每年上海中考都会出现一两道“新题目”。拿现代文为例,24年考了“组材选材”,25年考了“赏析画面”。
习惯了按“套路”来回答的学生在碰到这类“反套路”的题目时会一下子不知从何入手。
其实静下心来,我们还是可以找到答题突破口的。
中考加油
一、稳住心态,你懵别人也懵
新题型、新题目本来就是用来拉开区分度的,本来就是打算让你扣分的。就拿24年“组材选材”,25年“赏析画面”这两道题目来说,扣分情况真的很惨烈。
所以你不会别人也不会,大家都扣分,也就没什么可特别焦虑的了。
中考加油
二、细读题干,寻找答题依据
题目出得难,出得新,本意并不是刁难学生,而是为了拉开区分度,出题者往往会在题干中提供答题的抓手。
26浦东一模《一匹没有躺平的马》第17题
17.小说最后的画面颇有深意,请从情节发展和主题表达两个角度简要分析。(6分)
我们可以从题干中提炼出几个关键词:“画面的深意”“情节发展”“主题表达”
所以回答时就按这样的步骤:
描述画面:一匹陷在泥潭、绝望的马经牧马人救助未果后,在周围奔跑的马群的影响下,最终挣脱泥潭(2分)
情节发展上:视频是老马教育方式转变的触发点,为他后续“打工”的行为提供合理动机,推动父子关系从僵持走向转机。(2分,只写“推动故事情节发展”1分)/老马再次浮现这个画面,对小马改变,继续努力的欣慰,释放了小说的矛盾(2分)/该画面是老马妙计的来源,是小说看到的视频内容,是计策来源,解开了小说的悬念(1分)
主题表达上:“陷潭之马”象征遭遇挫折后精神“躺平”的年轻人;“马群奔跑”象征家庭、社会构成的外部环境与榜样的力量;“挣脱泥潭”象征个体在外部感召下重获内在动力。(三选二2分)深化主题,表明个体困境有时需要外部环境积极干预与榜样力量感召才能获得改变/面对困境要积极面对、改变,以寻求生机。(2分)
【按三个部分每个部分2分给分,满分6分】
26青浦一模《斩生活记》第17题:
17.本文以“童年的我”的视角展开叙事,塑造了一个真实鲜活的外婆形象,并借此传达出复杂的情感。请结合文本具体分析。(8分)
我们可以从题干中提炼出几个关键词:
视角:童年的我
人物形象:真实鲜活
情感:复杂
回答时紧扣这三个方面:
(童年视角)作者以“童年的我”的视角,用“斩”这一极具画面感的动词串联事件,通过“我”真实的心理反应和细节描写,塑造了外婆刚烈强悍、勤劳坚韧的鲜明形象(外婆形象)。同时,文中又交织着“现在的我”的评价,两个视角交错,清晰地展现出“我”对外婆情感的演变轨迹:从童年时的恐惧和不理解,到成年后理解其生存艰辛与生命韧性后,从而升华为一种融敬畏、怀念与悲悯于一体的深厚情感。(复杂情感)
中考加油
三、题目会变,但考察核心不变
有同学会说,刚才这两道题目的题干都是有明确关键词的,可是有些题目没有那么明确的关键词,怎么办?
比如25年上海中考《春江水暖鸭先知》的第15题:

15.第⑪段描绘的画面耐人寻味,请对此加以赏析。(8分)
这道题干中的关键词就只能找到“画面”两个字。这在25年是一个蛮新的问法,于是有同学就懵了,赏析画面?这怎么赏析啊?25年的一模二模卷中都没出现过。
不要慌,我们一步步来看。
既然说画面耐人寻味,那我们就把画面概括一下。是不是可以拿到分了?
既然问“画面”,那么画面感的“术语”是不是也放上去?比如温暖、温馨、和谐啥的。这又是一个得分点。
作为一道6分的大题。得分点就仅仅是内容本身吗?肯定会涉及人物形象、品质;人物情感/作者情感、主旨等等。
两家人由是由麻鸭引发的矛盾,而最后两家的鹅鸭合群游在了一起,那是不是象征了两家关系的和解?
尤其还提到两个老汉的影子像是靠在了一起,暗示得很明显了,就是两个老汉消除了误会,不再有隔阂了。
然后还缺什么?主旨总得联系一下吧。两家人既是亲戚又是邻居,好了,可以扯到邻里关系的和睦,人际关系的和谐了。
好了,这6分差不多也到手了。
中考加油
四、实在不会,怎么硬答?
有同学又会问了,万一题目出得特别新,现场一点都没有思路怎么办?
没有思路也得硬答呀!总不见得开天窗。
以文学类文本最后一题为例:
如果有手法就先说手法,什么修辞啊,环境描写啊等等。
然后去概括内容。大部分题目,内容上总是需要概括的。
接着就结合关键词尽量去扯一些术语。比如第一人称叙事,那就是增强真情实感,使读者有代入感、沉浸感等等;比如画面感,那就会涉及温馨、和谐、自然或者萧瑟、阴冷、压抑等等;比如情节上的作用,那就可能会承上启下,照应啊铺垫啊,欲扬先抑啊,设置悬念啊,线索啊,层层推进啊,使结尾悬念解开更合理啊……
然后文学类文本的最后一题,大概率会和人物形象、品质;人物情感/作者情感;主旨;结构等产生关联。往这个方面去扯。
以上答题时为了防止“开天窗时”的下策。这样一通操作,总是能拿到一些分数的,运气好还不至于被扣得很惨。
中考加油
还有其他杂七杂八要叮嘱的:中考语文,我再叮嘱8点!
明天就要中考了,
大家加油啊!
