 |  |
 |  |
 |  |
 |  |
本试卷满分100分，结构稳定：选择题14道共42分，非选择题4道共58分。试题以真实科研、工业生产、生活应用为情境载体，无偏题、怪题，梯度清晰，基础题60%、中档题30%、区分题10%。试题立足教材主干知识，强化模块融合，弱化机械刷题，突出化学五大核心素养综合考查，贴合新课标“素养立意、情境命题”命题导向；素材覆盖资源转化、生物医药、废旧电池回收、新型催化、晶体材料、废水处理等前沿与民生场景，体现化学服务生产生活、绿色发展的学科价值。
（一）选择题（1–14题）
1、化学与STSE、物质变化（第1、3、4题）
物理变化与化学变化区分；常见物质用途（乙烯催熟、过氧化钠供氧、金刚砂磨料、碘伏消毒）；油脂皂化、胶体丁达尔效应、生物固氮、纤维素可再生资源；化石能源转化、晒盐、风力发电等工业场景。
2、化学用语与原子结构（第2题）
键线式、轨道表示式、核素符号、电子式书写；中子数、质子数、核外电子排布基础。
3、化学实验基础操作（第5、9题）
通风橱使用、液体倾倒、滴定管操作、NaOH称量；回流冷凝装置、滴定实验、容量瓶定容、试剂加料规范、误差分析。
4、分子结构与化学键（第6题）
σ键数目判断、分子共面、弱碱电离、氧化还原离子方程式；羟胺结构与性质。
5、元素价-类二维图、氧化还原计算（第7题）
Mn、Cl不同价态物质转化、空间构型、氧化还原计算。
6、短周期元素推断、周期律（第8题）
原子序数、最外层电子数、第一电离能、键角、氢化物酸性、元素成键。
7、晶体结构与晶胞计算（第10题）
六方晶胞、分数坐标、化学式推导、晶体密度计算。
8、反应机理、氧化还原（第11题）
羟基自由基废水处理机理、氢键、氧化还原判断、总反应书写。
9、高分子有机、官能团转化（第12题）
共聚高分子合成与降解、π/σ键断裂形成、醇酯交换、缩聚反应、酸性高锰酸钾褪色判断。
10、新型二次电池电化学（第13题）
电极判断、离子交换膜、电子转移与反应物比例、总反应书写、充放电循环机制。
11、水溶液离子平衡、分布系数图像（第14题）
碳酸物种分布曲线、pH计算、溶解度、离子浓度比较、平衡常数定量计算。
（二）非选择题（15–18题）
1、有机综合实验（15题，大豆苷元磺酸钠制备）
加热方式、浓硫酸多重作用、实验现象判断、固液混合操作、抽滤优势、洗涤原理、重结晶操作、晶体结构表征、产率计算；融合有机物磺化、盐析、减压干燥、定量计算。
2、无机工艺流程（16题，废旧磷酸铁锂电池回收锂）
电池电极反应、提高浸出速率措施、氧化还原方程式书写、滤渣成分、元素化合价、HF循环吸收、沉淀平衡常数计算、除杂试剂与离子检验；资源回收、绿色化工除杂。
3、化学反应原理综合（17题，乙炔制备氯乙烯催化体系）
反应热计算、平衡常数随 温度变化规律、分压反应商、配位键、基态价电子排布、反应历程能量图、催化剂选择、自由基反应；热化学、化学平衡、物质结构、催化机理多模块融合。
4、有机合成推断（18题，生物活性中间体合成）
官能团识别、有机方程式书写、反应类型判断、杂化方式、限定条件同分异构体计数、手性碳、陌生信息迁移合成；苯环衍生物、卤代烃取代、氧化、缩合反应。
试卷全方位体现五大学科核心素养：
1、宏观辨识与微观探析贯穿全卷：宏观结合工业流程、实验现象等识别物质转化（如大豆磺化、废旧电池酸浸）；微观从化学键、晶胞排布等解释性质，涉及晶胞分数坐标、手性碳原子等。典型试题为第10题晶胞结构、第6、8题分子空间结构、第18题碳原子杂化。
2、变化观念与平衡思想是原理、水溶液等大题核心：涵盖化学平衡、电离水解等动态平衡计算（第14、17题），电池充放电、价类转化等氧化还原（第7、13、16题），以及反应热、催化历程能量变化（第17题）。
3、证据推理与模型认知聚焦图像、推断题：运用元素周期律、晶胞结构等模型，依托图像、文字信息推导结论，典型试题为第8题元素推断、第11题反应机理、第17题催化剂选择、第18题有机路线推断。
4、科学探究与创新意识以实验题为核心：基础探究涉及回流、滴定等教材实验拓展（第9、15题）；创新探究围绕新型催化体系、药物合成新工艺等，考查实验设计与评价能力。
5、科学态度与社会责任全卷情境渗透：通过煤制甲醇、锂矿回收体现资源循环，羟基自由基治废水、HF循环利用倡导绿色环保，大豆苷元药物、新型催化材料展现化学助力医药与科技发展。
四、试卷命题特点与教学启示
（一）命题特点
1、情境真实化：试题依托工业、科研、生活真实场景，要求学生剥离情境提取化学本质。
2、模块高度融合：打破必修与选修壁垒，原理+结构+有机+实验交叉命题，如原理大题融合物质结构、催化机理；实验大题融合有机定量计算。
3、定量思维强化：加大计算占比，晶胞密度、平衡常数、产率、氧化还原比例、分压反应商均要求规范计算。
4、信息迁移能力优先：大量陌生反应机理、有机新反应、价类图、能量图，无现成答题模板，侧重现场读题、提取信息、迁移应用。
5、实验考查精细化：不限于装置识别，拓展操作细节、误差分析、分离提纯原理、产物检验、重结晶完整流程等。
（二）教学建议
1、夯实主干基础：构建知识网络，消除模块割裂；强化元素化合物、原理、有机、实验四大板块内在联系。
2、重视专项训练：图表、机理、晶胞图像等，专项提升读图提取证据、模型推理能力。
3、强化实操逻辑：化学实验要清楚装置用途，理解操作目的，掌握洗涤/除杂/分离原理，明白误差来源。
4、规范化学计算：平衡常数、产率、晶胞、氧化还原定量计算等限时练习，规范书写。
5、关注STSE前沿素材：引导学生从化学视角分析新材料、新能源、医药、环保热点，落实社会责任素养。
【往期导读】
【课题研究】核心素养下绿色化学实验教学精品课例：微项目 晶胞模型的制作（3）//反思与感悟
【新教材】富平县迤山中学2025~2026学年度高二年级下学期第三次质量检测化学试题//参考答案//试题特点及教学启示
解锁相处机理，滋养家庭底色//迤山中学文化沙龙活动第八期圆满落幕
 | |
 |
化学试卷 参考答案 见下篇！
