真题分析 || 2026山东地理成都市三个区域间人口老龄化程度(格局与过程耦合思维)

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真题分析 || 2026山东地理成都市三个区域间人口老龄化程度(格局与过程耦合思维)

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真题分析 || 2026山东地理成都市三个区域间人口老龄化程度(格局与过程耦合思维)-第1张图片-四季读书网
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一、真题再现

表2为2000年与2020年成都市中心城区、近郊区县和远郊区县的常住人口数量、60岁及以上人口占比,据此完成4-5题。

真题分析 || 2026山东地理成都市三个区域间人口老龄化程度(格局与过程耦合思维)-第2张图片-四季读书网

4. 2000年成都市三个区域间人口老龄化程度的差异较小,2020年这一差异较大。导致这一变化的主要因素是(    )

A. 人口性别比               B. 人口出生率    

C. 人口死亡率               D. 人口迁移

5. 2020年,成都市远郊区县人口老龄化程度最高,成为成都市的“老年环”,其主要原因是,与近郊区县相比,远郊区县(    )

A. 人口平均寿命较长      B. 人口密度较小

C. 受中心城区辐射较弱   D. 公共服务水平较高

参考答案:4. D      5. C

二、运用地理思维综合分析

本组题以2000年与2020年成都市中心城区、近郊区县和远郊区县的常住人口数量、60岁及以上人口占比创设情境,要求考生运用城市辐射、人口迁移、人口数量变化等必备知识与获取和解读地理信息、地理比较等学科关键能力解决问题,要求考生具备综合思维、区域认知和地理实践力等学科核心素养,体现了基础性、综合性与应用性的考查要求。

本组题可用格局与过程耦合思维分析,结合表2相关人口数据具体分析如下:

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由以上推理,可容易得出两个小题的正确选项。并且,两个小题的错误选项较容易排除。

三、格局与过程耦合思维

地理学关注的基础问题是陆地表层的空间格局特征,核心问题是陆地表层的时空过程,本质问题是陆地表层演化的动力机制。

格局是认识世界的表观,过程是理解事物变化的机理,耦合格局与过程是理解和研究地表过程的重要方法,是地理学综合研究的有效途径。

空间格局主要包括两方面涵义,一是要素在空间上的形态,包括大小、形状、数量等;二是多要素在空间上的分布和排列组合。

地理过程指的是地理事象随着时间的推移而展现出来的动态变化过程。地理过程的内涵主要集中在“随时间推移”“动态变化”“发展演变”几个关键词,可见地理过程有着在时间维和空间维上同时变化的特性。

耦合关系指的是两个或两个以上要素之间存在相互作用。总的来说,“格局与过程耦合”可归纳为三个层次:过程塑造格局,对格局的形成起着决定性作用;格局控制过程,在一定程度上反作用于过程;两者相互作用而又相互制约,共同塑造了地理事象的整体动态。

1.格局影响过程

空间格局的方位、距离、大小、形状、数量、类型及空间组合等特征的改变会使得地理过程的控制因子发生改变,引起能量流、物质流、信息流的量、度或趋势发生变化,从而导致地理过程的运行也发生相应变化。特定的地理过程发生在特定的空间格局之内,地理过程提供空间格局变化的物质和能量,空间格局为地理过程提供发展的空间和时间梯度。

例如,青藏高原的海拔、面积、分布等构成的地理空间格局特征对东亚大气环流的方向、强弱、类型等产生了巨大影响,一是对西风气流产生分支作用:将西风带分为西南、西北两支气流,将冬季风分为东北、西北两支气流,将夏季风分为西南、东南两支气流;二是阻挡了来自印度洋的暖湿气流深入亚洲内陆;另外,因为青藏高原与周围同高度自由大气强大的热力差异,对大气环流产生热力作用,从而影响整个东亚地区的大气环流。

2.过程塑造格局

地理过程是塑造或改变空间格局的动因之一,空间格局的产生和发展变化与地理过程的运行有着密不可分的联系。在空间格局的形成过程中,大气过程、水文过程、生物过程等自然或人文地理过程,一般以一个或多个过程作为驱动力,使得空间系统中地理过程的运行及相互作用发生改变,进而引起空间格局的大小、形状及空间组合等特征的变化

例如,黄河“地上河”空间格局形成,就是由于黄河中游流经黄土高原,植被破坏严重,在河流侵蚀和搬运过程,黄土高原的泥沙随着黄河输送至下游,下游地区因地势低平泥沙沉积,加之人类筑堤束水,导致河床高于地表。

3.格局与过程相互作用

实际上,空间格局变化会使其中的地理过程运行受到影响,地理过程的变化又会反作用于空间格局,使空间格局进一步变化,形成了空间格局与地理过程的动态相互作用,如此循环往复,从而塑造了地理事象的整体动态。

总的来说,可以将格局与过程的耦合关系抽象为“驱动—响应—反馈”模型。在该模型中,一个或多个地理过程作为驱动力,使得空间系统中地理事物的空间格局特征发生变化,而空间格局变化会使得地理过程的控制因子发生改变,从而反作用于地理过程,由此不断循环往复。

透过地理学科中“格局与过程耦合”的核心要义,可见“格局与过程耦合”思想充分揭示了地理学科中多种地理过程及空间格局的内在关联,有利于优化学科知识结构,促使师生在结构化的知识系统中提升地理学科思维品质及分析复杂地理问题的能力。

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