2026广西高考：试卷背后，国家在选什么样的年轻人？

昨天跟一个广西的考生家长聊天，她问我：“今年的题，到底难不难？”

我当时就笑了。说实话，"难不难"这个问题，真的不是最关键的问题。

最关键的是——这套卷子，到底在’选’什么样的人？

因为高考从来不是一场"淘汰赛"。我越来越觉得，它更像是一场"筛选器"——在找能适应未来30年的人，而不是只会刷题的人。

这个道理，说实话，很多家长和学生，真的还没想明白。我做了这么多年教育观察，发现大家还是在拼命刷题、拼命报班、拼命追求分数。但方向可能真的偏了。

先说命题的"顶层设计"

要读懂2026年的广西高考试卷，你得先读懂它的"顶层设计"。这个词可能有点大，但真的是这样。

我前几天特意去研读了教育部2026年的招生工作通知，里面有几句话，我反复读了很多遍，越读越觉得有意思：

“无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题、无任务不立题。”

这四句话，你要是能真正读懂，就能看懂现在的高考到底在干嘛。我试着翻译成人话——

第一，不是不考知识，是不再"唯知识"。

什么意思？就是你现在背了一堆东西，可能考试的时候用不上，因为人家考的不是"你背了没有"，而是"你懂了没有、会不会用"。

第二，思维品质比答案正确更重要。

这个我真的深有感触。以前我们读书的时候，一道题答案对了就满分。现在不是了，你答案对了，但你的思路是乱的，可能还是要扣分。反过来，你答案错了，但你的思路是对的，可能还能拿不少分。

第三，真实情境成了命题的"标配"。

这个变化特别明显。你看看现在的题目，不再是那种"假设、如果"的无厘头题目，而是真的从科技前沿、文化传承、社会现实、生态保护的真实场景里出题。

第四，开放性试题越来越多了。

这个最要命。越来越多的题目，没有"标准答案"，只有"合理逻辑"。你说你的道理，我说我的道理，只要逻辑自洽，都可能得分。

说到这里，我得插一句——

这意味着什么？

意味着高考在"倒逼"基础教育改革。别再刷题了，刷题真的刷不出未来需要的人。

我不是说刷题完全没用，而是说，如果你只会刷题，不会思考，那在2026年的高考里，你会很吃亏。

因为AI时代已经来了。我最近一直在用ChatGPT、DeepSeek这些工具，说实话，真的很震撼。一个AI就能秒杀"刷题机器"，如果高考还考"谁刷的题更多"，那才是真正的失职。

所以，2026年的命题改革，本质上是在回答一个问题：

未来30年，中国到底需要什么样的年轻人？

这个答案，其实就藏在每一科的试卷里。

下面我一个个说，可能会有点长，但真的建议你耐心看完。因为看懂了这些，你可能就看懂了教育的方向。

语文：不是考你背了多少，是考你会不会"用"

2026年广西高考使用的是新高考II卷。

我先把这个卷子的作文题全文贴出来，你好好读读，看看你能读懂多少——

全国II卷作文题：

“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。”

在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明；江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

我第一次看到这个题的时候，真的愣了一下。这哪是作文题啊，这简直是哲学题好吗？

“体"与"源”，这两个字，说实话，有多少成年人能真正想明白？现在让高中生来写。

但是，我不是在说这个题难为学生。

恰恰相反，我觉得这个题出得特别好。因为它考的不再是"文笔漂不漂亮"，而是——

你有没有真正思考过"什么是根本"？

是能力？是品格？是价值观？还是别的什么？

你能否理解"变与不变"的辩证关系？

哪些东西该变？哪些东西不能变？为什么？

你能否将个人成长置于时代背景下思考？

你的"体"是什么？你的"源"在哪里？

说实话，能把这些想明白的高中生，真的不会太多。但我觉得，高考就应该考这些。因为这些才是未来30年真正重要的东西。

除了作文，其实语文卷子还有几个变化，你可能没注意到：

第一，跨文本阅读成了新题型。

什么意思？就是古诗文、现代文、科普材料，可能组合在一起考你。你得整合信息、对比分析，不再是"找关键词"就能搞定的。

第二，情境化默写打破了机械背诵。

以前默写就是填空，你现在背熟了就能拿分。现在不是了，给你一个生活情境，让你选出最合适的诗句。你得真正理解诗句的意思和用法。

第三，阅读与作文，成了两大核心拉分板块。

这个变化很关键。不再是考"答题技巧"，而是考"真实理解与表达能力"。你读没读懂？你能不能清晰表达你的观点？这些，才是拉开差距的地方。

我总觉得，语文正在回归它的本质——

不是"解题"，是"育人"。

这句话可能有点虚，但真的是这样。语文不应该只是教你做对几道选择题，而应该是教你如何思考、如何表达、如何成为一个有思想的人。

数学：题量少了，但"想"的时间多了

2026年广西高考数学使用的也是新高考II卷。

这个卷子，我觉得可以用四个字概括：多想少算。

什么意思？我来解释一下——

第一，题量减少了，计算量降低了。

以前的数学卷子，真的是"算不死你誓不罢休"。现在不是了，题量少了，计算也没那么复杂了。不再用"算不死你"来拉开分差。

第二，思维权重上升了。

这个特别重要。一道题，你能否想清楚"为什么这样做"，比"算对答案"更重要。因为未来社会，需要的不是"计算器"，而是"思考者"。

第三，解答题分值占比进一步提升。

步骤分、逻辑分、表达分，缺一不可。你答案对了，但步骤是乱的，还是要扣分。

说到这里，我想起我以前读书的时候，数学老师跟我说过一句话：

“数学不是算出来的，是想出来的。”

当时我没听懂，现在越来越觉得有道理。

虽然我没有拿到2026年广西数学卷的完整题目（这个真的有点遗憾），但根据命题趋势，我可以肯定，它考的不再是"刷题套路"，而是"真实问题解决"。

比如说，可能会给你一个新能源汽车的销量数据，让你建立数学模型做预测。这不是纯数学计算，这是"用数学眼光看产业、看市场"的能力测试。

这种题目，你刷一万道题，可能都没用。因为重要的是你的建模思维、你的分析能力，而不是你会不会套公式。

英语：从"语法翻译"到"跨文化沟通"

2026年广西高考英语使用的也是新高考II卷。

这个卷子，我觉得有两个变化，特别有意思：

第一，听力第一节"播放两遍"。

以前只播放一遍，考的是"耳感"和"反应速度"。现在播放两遍，说实话，是在降低"一次性捕捉信息"的难度，更强调"理解"。

这个变化，我觉得特别人性化。因为语言学习，真的不应该是"拼反应速度"，而应该是"拼理解能力"。

第二，写作强化"文化输出"导向。

虽然我没有拿到2026年广西英语作文的具体题目，但根据命题趋势——

应用文、读后续写中，会自然融入中华传统习俗、文化符号、非遗文化这些元素。

比如说，可能会让你写一封邮件，向外国朋友介绍中国书法、中国茶、中国节日。

这个变化，我真的特别赞同。因为英语在考什么？

不是考你语法对不对，是考你能否用英语进行真实交流、能否用英语讲好中国故事。

因为国家战略已经很清楚：中国文化要走出去，需要的是"能用英语对话世界"的人，而不是"能做语法填空"的人。

我总觉得，英语终于回归了它的本质——工具。

工具是用来用的，不是用来"考"的。

理科综合：不是背实验步骤，是"像科学家一样思考"

2026年广西高考理科综合（物理、化学、生物）使用的也是新高考II卷。

这个卷子，一个鲜明特点是：真实情境题占比大幅提升。

虽然我没有拿到2026年的具体题目，但根据命题趋势，可以肯定——

物理：会以科技前沿、工程实践为情境。比如，以新能源汽车为情境，考查力学、电磁学；以航天工程为情境，考查万有引力、轨道力学。

化学：会以生产生活、环境保护为情境。比如，以污水处理为情境，考查化学反应原理；以新能源材料为情境，考查电化学、有机化学。

生物：会以健康医疗、生态保护为情境。比如，以基因检测为情境，考查遗传规律；以生态修复为情境，考查生态系统、生物多样性。

这说明什么？

理科在考你——不是背没背实验步骤，是能否像科学家一样提问、假设、验证。

我有个朋友是化学老师，他跟我感慨过：“以前学生背’实验步骤’就能拿分，现在不行了。现在得真的’懂’。”

“懂"和"背”，真的是两回事。

文科综合：不是记时间线，是"用历史眼光看现实"

2026年广西高考文科综合（政治、历史、地理）使用的也是新高考II卷。

2026年，是几个重大历史纪念年份：

• 红军长征胜利90周年
• 抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年
• 联合国成立80周年

这些"大事件"，必然成为文综命题的核心素材。

但这不是在考你"记没记时间线"。

这是在考你——

历史：能否用唯物史观、时空观念分析长征的精神内涵与当代价值？比如，长征精神在今天的乡村振兴、科技创新中，如何体现？

政治：能否结合中华民族精神、爱国主义、党的领导，思考青年的使命担当？比如，新时代青年如何传承红色基因？

地理：能否用地理视野理解国家发展战略（如西部大开发、一带一路）？比如，如何从地理角度看"区域协调发展"？

我总觉得，文科在考"社会责任感"，而不是"背诵熟练度"。

那学生和家长，该怎么办？

理解了"考什么"，接下来就是"怎么学"。

但请注意：我说的不是"怎么刷题"，而是"怎么学习"。这两个真的不是一回事。

先说学生

第一，建立知识体系，而不是"碎片化记忆"。

什么叫"碎片化记忆"？就是今天背这个、明天背那个，背完就忘，忘了再背。这样学习效率真的很低。

你应该做的是——

语文：用"主题式阅读"替代"刷题"。每周精读1篇经典（古文+现代文+科普），写1篇随笔（不限题目，限思考和表达）。

具体操作：建立一个"主题阅读笔记本"，每周一个主题（比如"变与不变"“科技与人文”“传统与现代”），收集不同文体的材料，写对比分析。

数学：用"结构化思维"替代"题型套路"。每学一个模块，自己画思维导图，理清"这个概念从哪来、到哪去、和别的概念有什么关系"。

具体操作：每章学完，用A3纸画一张"概念地图"，不是抄目录，而是画"概念之间的关系"。

英语：用"情境化输入"替代"背单词"。每天15分钟"用英语讲中国故事"（可以是抖音、小红书、博客），让语言成为工具，而不是考点。

具体操作：每周选一个中国文化主题（比如"茶文化"“书法”“春节”），用英语写一段介绍，找外教或英语老师修改。

第二，训练真实问题解决能力。

多做"无标准答案"的开放性题目，培养"多角度思考"习惯。

具体操作：每周找一道"探究性试题"，不急着看答案，先自己想"有哪些可能的思路？各自的逻辑是什么？"然后跟同学讨论，看谁的思路更合理。

第三，关注时代与社会。

每天30分钟看新闻，不是"刷题间隙的放松"，而是"积累命题素材"。

具体操作：关注"人民日报"“新华社”“央视新闻"的公众号，每天看1-2篇时政新闻，用一句话概括"这件事跟我的学科有什么关系”。

第四，主动做"跨学科思考"。

比如：用物理知识理解气候变化，用历史视角看科技发展，用政治思维分析生态问题。

具体操作：每月做一个"跨学科项目"，比如"如何用物理+化学知识理解碳中和？"“如何用历史+地理知识理解一带一路？”

再说家长

说实话，家长的作用，可能比学生还重要。因为家长是孩子的"导航仪"。

第一，别再问"考了多少分"，改问"今天学到了什么新东西？"

因为分数只是"结果"，而学习能力和思维品质才是"未来"。

第二，别再报"刷题班"，改报"项目式学习"“社会实践”“科普活动”。

因为高考已经在考"真实问题解决"，而不是"解题速度"。

第三，别再只盯"分数"，改盯"孩子的提问能力、表达能力、逻辑能力"。

因为这些，才是AI抢不走的竞争力。

第四，理解高考改革的方向。

它不是"更难了"，而是"不同了"——从"拼时间"到"拼思维"。

所以，别再用"题海战术"折磨孩子，而是帮他找到"思考的乐趣"。

最后，说几句心里话

写到这里，我想回到开头的问题：

2026年广西高考的命题方向，其实是在回答一个问题——未来30年，中国需要什么样的年轻人？

答案，不是"刷题机器"，而是"有理想信念、有思维能力、有文化底蕴、有社会责任感"的人。

所以，别再问"这道题会不会考"，改问"这个问题值不值得想"。

高考在变，你也得变。

不是变成分数更高的人，而是变成更有思想的人。

因为最终，高考筛选出来的，不是"考分最高的人"，而是“最能适应未来的人”。

而这，才是2026年广西高考试卷，真正想告诉你的事。

写在最后：

这篇文章，我写了两天。不是因为资料难找，而是因为——

我在想，怎么才能说清楚。

因为高考改革，不是一件小事。它关系到每一个家庭、每一个孩子的未来。

我希望，你看完这篇文章，不是只记住了"2026年考了什么"，而是想明白了——“我该怎么学。”

这个，才是最重要的。

【完】

附：2026年广西高考试卷使用情况

注：广西自2024年起实施新高考改革，采用"3+1+2"模式，语文、数学、英语使用全国II卷，其他科目自主命题。