精研高考真题 优化讲评课堂 科学规划备考——新城区物理专项教研活动圆满举行

真题示范展课堂，情境建模树讲评新范式

     本次活动以两节2026年高考物理真题讲评示范课开篇，贴合新高考“无情境不命题”的命题特点，聚焦综合题拆解、答题规范指导两大重点，为全区物理教师提供了可直接参考、落地可行的试卷讲评课堂模板。

田佳乐老师在高二5班开展《2026年内蒙古高考试卷讲评—从情境到模型，拆解物理多过程问题》课程。课堂以高考综合真题为依托，搭建完整解题教学流程，带领学生提炼题目关键条件，剥离复杂的生活与科技背景，将陌生试题情境转化为基础物理模型，分步拆解多过程物理难题，针对性解决学生读不懂试题情境、不会拆分解题过程的普遍问题，引导学生自主梳理解题思路。

杨娜老师在高二2班讲授《剥情境、建模型—2026年内蒙古高考试卷试题讲评课》。课程紧扣“教考衔接、夯实基础”的备考理念，逐道试题深挖对应的课本知识点与核心考点。课堂先通过真题训练学生物理建模能力，再回归教材巩固基础概念，贴合高二学生现有知识水平，清晰展示了高二衔接高三阶段真题讲评课的实操方法。两节示范课贴合学生学情、契合高考命题方向，兼具创新性与实用性，为全区物理试卷讲评课堂树立了教学标杆。

示范课结束后，参会教师开展说课、评课及备考经验交流活动。两位授课教师分别讲解自身教学设计思路、课堂讲评重难点，分享授课收获与教学困惑。各校参会教师结合本校教学实际踊跃发言，针对课堂优化、整体备考规划提出了多项实用建议。

呼和浩特市第三十八中学范银霞老师表示，两节课堂设计新颖，精准适配新高考情境化命题趋势，构建了“解读试题情境—提炼物理模型—回归教材基础”的完整教学流程，为真题讲评课提供了优质示范。

呼和浩特市第二十一中学孟志涛老师提出，课堂拆解多过程物理习题的教学方法实用性极强，立足课本、夯实基础的复习思路值得全面推广。同时他建议，各学校要结合本校学生学情，分层制定高三一轮复习计划，针对性弥补学生知识漏洞，落实因材施教。

北京一零一中呼和浩特分校吴德华老师肯定了课堂预留自主思考演算时间、先练后讲、规范答题步骤的教学模式。同时他分析了近年高考物理命题变化：以往选择题中零散分布的知识点，如今大多融入综合大题，试题综合性大幅提升。他建议高三一轮复习需要打破教材章节界限，加强知识点整合与串联训练。

     交流研讨结束后，新城区高中物理教研员、北京一零一中呼和浩特分校高中物理教研组长李晓英老师开展《教考衔接固本强基—新高考背景下高三物理一轮复习攻略》专题讲座。讲座结合2026年高考改革文件及本年度高考试题特点，解读了新高考“教考衔接、三基为本、情境创新”三大核心要求。

     针对2027届高三一轮复习，李老师提出复习要坚守回归课标、回归教材、回归课堂的“三个回归”原则，摒弃题海战术，同时落实三大复习转变：从零散记忆知识点转向搭建系统化知识网络、从单一题型训练转向综合解题能力培养、从只关注答题结果转向全程规范答题训练。此外，她明确了一轮复习知识、能力、素养、应试四大培养目标，梳理五大复习原则，并针对教材深挖、知识整合、情境化教学、分层复习、错题复盘以及青年教师备课等一线教学痛点，给出了具体可行的备考方案。整场讲座理论结合教学实际，指导性极强。

     最后，新城区教育教学中心乔志强主任对本次教研活动进行总结。他高度认可两节示范课的示范作用和本次研讨活动的交流价值，并明确活动核心目标：引导全区物理教师深入研究高考真题，站在命题角度分析试题考查意图，依托真题找准复习重难点；紧跟高考改革节奏，科学规划高三一轮复习工作，全面提升备考效率。

本次教研活动发挥了区域骨干教师的示范引领作用，统一了全区高考真题讲评课的教学标准，理清了新高考下高三一轮复习实施路径，搭建了高二衔接高三物理教学的交流平台。后续，新城区全体高中物理教师将借鉴本次教研活动的优秀经验，落实教考衔接教学要求，统筹规划高二过渡教学与高三全流程复习工作，补齐教学短板，持续提升全区高中物理整体教学和备考水平。