2023-2024年期末真题（答案）
A卷
1.【答案】选 B。应为：qiǎng
2.【答案】选 D。A.“不知所措”； B.“轻歌曼舞”； C.“束缚”。
3.【答案】选 C。目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。
4.【答案】选 A。B. 句式杂糅，删去 “在这里彰显”；“四个分会场主题” 表述有歧义； C. 缺宾语，应补充 “遵循” 的宾语 “理念”；D. 语序不当，根据递进关系调整为 “不仅能助力全世界花卉园艺进步，更能促进人与自然和谐共生。”
5.【答案】选 D。材：才能，才干。
6.【答案】选 A。A 项，而：表修饰。 B 项，介词，因为 / 介词，凭借； C 项，代溪流 / 加强诘问语气； D. 代词，代指千里马 / 音节助词，无实义。
7.【答案】选 B。“蒙”：蒙盖，遮盖；“络”：缠绕；“参差”：长短 / 参差不齐；“披拂”：飘摇，飘曳。
8.【答案】选 C。甲文 “表达愉悦之情” 有误，应为 “折射难以排遣的苦闷”。
9.【答案】（1）（2 分）①教然后知困 ②满面尘灰烟火色 ③零落成泥碾作尘 （2）（4 分）《送杜少府之任蜀州》 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。《望洞庭湖上张丞相》欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
10.【答案】（1）一具梁龙类化石的脊椎孔洞附近，有奇怪的、没有分布规律的骨质结节。（1 分） （2）基本排除梁龙患癌症的可能。（1 分） （3）这只梁龙是因感染病毒 / 患气囊炎而早逝的。（1 分） （4）肺结核等呼吸道传染病很可能在中生代时期就在动物间传播了。（1 分）
【评分标准】共 4 分，每空 1 分，大意相同即可得分，表述不准确酌情扣分。第（3）空是对⑥⑦段文字的概括。
11.【答案】不能删（0.5 分）。这段话承接上文（0.5 分），补充介绍在松脂化石中（或：在骨骼化石以外的其他生物化石中）还存有其他类别的传染病（0.5 分），使研究结论更具普遍性（0.5 分），又引出第 10 段（或：下文）的说明结论：有的传染病病毒生存时间可能长达上亿年，生命力极其顽强。（1 分）
【评分标准】共 3 分，按分布点给分，意思相近即可。
12.【答案】选 C（1 分），本文的说明对象是 “如何发现古生物身上的传染病病毒”（1 分），全文内容也紧紧围绕 “探索藏在化石里的传染病密码” 展开说明。/ 文章开头引出说明对象，再以梁龙化石研究为例详细介绍，再结合其他化石研究情况得出 “传染病病毒存在上亿年” 的结论。（1 分）故选 C。
【评分标准】共 3 分，选 C 且理由充分合理得 3 分。判断正确得 1 分，点明本文说明对象得 1 分，梳理文章内容 / 思路得 1 分，意思相近即可。其他选项不得分。阐述理由，若从反面回答，全题最多得 2 分。若选择错误，但理由正确且充分，最多得 2 分。
B卷
1.【答案】夜晚星光明亮（1 分）天明溪水急流（1 分）；若只答：雨前之景（0.5 分），雨后之景（0.5 分）。 【评分标准】每点 1 分，共 2 分。若答成第二种答案得分不超过 1 分。意思相近可得分。
2.【答案】本诗采用侧面描写，通过 “溪流急” 侧面体现雨的猛烈；（1 分）杜诗 “床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，采用正面和侧面描写相结合的手法，写出了雨大和雨疾。（1 分） 【评分标准】每点 1 分，共 2 分。意思相近可得分。
3.【答案】选 B。殊：根本
4.【答案】（1）既然人不杀鸟雀，那它们自然亲近人，来免除这些凶恶动物的侵扰。（3 分） 【评分标准】落实“既”“以”“患”，补充省略部分 “鸟雀”“它们” 各计 0.5 分，大意正确计 1 分，翻译不准确酌情扣分。
（2）世界上的东西都有各自的主人，如果不是我的东西，即使是一根毫毛也不能拿。（3 分）【评分标准】落实“苟”“虽”“毫”“所有” 各计 0.5 分，大意正确计 1 分，翻译不准确酌情扣分。
5.【答案】第一段讲苏母不准捕杀鸟雀，故使鸟雀非常亲近人，这让苏轼领悟到 “为官者要施行仁政”；/①第一段讲苏母厌恶杀生，要求家人爱护小动物，让苏轼联想到 “苛政猛于虎”，领悟到 “为官要爱民”；②第二段讲苏母不允许家人挖掘别人的东西，让苏轼明白了不是自己的东西不能拿。/ 第二段讲苏母不允许拿别人的东西，让苏轼明白不是自己的东西不能拿。 【评分标准】每件事 2 分，共 4 分。概括苏母的教诲 1 分，对苏轼的影响 1 分，言之成理即可得分，回答不准确酌情扣分。
【参考译文】：我小的时候所住的书堂前面，有竹子柏树和各种花，欣欣向荣，长满了院子，很多鸟在上面筑巢。武阳君 (我的母亲) 厌恶杀生，命令小孩和家奴都不得捕捉小鸟。几年的时间，(由于没有捕捉行为) 鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，弯下腰可看到它们的幼鸟。后来又来了四五只叫做桐花凤的鸟，这种鸟羽毛极为罕见珍贵，但却十分驯养服从，从来不畏惧人。民间有一种古老的说法：要是鸟雀的巢建得离人太远，那么它们的孩子就会被蛇、鼠、狐狸、鹞鹰、老鹰所骚扰。人既然不杀鸟雀，那么它们自然愿意接近人，来免除凶恶动物的骚扰 (指蛇、鼠、狐狸、鹞鹰、老鹰)。从这件事情看，以前鸟雀不敢接近人的原因是因为人的作为比蛇鼠之类牲畜的作为更加残暴。这正如残暴、苛刻的统治比老虎还厉害。为官者，要深思啊！
一天，两个婢女在熨衣服，脚陷到地里，且发现下面有用乌木板盖着的一个大瓮，想要挖掘。母亲急忙制止，命令用土塞满。后来，我到岐下为官，所住地方的大柳树下，雪下得很大也不会有积雪；雪过天晴后，那块地还鼓起数寸。我怀疑那是古人藏丹药的地方，想要挖掘。现已亡故的妻子王弗说：“如果我的婆婆还在的话，肯定不会挖掘。” 我感到很惭愧，便停止了挖掘，世界上的东西都有各自的主人，如果不是我的东西，即使是一根毛也不能拿。
6.【答案】A. c B. d C. b D. a【评分标准】每空 0.5 分，共 2 分。
7.【答案】伤寒和肺炎 / 大叶性肺炎兼肠伤寒【评分标准】每空 1 分，共 2 分。
8.【答案】① 场景 “可爱”：故乡特有的令人难忘的秋天的男女劳作的画面 “可爱”。（2 分）②人可爱：质朴可爱的乡邻，亲密的家人、知心的朋友 “可爱”；（或：有健康感觉、美的风致的藕农和朴实善良的亲戚乡邻和朋友 “可爱”）（2 分）③ 美食可爱：颜色嫩绿、富有诗意的莼菜，其无味之味令人心醉得 “可爱”；（2 分）④ 环境 “可爱”：盛藕的池塘，盛满莼菜的没篷的船，弯曲小河的清新风景 “可爱”。（2 分）
【评分标准】每点 2 分，共 6 分。任答三点即可。“可爱的对象 + 可爱的表现”，对象主要包括 “乡邻可爱、食物可爱、场景可爱、风物可爱”人事景物。可爱的表现，要依据文本，凝练概括。
9.【答案】比喻，将挑担贩卖的藕比作乞丐的臂和腿以及未熟的柿子。（1 分）从视觉上写出了它们的瘦弱、干瘪；从味觉上写出它们的苦涩、难吃。（1 分）与前文茶房们抢去和水果铺上的藕形成对比，（1 分）表现藕在上海的稀有和我对故乡清淡甘美的新鲜的藕的怀念。（1 分）
10.【答案】①作者详写 “藕”，呈现出家乡特有洗藕、挑藕、卖藕、吃藕的画面，凸显了乡人的淳朴、食物的美味、风景的秀丽 / 清新，充分表达他对家乡的思恋。（2 分）②再略写莼菜嫩绿的色彩、独特味道以及相关的风物，来赋予思乡以诗意和美好。（1 分）这样一详一略，使文章内容丰富而不重复 / 冗余，中心突出又结构合理。（1 分）
【评分标准】按点给分，共 4 分。意思相近即可。藕的内容 1 分，莼菜的内容 1 分，主旨 1 分，效果 1 分。
11.【答案】C（1 分）。理由：①本文主要凭借对故乡美食和风物的回忆，来具体表达对故乡的怀恋，（2 分）②“思乡” 才是文章的核心主题，故与 C 符合。（1 分）/②结尾抒情部分，进一步表明藕与莼菜只是偶然牵系，而对故乡的思恋才是写作的根本目的，故与 C 符合。（1 分）【评分标准】按点给分，共 4 分。意思相近即可。第②点两种答法均给分。若选择错误，但理由正确且充分，最多得 2 分。
12.（1）【答案】①经典剧目众多 / 演出剧目经典②经典剧目众多 / 演出剧目经典③合作领域众多 / 合作范围广泛 / 合作内容丰富 / 合作程度较深【评分标准】每点 2 分，共 4 分。意思相近即可。
（2）【答案】①尊重史实 / 依据历史 / 遵循历史的真实性；②复述历史 / 再现历史 / 简单的历史复制或拼接；③戏剧性 / 艺术性 / 创造性；④精神思想 / 文化内涵 / 智慧和力量 / 智慧启迪 / 价值观念……【评分标准】每空 1 分，共 4 分。答案须上下衔接，简明连贯。意思相近可得分。
（3）【答案示例一】：李白送友，情深意长，白云悠悠寄深情，绿水迢迢伴君行。 【答案示例二】：李白送友，依依不舍，白水滔滔映青山，班马萧萧传别情。 【答案示例三】：李白送友，心随云远，挥手作别情难尽，期盼重逢再叙情。 【评分标准】每句 1 分，共 4 分。答案须遵从题干要求的仿写内容及句式限制。如果三四句没有采用叠词，但文采能达到示例三这样的精妙效果，可适当放宽给分。
