中考最容易丢分的是实验探究题，很多孩子是会做的，但是答题不规范，分析总结不到位，答非所问，关键词没有体现等等错误，岛主老师将自己的教学心得分享给大家。
一、科学探究过程
1、科学探究源自【问题的发现】。
2、科学探究六大环节：提出【问题】→建立【猜想或假设】 →制订【探究计划 】→获取【事实和证据】→检验 【猜测或假设】→讨论与【交流】。
总结：
（1）提出问题
①要求：我们要从日常生活、自然现象或科学学习中发现有价值的问题，并能用科学的语言清楚地表述所发现的问题。提出的问题要有可探究性，问题的结果要可测量、可观察或有客观标准。所提的问题应该与题目设置的情境有关。
②表达格式举例:
A、提出问题：采用疑问句表达格式，句中一般含有“是否、吗”等疑问词，句末用问号。（影响电解水速度的因素是什么?摩擦力的大小和压力大小是否有关?）
B、实验目的：其实质与提出问题的核心内容一致，一般用陈述句表达。格式一般为“探究（或研究或比较）……”。（例如：探究影响光合作用的因素。）
要求1：发现和提出问题原则有价值、可探究。
要求2：解答提出问题需要注意两个方面：从实验设计和探究目的中寻找问题的线索（例如：题干表述、实验步骤中的变量或实验记录结果图表中的表头）
（2）建立猜想或假设
建立猜想或假设是对探究结果出现的可能性的一种设想，即对背景材料的实验目的是
肯定或否定的回答。要以陈述句的形式进行表述，一般附上“可能”二字。
方法一：根据生活经验建立问题的猜想，用陈述句
方法二：从实验设计方案中寻找主要变量建立假设
方法三：从提出的问题或实验步骤中（重点关注实验变量）作出假设
方法四：从实验记录图表中（重点关注表头）作出假设
二、设计实验方案的原则
1、科学性原则：实验原理的科学性。【例：用碘来检测淀粉的存在】
2、取样原则：随机性、代表性、准确性和充足性。
在选取实验材料时通常应用的随机选取、混匀量取等。每组实验所加试剂的量或选取的样本数量要相等。采取充足个体参与实验，避免实验偶然性，使实验结果更具普遍性。
3、平行重复原则：实验必须有足够的实验次数（或别人来做），才能避免结果的偶然性。
4、单一变量原则：该原则可使实验中的复杂关系简单化，使结果更准确。
①不施加实验变量（自然条件或模拟自然条件），设为对照组；
②人为施加实验变量【自变量】，设为实验组；
例：探究植物光合作用的条件实验中，有光的是对照组，无光的是实验组。
③控制无关变量，即其他条件相同。
5、对照原则：对照原则是实验中最常用的原则。
①空白对照：对照组为不作任何处理的对象组。
②自身对照：实验与对照在同一对象上进行，不另设对照组。
③相互对照：指不另设对照组，而是利用几个实验组相互对照。
6、其它：简单可行，安全环保，经济实用。
三、科学探究方法：
控制变量法、转换法、等效替代法、对比（对照）法、模拟法、归纳法、科学推理法等。
四、获取事实与证据，检验与评价，准确写出实验结论。
语言表达要完整性、条理性、简洁性。实验结论：
①方式一：直接对实验猜想作出肯定或否定的回答。
②方式二：作出规律性的总结回答。
③方式三：分析实验记录表，作出总结性回答。
要求：
（1）结论的回答要与研究的问题相一致，围绕探究的问题下结论，防止答非所问，并且要写上前提条件，格式为“当……等都相同时，……怎样……怎样”
（2）若自变量和因变量有具体数值的，则一般用定量回答，定量回答的格式为“因变量与自变量成正比（或反比）”；定性回答的格式为“自变量越…，因变量越…”（主动句式）或“因变量随自变量的改变而改变”（被动句式）。
有正比例关系、反比例关系或最值的一般都要答出来，有些还要答出适应范围。
（3）不能用实验现象来代替实验结论；
当讲到两个相关量“有关”时，应具体写出有怎样的关系。
②书写方法：书写结论看目的，分析归纳找变量，语言表述要完整。
“在……相同时，……怎样……怎样”或“在……范围内，……怎样……怎样”
五、评价实验方案的原则
要求：
①是否控制变量（若没有控制好变量，要具体写明哪个变量没控制好，不能笼统地说没有控制变量）。
②是否设置对照（对比）实验（设置对照组时可以参考实验组，对照组与实验组只出现一个不同变量，其他语句相同）。
③实验对象（样本）够不够多。
④实验次数是不是有多次，要有体现重复实验的思想。
⑤如果是物质制备题，还应考虑理论上是否可行、装置（或操作）是否简单、是否环保、是否节能、是否安全、是否经济（成本低）等问题。
点拨1：专业术语要求准确，要用科学语言回答科学问题。
①回答样本数量尽量多的目的：避免实验的偶然性，使实验结论更准确。
②回答定性实验，多次实验目的：避免实验的偶然性，使实验结论更具普遍性。
如果有公式（例杠杆平衡实验）还可以答：找到普遍规律，避免实验出现偶然性。
③回答“定量实验，多次实验目的：多次测量求平均值，减小实验误差。（例：测量电阻）
点拨2：对照作用的标准答案：
①对照作用（问题中没有对照二字）；
②与……（一般指实验组）作对比 ，得出……
③排除……对实验结果的干扰（例如：生物实验中的生理盐水或溶剂酒精）
点拨3：对实验材料选择的要求
①种子：数量相同，颗粒饱满
②植物：数量相同，生长良好，大小、高度差不多
③动物：数量相同，健康、大小、年龄差不多
点拨4：不足之处
①缺少对照：答案：缺少对照组
②实验材料选择不满足多量原则：答案：……数量太少，实验结果具有偶然性
③试验次数少：答案：……，实验结果具有偶然性或者不能得出普遍规律
④没有控制……变量相同（或实验变量不唯一）
⑤没有尾气处理等
点拨5：实验变量与实际操作：微生物的有无（操作：高温杀菌或有无酒精灯加热等），改变电流方向（操作：改变电源的正负极）。答题时，实验变量不能答成操作过程。
点拨6：答不离题，绝大部分实验题的答案就在题目中，关键词在题目中找，图表和坐标的表头往往就是关键词，题目中给出的提示或查阅资料等就是答案，题目中给出的观察现象和记录结果一定要分析到位。对提出的问题或假设做出回应。
祝同学们下笔有神，旗开得胜。
