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2025-2026学年六年级语文下学期期末真题重组卷（01）
一、积累与运用。
（24-25六年级下·江苏盐城·期末）
读语段，按要求完成练习。
校园生活如同一幅缤纷的画卷。大课间，操场因拔河赛骤然fèi téng（），全班喊着号子齐发力，胜利的欢笑声此起彼伏；而文艺汇演筹备期间，社团成员在màn cháng（）的排练日程里倾注心血；科学教室里，做实验出错是sī kōng jiàn guàn（）的事，却能让大家chá jué（）到探索的乐趣。有时，因为材料准备不足dān ge（ ）了进度，所以大家相互帮忙，又把进度推进了起来。那些看似dān diào（ ）的粘贴，涂色工序，因彼此的陪伴而充满暖意。通过这些经历，使我们深深懂得团结与坚持的力量。
1．看拼音，写词语。
2．写出两个与语段中此起彼伏（含一组反义词）相同结构的词语。
________________________
3．语段中画“______”的语句有3处语病，请用修改符号在原句上修改。
（24-25六年级下·江苏常州·期末）
4．行致远。在下列句子的横线上填写合适的成语或俗语。
2025年初夏，江苏省城市足球联赛（简称“苏超”）火遍全国，爆梗连连，“比赛第一，友谊第十四”“水蜜桃VS盐水鸭”等梗幽默风趣，让人_____________________、_____________________。“苏超”凭借纯粹的体育精神吸引了无数人观看，每场比赛，观众席上都_____________________、_____________________。这么火爆的现象连主办方都没有想到，这真应了那句俗语“_____________________，_____________________。”
（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）
5．下列词语音、形、义完全正确的一组是（）
A．眨眼（zhá）徘徊（huái）精兵减政自愧弗如（不）
B．挪移（nuó）丑恶（è）引人入胜锲而不舍（堆砌）
C．剥削（xuē）依偎（wēi）嘎然而止鄙夷不屑（认为值得）
D．蚯蚓（yǐn）蒸融（zhēng）死得其所走马观花（跑）
（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）
6．下列加点词语使用错误的一项是（）
A．所谓“苟日新，日日新，又日新”，科技领域是一个需要不断变革的领域。
B．丹丹在乒乓球比赛中赢了自己的教练，真是“青，取之于蓝，而青于蓝”。
C．小学六年，我们结交了不少好朋友，真是“近水知鱼性，近山识鸟音”。
D．厂长十分支持车间主任推行新的规章制度，他说：“苟周于事，不必循旧”。
（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）
7．小明一家人比赛谁最会用成语，其中一个人使用错误，你认为是（）
A．爸爸说：“这种老套的剧情，在电影里已经司空见惯了。”
B．妈妈说：“魔术师的表演太精彩了，简直不可思议！”
C．小明说：“我终于写完暑假作业，感觉重见天日了！”
D．妹妹说：“姐姐画的这幅画真是别出心裁，好有创意！”
（24-25六年级下·江苏盐城·期末）
8．名著中的人物形象丰富立体，各具特色，我在梳理读过的《西游记》时，能结合小说内容来评价书中人物。
①人物：________；②我的评价：_______________；
③我的依据：______________________________。
（24-25六年级下·江苏盐城·期末）
9．文文收集了自己小学阶段的一些资料，打算制作一本成长纪念册，请你帮帮她。
①老师画在作业上的鼓励表情包②校运会跳高比赛越竿瞬间照片
③“经典诵读”比赛领奖照片④书法课上被传阅的优秀书法作业
⑤老师亲笔写的毕业赠言⑥元旦联欢会上现场书写的书法作品
（1）上面文文收集到的资料，用________（编年体栏目式）的方式制作成长纪念册比较合适。（选择合适的方法填在横线上）
（2）请你帮文文将上面搜集到的资料进行分类。（填序号）
赛场英姿________；师恩难忘________；墨香留痕________
（24-25六年级下·江苏泰州·期末）
10．按要求填空
（1）诗中有情思。一杯薄酒，万里牵挂“________，西出阳关无故人”；一轮明月，两处相望“________，明月何时照我还”；一条银河，相思无边“________，脉脉不得语”；一段春光，深情祝福“________，千万和春住”；一丛翠竹，百折不挠“________，任尔东西南北风”；一场飞雪，千般凄凉“今我来思，________”。
（2）文字里的时间哲学。面对流逝的光阴，朱自清感叹“在________的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有________，只有匆匆罢了”；面对虚度光阴的行为，人们忍不住告诫“少壮不努力，________”；面对时间的不可逆，苏轼依然积极乐观“谁道人生无再少？_________，________”。请你借用一句古诗或名言写一写自己对时间的态度：_______。
（3）小故事，大启迪。《学弈》“使弈秋诲二人弈，_________，_________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，_________。”句中“援”的意思_________，“俱”的意思________。读《学弈》我懂得了_________的道理。
二、综合性学习。
11．梳理统编小学语文教材中的古诗，同学们发现“柳、荷（莲）、梅”在诗中出现的频率很高（见下列统计表）。请你参加“古诗中的草木”主题实践活动。
【活动一】请完成填空，和同学一起对对诗。
甲：____________，早有蜻蜓立上头。乙：接天莲叶无穷碧，____________。
甲：____________，只留清气满乾坤。乙：梅须逊雪三分白，____________。
甲：____________，寒食东风御柳斜。乙：不知细叶谁裁出，____________。
【活动二】同学们发现“柳”是排行榜冠军，对“柳”进行了探究。请你阅读资料卡后填一填，参与讨论。
杨柳，随处可种，临水尤宜。春初发叶，旋开黄花。及春末，叶渐多。花中结实，细而黑。蕊落，有絮绽出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。 ——选自《商务国语教科书》 | “柳”与“留”谐音，在古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一条柳枝赠给远行者。 |
甲：读了“杨柳，随处可种，临水尤宜”，我知道了杨柳对环境的适应性很强，还联想到“草长莺飞二月天，____________”这句诗，脑海中出现了生机勃勃的早春景象：____________________。
乙：“质轻如棉，色白如雪，随风飞舞”是说柳絮 __________。我的确在暮春时节看到过这种景象。
丙：“柳”与“留”谐音。在2022年北京冬奥会闭幕式文艺演出中，“折柳送别”的环节令观众们感叹：这是地道的中国式浪漫！它表达了 __________________。
【活动三】班里开展“毕业纪念册封面图样”征集活动，在“柳、荷（莲）、梅”之中，你想推荐谁参评呢？为它写一段推荐词，注意把理由说充分。
__________________________________
三、现代文阅读
课内阅读。
（23-24六年级下·江苏泰州·期末）
阅读《真理诞生于一百个问号之后》（节选），完成练习。
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
………
③在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。
④当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
12．选文中第②自然段中的“？”指的是________________；“！”指的是____________，对于这样写的好处，下列表述最恰当的一项是()
A．“？”和“！”仅仅是两个标点符号，与作者的观点没有什么关系。
B．设置悬念，让读者产生疑惑。
C．把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
13．选文中第③自然段中写到“这样的事例还有很多”，下列事例不是作者叶永烈列举的一项是（）
A．波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸。
B．魏格纳通过观察地图提出了“大陆漂移学说”。
C．牛顿通过苹果落地的现象，最终提出了“万有引力定律”。
D．阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。
14．第④自然段中加点的“偶然的机遇”是什么样的机遇？下列说法不恰当的一项是（）
A．有准备的人遇到的机遇。B．善于独立思考的人遇到的机遇。
C．具有锲而不舍精神的人遇到的机遇。D．存在于我们身边的发财机遇。
15．想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，说说你从中受到了什么启发。
________________________________
课外阅读。
（24-25六年级下·江苏苏州·期末）
实用文阅读
材料一：
①今年五一假期的上海博物馆，到处都是“鼎”：人们穿的衣服上，图案印的是鼎；小朋友举的雪糕，形状仿照的是鼎；就连博物馆（本馆）的外观，看起来也像一只大鼎。
②上海博物馆建筑采用上圆下方的造型，与中国古代“天圆地方”的宇宙观相呼应。顶部还有四个图形拱门，从远处眺望，整座建筑宛如一尊中国古代的青铜器，该设计灵感正是来源于博物馆的镇馆之宝——大克鼎。博物馆展厅中央，大克鼎静静矗立，青铜色的身躯流淌着3000年的历史光泽。它通高近1米，重200多公斤，方唇宽沿，双立耳，腹略鼓，三足稳稳托起鼎身。
③巴西游客维多利亚·赛纳奇来到上海博物馆参观，对大克鼎赞叹不已：“它让我感受了中国无与伦比的历史之美。”
材料二：
①大克鼎，有何特别之处？
②“这得先从‘鼎’的地位说起。”上海博物馆研究馆员葛亮娓娓道来，“鼎是祭祀中最重要的礼器，用于盛放献祭的牺牲，如牛、羊。后来，鼎成为国家政权的象征，就像王冠或权杖。在周代，鼎的数量、形制和规模，对应着严格的等级制度，这种‘列鼎制度’，是周代礼乐文明的核心。一言九鼎、问鼎中原、鼎盛时期……从这些词语，就可窥见鼎在中华文明中的重要性。”
③“再说大克鼎。”葛亮如数家珍道，“大克鼎是西周时期一个叫‘克’的官员命人铸造的，他有7件大小相次①的鼎，是列鼎制度典型代表。它不光是器物，还堪称史书……”顺着葛亮手指的方向，在大克鼎腹内壁，隐约可见铸着很多弯弯曲曲的古代文字。“290个字的铭文，记载了克因祖父功绩受周王赏赐土地、奴隶和礼服的事，是研究西周官制、礼仪、土地制度的重要史料。”
④鼎者，国之重器②；铭者，史之真章③。大克鼎正是这一双重价值的体现。
注：①大小相次：指一整套，按尺寸大小依次排列。②国之重器：指象征国家权力的器物。③史之真章：指历史的真相。
材料三：
①西周末年，犬戎入侵④，为保护私人家产，大克鼎被主人深埋地下，2000多年的岁月倏忽而过。清朝光绪年间，陕西省扶风县一位村民在挖土时偶然发现了大克鼎，几经辗转，被晚清著名收藏家潘祖荫购得。潘祖荫去世后，潘家后人“谨守护持，绝不示人”，把大克鼎牢牢地守护在苏州南石子街的潘宅中。抗战期间，在苏州沦陷前夕，为了保护这件国家文物，不被侵略者掠夺，大克鼎被再次埋入地下，重复了它曾经面对因战乱而不见天日的遭遇。
②抗战胜利，新中国成立，上海博物馆筹备之际，潘家后人重新挖出大克鼎，无偿捐献给国家。捐赠信掷地有声：“具有全国性之重要文物，亟宜贮藏得所⑤，克保永久⑥。”
③大克鼎成为上海博物馆的镇馆之宝，无数参观者为它折服，两度入土深埋的大克鼎，历经沧桑后重见天日，醒来仍是少年！它是青铜艺术的杰作，是中华文明早期国家治理的实物标本，是历史的见证者，更是中华文明守护赓续的象征。
注：④犬戎入侵：犬戎入侵是中国古代西周晚期的一场重大军事冲突，这一事件直接导致西周灭亡。⑤亟宜贮藏得所：应当尽快将大克鼎存放在适当的场所（指上海博物馆）。⑥克保永久：让大克鼎能够永远保存下来。
（改编自《光明日报》2025年5月18日01版）
材料四：
在艺术审美上，大克鼎威严厚重，口沿下装饰变形兽面纹，腹部宽大的纹饰波澜起伏而富有节奏感，蹄足上部饰有浮雕兽面。纹饰线条凹凸、峻深，风格粗犷、质朴、简洁。商代晚期以来所形成的华丽、繁杂的青铜器装饰风格完全荡然无存。这种巨变反映了当时社会政治、经济和文化的变革。中华文明绵延至今，瑰宝遗存如满天星斗，铭刻着中华民族祖先创造的智慧，记录着文明演进的历程，见证着中华大地上生生不息、波澜壮阔的奋斗史诗。
（改编自《检察风云》2021年第14期）
16．阅读上述材料，照样子梳理大克鼎的传奇经历，填在答题卡上。
17．根据上述材料，下面两幅图，图____所拍摄的才是大克鼎，你辨别的依据是________。
18．阅读上述材料，下面选项中理解错误的一项是_______。
A．四则材料分别从外形特征、历史价值、传奇经历、艺术审美四个方面介绍了大克鼎。
B．鼎象征国家政权，是祭祀和权力的重要载体，在中华文明发展中具有重要意义。
C．画线句子将大克鼎比作少年，既是对大克鼎历经坎坷依然保存完好的感慨，也是对中华文明历久弥新、持续焕发青春的赞美。
D．抗战期间潘家后人将大克鼎埋入地下，跟西周末年第一任叫“克”的主人将其埋入地下目的都出于爱国。
19．5月18日是国际博物馆日，学校组织“我们儿童需要/不需要参观历史文化博物馆”辩论赛。反方说，历史文物离我们现在生活太远，很多看不懂，古老的技术又不能学习运用，作为现代儿童的我们应该多参观科技馆、学习前沿的科学知识。请你作为正方，结合上述材料提取两点理由进行反驳。
理由1：_________
理由2：_________
文言文阅读。
（24-25六年级下·江苏苏州·期末）
文言文阅读
吴育鉴赏正午牡丹
欧阳公①尝得一古画牡丹丛，花下有一猫，未识其精粗②。丞相正肃吴公③与欧阳公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明④之？其花披哆⑤而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛⑥如线，此正午猫眼也。有带露花则房敛⑦而色泽；猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求⑧古人笔意⑨也。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①欧阳公：欧阳修。②精粗：精良和粗劣。这里指古画水平的高低。③吴公：指北宋丞相吴育，正肃是他的谥号。④明：辨别。⑤披哆（chǐ）：下垂散开。此处指花朵蔫的样子。⑥黑睛：瞳孔。⑦房敛：指花房聚拢。⑧善求：善于探求。⑨笔意：指画作的意境。
20．解释下列句中加点的词。
（1）尝得一古画牡丹丛_______（2）色燥_______（3）何以明之_______
21．下面断句恰当的一项是_______。
A．其花披哆/而色燥，此日中时花也。
B．其花/披哆而色燥，此日中时花也。
C．其花披哆而/色燥，此日中时花也。
22．吴育判断是正午牡丹有哪两个互相印证的依据？可摘抄关键词句回答，也可用自己简洁的话回答。
①________________
②_________
23．这则小故事给你带来什么启示？请选择合适的角度，简要写一写。
_______________
四、写作。
（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）
24．作文
同学们，小学的生活是开心而充实的。在这六年中，你一定获得了很大的成长。而书籍对于你成长的作用一定很大。请你以“我与读书的故事”为题，写一篇作文，讲一讲令你印象深刻的阅读故事和体会。要求事例清楚，表达真情实感。450字左右。文中不得出现真实的校名和人名。
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