精研命题寻规范 深析真题悟考情——海滨高中教师专项培训纪实

命题是教学评价的核心环节，高质量试卷是检测学情、指导教学的重要抓手。6月11日，我校邀请大连市教育学院原高中历史教研员、我校历史教研组组长于波老师围绕《试卷命题的步骤和要求》开展专题培训，从命题指导思想入手，明确了常模参照考试与目标参照考试的定位，以及期末试题难度控制、区分度设置的标准，为老师们系统梳理标准化、科学化的命题方法。

培训中，于波老师结合高三历史多维度细目表，详细讲解了如何从学科素养、能力要求、预估难度等维度搭建试题框架，通过具体的选择题、材料题与小论文案例，展示了如何以 “一核四层四翼” 为导向，命制 “无情境不成题，无思维不命题” 的优质试题。

整场培训体系完整，操作性强。既有理论高度，又有实践深度，为老师们今后的命题工作提供了清晰的方向和可操作的方法。

真题是教学最真实的导向，是课标最直观的体现。唯有深挖真题，才能精准把握教学的着力点。6月15日，辽宁省特级教师、《中国教育报》高考试题解析特约撰稿名师，我校政治教研组组长崔慧娟老师以政治学科为例，围绕《真题的价值》开展专题培训，引导教师跳出“刷题讲题”误区，深度挖掘真题背后的命题逻辑与教学导向。

崔慧娟老师在培训中提出了真题研究的四维路径：纵向研究找规律；横向研究找共识；考情研究找得失；归类研用找典例。同时，崔慧娟老师还梳理了 2026 年新高考思政学科的试卷格局，为老师们的专业成长规划提供了清晰参考。

本次培训以真题为镜、以数据为基，四维路径环环相扣，为日常教学与备考规划提供了科学依据，切实提升了老师们对真题价值的理解。