一、答题要求。
1.把握做题时间，在一个题上不要耗费时间；尽量不跳题，按照顺序往后做题；遇到难题，至少先写一些答案，先占住答题的横线；
2.书写好坏决定分数高低；越是难题，越要保证字体工整，否则费时写了答案又得不了分；
3.考试过程中不要看其他人的做题快慢，以自己的节奏为主；
4.试卷上要有圈画痕迹，看清题号再写答案，千万不要写错位置，看分值确定答几点，阅读理解题坚信答案就在原文中，尽量多角度作答，用①②③④分点标出。
5.如果时间不够，作文一定要确保完整。
6.不到最后一秒钟，坚决不能放弃，坚持积极作答或检查。
7.检查时不乱涂改，第一印象很重要。
二、课标推荐古诗文60篇（考前回顾原文背诵）
一、诗词曲（40首）
1.关雎 《诗经》2. 蒹葭 《诗经》3. 十五从军征 汉乐府4. 观沧海（东临碣石） 曹操5. 饮酒陶渊明
6.木兰辞 北朝民歌7. 送杜少府之任蜀州 王勃8. 登幽州台歌 陈子昂9. 次北固山下 王湾
10.使至塞上 王维11. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白12. 行路难·其一 李白13. 黄鹤楼 崔颢
14.望岳 杜甫15. 春望 杜甫16. 茅屋为秋风所破歌 杜甫17. 白雪歌送武判官归京 岑参
18.酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡19. 卖炭翁 白居易20. 钱塘湖春行 白居易
21.雁门太守行 李贺22. 赤壁 杜牧23. 泊秦淮 杜牧24. 夜雨寄北 李商隐25. 无题·相见时难别亦难 李商隐
26.相见欢·无言独上西楼 李煜27. 渔家傲·秋思 范仲淹28. 浣溪沙·一曲新词酒一杯 晏殊
29.登飞来峰 王安石30. 江城子·密州出猎 苏轼31. 水调歌头·明月几时有 苏轼
32.渔家傲·天接云涛连晓雾 李清照33. 游山西村 陆游34. 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾
35.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾36. 过零丁洋 文天祥37. 天净沙·秋思 马致远
38.山坡羊·潼关怀古 张养浩39. 己亥杂诗·浩荡离愁白日斜 龚自珍40. 满江红·小住京华 秋瑾
二、文言文（20段）
41.《论语》十二章42. 曹刿论战 《左传》43. 《孟子》（鱼我所欲也；得道多助，失道寡助；生于忧患死于安乐）
44.《庄子》一则（北冥有鱼） 《庄子》45. 《礼记》一则（虽有嘉肴） 《礼记》
46.（伯牙鼓琴） 《吕氏春秋》47. 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》48. 出师表 诸葛亮
49.桃花源记 陶潜50. 答谢中书书 陶弘景51. 三峡 郦道元52. 杂说（四）·马说 韩愈
53.陋室铭 刘禹锡54. 小石潭记 柳宗元55. 岳阳楼记 范仲淹56. 醉翁亭记 欧阳修
57.爱莲说 周敦颐58. 记承天寺夜游 苏轼59. 送东阳马生序 宋濂60. 湖心亭看雪 张岱
三、每部分答题注意事项：
（一）积累与运用（共22分）
1.字音、字形。（2—4分）：注意是先考查拼音还是先考察字形，不要写反了。
2.词语的理解与运用。（2—4分）
成语运用：先选词语＋再写词义＋然后找文中和词义相符的内容＋接着说词语与文段语境相符十最后说另一个词语的意思与所给语境不符。
3.古诗文默写。（8分）
40首中招必考古诗词6分，20篇中招古文2分，看清篇目，回忆内容，注意关键词选准句子（名句、修辞句、用典句、主旨句）。
4.语言连贯。（2—4分）
衔接排序：选择题用排除法；直接排序：找关键词（关联词和代词），关键词一样的句子通常是上下句；
5.病句的辨析与修改。（2分）
6.语言运用。（5—10分）
①信息的提取与概括。
新闻类试题有拟标题、概括内容、压缩成一句话等，注意字数要求，方法是人十事，事十怎么样。单则或多则材料，每则材料总结归纳一句，找材料共同点，不同点。
②图文转换。
给文字配材料：描述画面细节+与材料对应关系+对应的材料信息+选图目的。
图片类：宣传画、海报、插图等，观点+设计要素（特点）+寓意（象征义）分析。
图表类：表格、柱状图、饼状图、曲线图等，看表头和图中的文字提示，关注数据最多、最少，概括时尽量不用具体数字，。
路线图：称呼+问候语+起点+方向+路线+终点+祝福语。
流程图、框架图：称呼+问候语+流程介绍+注意事项+征求语。
徽标类：徽标构成+图形和文字是什么+寓意。
漫画类：描述画面内容（总说画面整体内容+分说局部细节）+揭示寓意。
③口语交际：讲述、复述与转述、应对、即席讲话、讨论、辩论、推荐语、观点表达、劝说、邀请、感谢语、建议、主持类、采访、颁奖词、语言得体。
④对联：字数相等，位置相同处结构、词性一致，仄起平收。
仿写：修辞手法、句式与例句保持一致，嵌入式、主题式、续写式、开放式。
⑤宣传标语：扣主题，符合要求。字数、词语、句式、标点、修辞、内容。
⑥应用文写作。邀请函、通知书、请假条、自荐信、感谢信、倡议书、申请书。
（二）现代文阅读
1.记叙文阅读（16—17分）
①理清文章思路，把握文章结构。（材料的详略安排、叙事的线索明暗线、顺叙倒叙插叙补叙、文章的结构、段落的层次关系）
②概括文章内容要点，理解文章主旨。（概括故事情节，概括人物形象，理解主旨要从整体把握，结合作者的写作意图，分析记叙描写议论抒情的关系）
③理解文中重要词语和重要句子的含义。（字面意思，隐含信息，结构上的作用，内容上的作用，环境描写的作用）
④分析文章的写作技巧，体会其表达效果。（铺垫、对比、衬托、伏笔、照应、抑扬、托物言志、借景抒情、象征、设置悬念、点面结合、虚实结合、正面侧面结合、以小见大）
特殊题型：1、文章是如何/怎样描写/刻画 ；2、次要人物作用；3、标题的含义和作用；4.词语/标题/短语的意蕴分析，注意区分结尾段的意蕴；5、文章写人/事/物有什么作用
2.说明文阅读（12分）
①说明对象。事物和事理。
②说明顺序。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（）。
③说明方法。分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、
④说明语言。准确性、平实、生动等。
3.议论文阅读（11—13分）
①论点，常考的是提炼、概括文章的中心论点或分论点。
②论据，常考的是分析论点与论据之间的关系，辨别论据的位置。
③论证，常考的有分析论证思路（引论本论结论），辨识论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）并分析其作用，分析论证语言（严密性为主、准确性典雅生动为辅）。
④考查拓展、探究能力，如联系生活实际对文中的观点和材料作出价值判断等，相当于写一段议论性文字，答题时做到观点明确、有理有据。
⑤议论文第一段的作用/第一段引用内容的作用
（三）古诗文阅读（14分）
1.文言文阅读。（10—11分）
①理解文言实词在文中的含义。通假字、古今异义、一词多义、词类活用。
②理解并翻译文言语句。直译为主，意译为辅。
③理解基本内容，把握作者的思想感情。提取中心句关键句，划分内容层次，理清写作思路，进而把握文章主旨。
④分析文章写作技巧。写作顺序、描写方法、前后照应、对比手法、衬托、寓情于景、象征，以及某些句子在文章结构或内容上的作用。
⑤比较迁移。内容、手法、语言比较，横向纵向对比分析。
2.古诗词曲阅读。（4分）
①理解诗词的大意。抓题目、诗眼，了解背景资料。
②鉴赏诗词中运用的艺术手法。情景结合、虚实结合、先抑后扬或先扬后抑、托物言志与以物喻理、白描、用典、烘托、对比、直抒胸臆。
古诗词题干中出现手法：写景类首选借景抒情（情景交融）；思乡类首选比喻拟人；咏史类首选借古讽今；边塞类首选用典；
（四）整本书阅读（4—5分）
①故事情节。②人物性格。③表现主题。④阅读感受。⑤人生启迪。
名著阅读题干中的主旨句，在写完情节和人物形象后一定要在最后结合内容和主旨，对题干中的核心句进行拓展延伸。（至少也要再抄一遍）
四：常考易错易混默写句
学而不思则罔，思而不学则殆——《论语》 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ——《论语》
不义而富且贵，于我如浮云——《论语》 择其善者而从之，其不善者而改之 ——《论语》
逝者如斯夫，不舍昼夜——《论语》 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 ——《论语》
博学而笃志，切问而近思——《论语》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 —— 周敦颐《爱莲说》
芳草鲜美，落英缤纷—— 陶渊明《桃花源记》 阡陌交通，鸡犬相闻 —— 陶渊明《桃花源记》
黄发垂髫，并怡然自乐—— 陶渊明《桃花源记》 水击三千里，抟扶摇而上者九万里 ——《庄子・逍遥游》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐—— 范仲淹《岳阳楼记》 不以物喜，不以己悲 —— 范仲淹《岳阳楼记》
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白— 张岱《湖心亭看雪》以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 — 宋濂《送东阳马生序》 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层—— 王安石《登飞来峰》
会当凌绝顶，一览众山小—— 杜甫《望岳》落红不是无情物，化作春泥更护花—— 龚自珍《己亥杂诗》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干—— 李商隐《无题》日出而林霏开，云归而岩穴暝—— 欧阳修《醉翁亭记》
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴—— 欧阳修《醉翁亭记》闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边—— 李白《行路难・其一》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春—— 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村—— 陆游《游山西村》箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存—— 陆游《游山西村》
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯—— 诸葛亮《出师表》受任于败军之际，奉命于危难之间—— 诸葛亮《出师表》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥—— 白居易《钱塘湖春行》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄—— 白居易《钱塘湖春行》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁—— 崔颢《黄鹤楼》乡书何处达？归雁洛阳边—— 王湾《次北固山下》
五、小说的主旨
1.红色革命类
⑴ 内容：革命志士、红军战士、普通百姓、少年英雄在战乱、敌后斗争、长征、解放建设中的行军作战、舍己救人、潜伏坚守、军民互助；描写艰苦恶劣的斗争环境、敌我对峙冲突、亲人别离、为信仰舍小家为大家的情节，包含少年投身革命、群众掩护革命者、先辈面对酷刑不屈等典型情节。
⑵ 主旨：赞颂革命先烈不畏艰险、忠贞爱国、无私奉献、宁死不屈的英雄品格；展现军民同心、家国一体的深厚情怀；追忆峥嵘岁月，铭记革命历史；传承红色精神，树立爱国担当、奋勇拼搏的理想信念。
2.亲情温情类
⑴ 内容：父母、祖辈、亲人之间的陪伴、付出、理解、愧疚。⑵ 主旨：赞美亲情伟大，感恩亲人付出，呼吁珍惜亲情、懂得体谅与回报。
3.成长励志类
⑴ 内容：人物经历挫折、磨难、误会后蜕变、醒悟。⑵ 主旨：直面逆境、坚强乐观；学会反思、懂得包容；感悟成长、完善自我。
4.乡土怀旧类
⑴ 内容：故乡、老街、老屋、童年往事、淳朴乡情。⑵ 主旨：眷恋故土、怀念童年；惋惜乡村变迁、民风消逝；赞美乡土淳朴人情。
5.生命哲理类
⑴ 内容：草木生灵、平凡生命、生死感悟。⑵ 主旨：敬畏生命、赞美生命坚韧；看淡得失、豁达处世；热爱生活、珍惜当下。
6.坚守传承类
⑴ 内容：老手艺、老规矩、传统文化、匠人精神。⑵ 主旨：赞美匠人坚守；惋惜传统文化流失；呼吁传承传统文化与初心。
六、古诗文考点巩固
文言文分类：
1.论述说理类：《鱼我所欲也》《生于忧患死于安乐》《马说》论证思路、论证方法、主旨
2.写景抒情类：《岳阳楼记》《三峡》《小石潭记》《记承天诗夜游》《答谢中书书》》《桃花源记》
写景手法、景物特点、情感主旨
3.劝谏治国类：《出师表》《送东阳马生序》《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》
劝谏方式、人物形象、情感主旨
4：托物言志类：《陋室铭》托物言志手法分析
5：《北冥有鱼》：哲理大鹏形象
古诗词分类：
1.思乡怀人类：《水调歌头》《夜雨寄北》：想象《送杜少府之任蜀州》
2.写景抒情类：《钱塘湖春行》拟人、动静结合《游山西村》哲理《观沧海》想象、动静结合
《登飞来峰》夸张、借景抒情《望岳》感官（远望、近望、细望）《春望》夸张、移情于物（景物抒情）
3.咏史怀古类：《赤壁》以小见大《泊秦淮》借古讽今《南乡子登京口北固亭有怀》借古讽今、用典
4.边塞征战类：《使至塞上》比喻《渔家傲秋思》用典
