、电视等） | 1. read 仅用于文字类内容（书、报、杂志）；watch 用于动态画面（比赛、电视、电影）；2. look 强调 “看” 的动作，后接宾语要加 at；see 强调 “看见” 的结果。 |
| | 和（并列连词，肯定句中表并列）/ 或者；和（否定句中表并列）/ 和…… 一起（介词，表伴随） | 1. 否定句中并列用 or 不用 and，如 no air or water；2. with 是介词，遵循就远原则（主语单复数看前面的名词）；and 是连词，主语为复数。 |
| | 也（用于肯定句句中，be / 助动词后、实义动词前）/ 也（用于肯定句句末） | 1. also 放句中（be 动词 / 助动词后，实义动词前）；too 放肯定句句末，常用逗号隔开；2. 否定句中 “也” 要用 either，不能用 also/too。 |
| take / bring / carry / get | 拿走、带走（从说话处带往别处）/ 带来、拿来（从别处带到说话处）/ 搬运、扛（无方向性，强调负重）/ 去取来（往返动作） | 1. 核心区别是方向：bring “带来”（到说话处），take “带走”（离说话处），学生最易搞反；2. carry 无方向性，强调负重搬运；get 表 “去取来”，是往返动作。 |
| | 每个（强调个体，可作代词 / 形容词，可接 of）/ 每个（强调整体，仅作形容词，不接 of） | 1. each 可作代词，后接 of；every 只能作形容词，不能单独使用、不能接 of；2. each 强调个体，every 强调整体；every 可表频率（every three days），each 不可。 |
| | 难题、问题（需要解决的困难）/ 问题（需要回答的疑问） | 1. 搭配动词不同：problem 与 solve（解决）搭配，question 与 answer（回答）搭配；2. problem 指需要处理的难题、困难；question 指需要回答的疑问。 |
| | 学习、学会（侧重学习结果，掌握知识技能）/ 学习、研究（侧重学习过程与钻研） | 1. learn 侧重 “学会、掌握” 的结果，study 侧重 “钻研、学习” 的过程；2. “向某人学习” 只能用 learn from sb.，不能用 study from。 |
| | 在…… 里面；在（一段时间内）/ 在…… 上面；在（具体某天）/ 在（具体时刻、小地点） | 1. 时间：at 接点时刻，on 接具体某天 / 某天早中晚，in 接年 / 月 / 季节 / 泛指早中晚；2. 地点：树本身长的果叶用 on the tree，外来人 / 物用 in the tree；墙上的窗用 in，画 / 海报用 on。 |
| sometime / sometimes / some time / some times | 某时（过去 / 将来的不确定时间）/ 有时（频率副词）/ 一段时间（名词短语）/ 几次（名词短语，表次数） | 1. 连写：sometimes（频率，有时）、sometime（某时）；2. 分开：some time（一段时间）、some times（几次）；口诀：分开 “一段时间”，相聚 “某个时候”；s 连住是 “有时”，s 分开是 “几次”。 |
| have / has / there is / there are | 有（某人拥有，主语非三单）/ 有（某人拥有，主语三单）/ 有（某地存在，后接单数名词）/ 有（某地存在，后接复数名词） | 1. have/has 表 “某人拥有”，主语是人；there be 表 “某地存在某物”，主语是物，二者不能混用（there have 是典型错误）；2. there be 遵循就近原则。 |
| right / all right / that's right / that's all / that's all right | 正确的；右边 / 好吧、行；身体好 / 那是对的 / 就这些、到此为止 / 没关系；不客气 | 1. That's all right = 不客气 / 没关系，用于回应道谢或道歉；2. That's right = 那是对的，表赞同；All right = 好吧 / 行，表同意；That's all = 就这些，表结束。 |
| how many / how much / how long / how old / how often | 多少（询问可数名词数量）/ 多少（不可数）；多少钱 / 多久（时长）；多长（长度）/ 多大年纪 / 多久一次（频率） | 1. how long 问时长 / 长度，答语为 for + 时间段；how soon 问将来 “多久之后”，答语为 in + 时间段，二者极易混淆；2. how often 问频率，how much 问价格 / 不可数数量，how many 问可数数量。 |
| look up / look at / look after / look like / look the same | 查阅（词典等）；向上看 / 看…… / 照顾、照看 / 看起来像 / 看起来一样 | 1. look up 表 “查阅” 时，宾语是单词，不是词典；2. look like 后接宾语（look like sb.），look the same 后不接宾语。 |
| what / which / who / whose / where / how | 什么 / 哪一个 / 谁 / 谁的 / 哪里 / 怎样、如何 | 1. What is sb. 问职业；Who is sb. 问身份 / 关系；What is sb. like 问外貌 / 性格；2. How do you like… = What do you think of…，表 “你觉得… 怎么样”。 |
| | | 1. in class 是固定搭配 “在课堂上”，不能用 lesson；2. lesson 侧重课文内容、课时；class 侧重班级、课堂整体、同学们。 |
| | | 1. on time = 准时，指按规定时间点，不早不晚；2. in time = 及时，指赶在时限到来之前，强调 “没耽误”。 |
| | 简称、缩写（作状语）/ 是…… 的缩写（表被动关系） | 1. 结构不同：A is short for B（A 是 B 的缩写）；call sb. sth. for short（简称某人为…）；2. 学生易混用语序，出现 TV is for short television 的错误。 |
| | 可能是（情态动词 + be，作谓语）/ 也许、大概（副词，作状语） | 1. maybe 是副词，放句首作状语；may be 是 “情态动词 + be 动词”，在句中作谓语；2. 句子缺谓语用 may be，有完整谓语用 maybe。 |
| | | 1. 表 “出发、启动机器、创办” 时，只能用 start，不能用 begin；2. 表 “开始做某事” 时，二者大多可互换，后接 to do /doing 无明显差异。 |
| other / another / the other / others / the others | 其他的（形容词，后接名词）/ 另一个（三者及以上中）/ 另一个（两者中）/ 其他的人 / 物（泛指复数，不接名词）/ 其余全部的人 / 物（特指复数，不接名词） | 1. another = 三者及以上中的 “另一个”；the other = 两者中的 “另一个”；2. others = other + 名词复数（泛指）；the others = the other + 名词复数（特指剩余全部）。 |
| | | 1. must 表主观的 “必须”，have to 表客观被迫的 “不得不”；2. must 没有时态变化，have to 有多种时态；mustn't 表 “禁止”，don't have to 表 “不必”。 |
| be good / be good to / be good at | | 1. 介词是核心考点：be good at 擅长；be good to 对… 友好；be good for 对… 有益；学生极易混淆三个短语的介词搭配。 |
| | 马路、公路（郊外道路）/ 路、路线；方法 / 街道（城市街道） | 1. the way to… 是固定搭配 “去… 的路”，不能用 road/street；2. street 是城市两边有建筑的街道；road 是郊外公路、马路；way 还可表 “方法”。 |
| in front / in front of / in (at) the front | 在前面（泛指，不接宾语）/ 在……（外部的）前面 / 在……（内部的）前部 | 1. 核心是 the 的有无：in front of 指物体外部的前面；in the front of 指物体内部的前部；2. in front 后不接宾语，单独使用。 |
| | 希望（多指可实现的愿望）/ 希望、祝愿（可表难以实现的愿望，可接双宾语） | 1. 中考最高频易错点：hope 不能接 sb. to do sth.，wish 可以；2. hope 多指可实现的愿望，wish 可表难以实现的虚拟愿望，也可接双宾语表祝愿。 |
| | 以前（时间段后，与一般过去时连用）/ 在…… 之前（可用于完成时，可单独使用） | 1. ago 放在时间段之后，与一般过去时连用；2. before 可放句末、时间段前，多用于完成时；before 可作连词接从句，ago 不可。 |
| by the way / on the way / in the way | | 1. 介词不同含义完全不同：by the way 顺便说；on the way 在途中；in the way 挡路、妨碍；2. on the way to + 地点，地点是副词（home）时省略 to。 |
| | 比赛（球类等正式对抗赛）/ 游戏；比赛（泛指）/ 运动（体育活动总称） | 1. match 指正式对抗赛（球类等）；game 可指游戏、比赛，复数 Games 表 “运动会”（Olympic Games）；2. sport 是运动项目总称，do sports 做运动，固定搭配。 |
| go on / go on doing / go on to do | 继续；进展 / 继续做同一件事 / 接着做另一件事（做完一件换另一件） | 1. go on doing = 继续做同一件事（中途停顿后接着做）；2. go on to do = 做完一件事后，接着做另一件事，动作已更换。 |
| at the end / in the end / by the end / to the end | 在…… 的尽头 / 末尾 / 最后、终于 / 到…… 末为止（常接完成时）/ 到底、直到尽头 | 1. in the end = finally，单独作状语，不接 of；2. by the end of + 时间，常与过去 / 将来完成时连用；at the end of + 地点 / 时间。 |
| | 什么；多么（感叹句修饰名词）/ 怎样；多么（感叹句修饰形容词 / 副词） | 1. 感叹句核心：what 修饰名词，how 修饰形容词 / 副词；2. 单数名词结构：What a/an + adj + n. = How + adj + a/an + n.；不可数 / 复数名词只能用 what。 |
| | 在…… 内部（表包含）/ 在…… 方向（不接壤）/ 在…… 边界（接壤相邻） | 1. 方位介词考点：in 表在范围内（包含）；on 表接壤相邻；to 表不接壤、隔海相望；2. 易错：台湾属于中国，用 in；日本与中国不接壤，用 to。 |
| | 刚才（与一般过去时连用）/ 立刻、马上；现在（与现在 / 将来时连用） | 1. just now = 刚才，与一般过去时连用；2. right now = 现在 / 马上，与现在进行时或一般将来时连用，时态搭配是核心考点。 |
| how often / how soon / how long / what time | 多久一次（询问频率）/ 多久以后（答语用 in + 时间段）/ 多长时间（询问时长）/ 几点（询问具体时刻） | 1. 答语对应：how often → 频率（once a week）；how soon → in + 时间段；how long → for + 时间段；what time → 具体时刻。 |
| few / little / a few / a little | 几乎没有（可数，表否定）/ 几乎没有（不可数，表否定）/ 一些（可数，表肯定）/ 一点（不可数，表肯定） | 1. 可数用 few/a few，不可数用 little/a little；2. 带 a 表肯定（有一点），不带 a 表否定（几乎没有），学生常混淆肯否定含义。 |
| | | 1. neither /either 针对两者；none 针对三者及以上；2. either…or… /neither…nor… 都遵循就近原则。 |
| | 两者都 / 三者及以上都 / 整个的、全部的（修饰单数名词） | 1. both 两者都，all 三者及以上都；2. whole 修饰单数名词，放冠词后（the whole day）；all 修饰复数 / 不可数，放冠词前（all the day）。 |
| cross / across / through / over / pass / past | 穿过（动词，横穿表面）/ 穿过（介词，横穿表面）/ 穿过（介词，从内部穿过）/ 越过（介词，从上方越过）/ 经过（动词）/ 经过（介词）；过去的 | 1. cross 是动词 = go across；across 是介词，不能单独作谓语，学生易出现 across the road 的错误；2. through 从内部穿过，over 从上方越过，past 从旁边经过。 |
| | 到达（不及物，大地点 in、小地点 at）/ 到达（不及物，后接 to）/ 到达（及物，直接接宾语） | 1. arrive /get 是不及物动词，后接地点要加介词（arrive in/at，get to）；reach 是及物动词，直接接地点；2. 地点是副词（home/here/there）时，介词必须省略。 |
| | 噪音、喧闹声 / 声音（泛指一切声音）/ 嗓音（人的说话、唱歌声） | 1. sound 泛指一切声音；voice 特指人的嗓音、说话唱歌声；noise 指噪音、喧闹声；2. make noise /make a noise 是固定搭配 “制造噪音”。 |
| | | 1. “So + 助动词 + 主语” 表肯定的 “… 也一样”；2. “Nor / Neither + 助动词 + 主语” 表否定的 “… 也不”，否定句用 so 是高频错误。 |
| be asleep / fall asleep / go to sleep / go to bed | 睡着（表睡眠状态）/ 入睡（表进入睡眠的动作）/ 去睡觉、入睡 / 上床睡觉（表动作，未必睡着） | 1. go to bed 表 “上床睡觉” 的动作，未必睡着；2. fall asleep 表 “入睡” 的动作；be asleep 表 “睡着” 的状态，是延续性的。 |
| pardon / sorry / excuse me | 原谅；请再说一遍 / 对不起（用于道歉）/ 打扰一下、劳驾（麻烦别人前） | 1. excuse me 用于麻烦别人之前（问路、借过）；sorry 用于做错事道歉；2. pardon 用于没听清对方的话，请对方重复。 |
| spend / take / pay / cost | 花费（时间 / 金钱，人作主语，后接 on/doing）/ 花费（时间，it 作形式主语）/ 支付（金钱，人作主语，后接 for）/ 花费（金钱，物作主语） | 1. 主语是核心：人作主语用 spend /pay；物作主语用 cost；it 作形式主语用 take；2. 搭配：spend…on sth./(in) doing；pay for sth.；cost sb. + 钱。 |
| interest / interested / interesting | 兴趣；使感兴趣（名 / 动词）/ 感兴趣的（修饰人）/ 有趣的（修饰物） | 1. -ed 形容词修饰人（be interested in）；-ing 形容词修饰物；2. places of interest 是固定搭配 “名胜古迹”，不能用 interesting。 |
| | 困倦的、想睡的 / 睡觉（动 / 名词）/ 睡着的（表状态） | 1. sleepy = 困倦的、想睡的（还没睡）；asleep = 睡着的（表语形容词，不能放名词前）；2. fall asleep 固定搭配 “入睡”，不能用 sleep。 |
| | 如同、按照（连词，后接从句）；作为 / 像（介词，后接名词 / 代词） | 1. as 作介词表 “作为”，作连词接从句；like 是介词，后接名词 / 代词，表 “像”；2. 原级比较 as…as 中只能用 as，不能用 like。 |
| | 落下、跌倒（不及物，自然掉落）/ 掉落、扔下（及物 / 不及物，有意或无意掉落） | 1. fall 是不及物动词，表 “自然落下、跌倒”，fall down from…；2. drop 可作及物动词，表 “不小心掉落、主动扔下”。 |
| | | 1. lose 表 “丢失（物品）、输掉（比赛）”，强调失去的结果；2. miss 表 “想念、错过（机会 / 车次）”，强调未赶上、未得到。 |
| much too / too much / too many | 太……（修饰形容词 / 副词）/ 太多（修饰不可数名词）/ 太多（修饰可数名词复数） | 1. 看中心词：much too = too，修饰形容词 / 副词（much too fat）；2. too much = much，修饰不可数名词；too many 修饰可数名词复数。 |
| be famous for / be famous as | 因…… 而著名（后接原因）/ 作为…… 而著名（后接身份、职业） | 1. for 后接原因、特产（因… 而出名）；as 后接身份、职业（作为… 而出名）；介词搭配是核心易错点。 |
| look over / look up / look for / find / find out | 检查（医生查体等）/ 查阅（词典）；向上看 / 寻找（动作）/ 找到（结果）/ 查明、弄清楚 | 1. look over = 仔细检查（医生查体、检查作业）；2. look up = 查阅（单词、资料）；find out = 查明（真相、原因），各司其职，不可混用。 |
| used to / be used to / would | 过去常常（做某事，现在不做了）/ 习惯于（后接 doing）；被用来做（后接 do）/ 过去常常（表过去反复动作） | 1. used to do = 过去常常做（现在不做了）；2. be used to doing = 习惯于做（to 是介词，后接 doing，学生最易错接原形）；3. be used to do = 被用来做（被动语态）。 |
| search / search for / find | 搜查（后接搜查对象，如人、地点）/ 寻找（后接寻找目标）/ 找到 | 1. search + 地点 / 人 = 搜查某地 / 搜身；search for + 目标 = 寻找某物；2. 类比：look for 找的过程，find 找的结果；search 搜查的动作，search for 寻找的目标。 |
| | 没有一个（人 / 物，可接 of，回答 how many/much）/ 没有人（不接 of，回答 who） | 1. none 可指人 / 物，可接 of，回答 how many /how much 的提问；2. no one = nobody，只能指人，不能接 of，回答 who 的提问。 |
| have been to / have been in / have gone to | 去过某地（已返回，常接次数）/ 待在某地（常接时间段）/ 去了某地（尚未返回） | 1. have been to = 去过某地（已返回），常接次数；2. have gone to = 去了某地（尚未返回），人不在现场；3. have been in = 待在某地，常接时间段。 |
| | 如此、这么（修饰形容词 / 副词）/ 如此、这样的（修饰名词） | 1. so + adj./adv.；such + 名词短语；2. 高频易错：名词前有 much /many/little /few 修饰时，用 so 不用 such。 |
| | 加入（组织、团体，成为成员）/ 参加（活动、会议等） | 1. join + 组织 / 团体（党、军队、俱乐部），成为其中一员；2. take part in + 活动 / 比赛 / 会议，强调参与活动。 |
| | 除了…… 之外（不包含，表排除）/ 除了…… 之外还有（包含，表累加） | 1. except = 除了… 之外（不包含，减去），表排除；2. besides = 除了… 之外还有（包含，累加），表补充。 |
| die / dead / dying / death | 死、死亡（动词，表动作）/ 死的（形容词，表状态）/ 垂死的（形容词）/ 死亡（名词） | 1. die 是瞬间动词，不能与 for + 时间段连用，需换成 be dead；2. death 是名词；dying 是形容词，表 “垂死的、临终的”。 |
| as / for / since / because | 由于、随着（显而易见的原因）/ 因为（补充说明，不放句首）/ 既然（已知的、显然的理由）/ 因为（直接根本原因，回答 why） | 1. because 语气最强，回答 why 提问，表直接根本原因；2. since /as 表显而易见的理由，常放句首；for 表补充说明，不放句首。 |
| | 仍然、还（表持续）/ 已经（肯定句）/ 还、仍（否定 / 疑问句） | 1. already 用于肯定句，表 “已经”；yet 用于否定句 / 疑问句末，表 “还、仍”；2. still 表 “仍然”，强调动作持续，可用于各种句式。 |
| | 能够（可用于各种时态，强调能力）/ 能、会（只有现在 / 过去时，表能力 / 许可） | 1. can 只有现在时和过去时（could）；be able to 可用于各种时态；2. can 可表 “许可、推测”，be able to 侧重 “通过努力获得的能力”。 |
| | 拥有（动词）；自己的（形容词）/ 有（表拥有，主语为人）/ 有（表存在，某地有某物） | 1. own 强调 “个人拥有”，常用结构 one's own + 名词；2. have 表一般 “拥有”，主语是人；there be 表 “存在”，二者不可混用。 |
| as well / too / also / either | 也（肯定句句末，口语化）/ 也（肯定句句末）/ 也（肯定句句中）/ 也（否定句句末） | 1. 位置不同：also 句中，too /as well 肯定句句末，either 否定句句末；2. as well 多用于口语，一般不用逗号隔开。 |
| | | 1. give up = 放弃，及物，后接名词 /doing；2. give in = 屈服、让步，不及物，后接宾语要加 to（give in to sb.）。 |
| turn on / turn off / turn up / turn down | 打开（电器、水龙头等）/ 关掉（电器、水龙头等）/ 调大（音量、亮度等）/ 调小（音量、亮度等） | 1. on /off 控制 “开 / 关”，up /down 控制 “大 / 小（音量、亮度）”；2. 宾语是代词时，必须放中间（turn it on）。 |
| | | 1. try on = 试穿（衣物、鞋子），代词放中间；2. try out = 试验、试用（想法、新产品）。 |
| hear of / hear from / hear about | 听说（后接人 / 事）/ 收到…… 的来信 / 听说（得知详情） | 1. 高频易错：hear from sb. = 收到某人的来信，不是 “听到某人”；2. hear of /hear about = 听说，hear about 更侧重 “得知详情”。 |
| | | 1. hand in 是动词短语 “上交、提交”，代词放中间；2. in hand 是介词短语 “在手边、现有的”，在句中作状语 / 定语。 |
| send up / send away / send for | 发射（卫星、火箭等）/ 解雇、赶走 / 派人去请（医生、警察等） | 1. send for = 派人去请（医生、警察）；2. send away = 解雇、赶走；send up = 发射（卫星、火箭）。 |
| | | 1. thanks to = 多亏、由于，表原因，相当于 because of；2. thanks for = 因… 而感谢，表感谢的事由。 |
| | 偷、窃取（结构：steal sth. from sb.）/ 抢劫（结构：rob sb. of sth.） | 1. 搭配结构完全不同：steal sth. from sb.（偷某人某物）；rob sb. of sth.（抢某人某物）；宾语和介词是核心考点，极易搭配错误。 |
| | 那个；定语从句关系代词（可指人 / 物）/ 哪一个；定语从句关系代词（指物）/ 谁；定语从句关系代词（指人） | 1. 先行词被最高级、序数词、不定代词修饰时，只能用 that，不能用 which；2. 先行词是 those 指人时，关系词用 who；非限制性定语从句用 which/who，不用 that。 |
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