【2026年高考英语试卷（1）听力考查的分析】（1）
（一）新课程标准对英语听力考查的要求
1.理解主旨和要义。任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
2.获取事实性的具体信息。为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必要内容，是重点考查项目。
3.对所听内容作出简单推断。话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力可以体现学生对口语内容的理解能力。
4. 理解说话者的意图、观点和态度。说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或是表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。有时，说话者的意图或观点是明说出来的，有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
（二）2026年高考英语试卷（I）听力试题考查特点分析
1.Who is the man?
A. A business client. B. A job applicant. C. A new staff member.
【考查分析】人物身份的推断。
【关键信息】1.男士需要门卡才能进大楼。2.女的带男的参观。3.下午在谈具体的工作。综合起来，推断这男的就是新员工。
【难点因素】
1.选项的词义的理解。A. business client 业务客户。B. job applicant求职者。这两者都有可能进大楼，被带领参观。但不可能获得门卡和分配具体工作。
2. staff(member) (/stɑːf/stæf/=the people who work for an organization)职员。该词使用频率比client和applicant更低，对学生来说生词几率更高。词汇识记就成为难点。
2. Where does the conversation probably take place?
A. In an office. B. In a restaurant. C. In a grocery store.
【考查分析】对话地点的推断。
【关键信息】1.more roast beef(再来点烤牛肉)；2.chef's signature dish (主厨招牌菜)；综合起来，可判断对话地是有大厨做菜的地方。
【难点因素】
1.干扰项C (grocery store)杂货店会售卖（烤）牛肉，这易造成学生混淆判断。
2.chef [ʃef] 该词的发音短促，立马生成“厨师,主厨”有点难。
3.signature [ˈsɪɡnətʃə]是多义词，“签名/鲜明特色/书贴/标记”，多义属性增加判断难度，起到真正的干扰作用。
3. What are the speakers talking about?
A. A picture. B. A fisherman. C. A country.
【话题】讨论报纸上刊登的的摄影作品
【考查分析】对话话题 (背景)的推断。
【关键信息】
1.one in the newspaper(在报纸上的--东西)
2.photographer (摄影师)+carry + atmosphere (n.氛围，场景)
摄影师捕捉到(渔民在Victoria湖上捕鱼)的场景。
【推理过程】综合起来，摄影师捕捉到的某场景+刊登在报纸上的东西。
不管内容是什么，核心载体就是一张照片。所以，选择A。
【难点因素】
1.语音难点。I like the unique atmospherecaughtby the photographer.
['ætməsfɪə] [kɔːt][fə'tɒɡrəfə]
photographer重音在第二个音节，音频清晰的是['tɒɡrəfə]。这很难形成词义。
2.词义难点。caught原形catch,在这是多义词，意为“捕捉到(场景)(=see sb doing sth)”。
【补充】
catch sb doing sth捕捉到某人干某事。
catch sb in the act (of doing sth) (=catch sb while sb is doing sth illegal)
Eg: Tom turned around and caught the stranger looking at him intently.
The shopkeeper was caught in the act of unloading the adulterated wine.
4. What does the woman suggest Max do?
A. Go to bed.B. Drive carefully.C. Update his blog.
【话题】劝家人上床睡觉。
【考查分析】推断说话人说话的意图。对应新课标听力理解要求第四条。
【关键信息】
1.“almost midnight，Max”（将近半夜了,Max）。
2. “a long drive tomorrow” (明天要开长途车)。长时间开车会很累。意味着
他现在要好好休息。
3.理解题意很重要。题目用的“suggest(建议)”。这意味着“该男子未来要去做的事，不是正在或已经在做的事”。
综合起来，这女人说话的意图是要他早点上床睡觉。故选A。
【难点因素】
1.音频的“long drive”易被误导选择B。但B是“小心驾驶”。
2.音频“another 15 minutes, travel blog, I’ll be done” (再写 15 分钟旅行博客就完工)。这个内容与C项(=update blog,更新博文)一致。写博客是男子当下正在做的事，并非女子给出的建议。
3.B/C两个干扰项设置针对性强，学生只有听清、听懂完整对话场景，才能准确判断说话人说话的真实意图。
5. Why does Sarah make the phone call?
A. To request sick leave. B. To make a complaint.C. To postpone a meeting.
【话题】打电话的目的。
【考查分析】虽然是打电话形式，该题还是属于“推断说话人说话的意图”的考查。对应新课标听力理解要求第四条。
【关键信息】
1.“be stuck on highway”（困在高速公路）
2.“serious accident”(交通事故)
3.“I’m afraid, can’t arrive noon” (恐怕中午不能赶到)
4.“could we meet, this afternoon”(委婉建议下午碰头/见面)。
5.理解选项词义也很重要：A (request sick leave)请病假；
B (make complaint)要投诉；
C (postpone = put off ) meeting推迟碰头/见面
综合起来，女人打电话(解析原因+征求意见),背后目的(why)是推迟见面。【难点因素】
1.课标词汇是否识记到位：
postpone (=put off) doing sth, be stuck(=be caught),
complaint (complain); available（=avail+able）;
leave (A项)是多义词，作名词，表短期的假。
2.语气的理解。Could we do sth? 表征求意见，我们可以--？
3.干扰项A (sick leave,请病假)容易受到原文(see – doctor) 误导。
（三）【几点启示】
1.平时要加强语音训练。尤其，重/弱读+连读+语调+节奏+语气的训练。
2.词汇是听力理解的基础。加强词汇识记、理解与运用很重要。
现在特别强调一词多义或多义词的学习、掌握与运用。
3.综合分析能力训练。在高考考场上要快速把握关键信息，综合所有信息。做出正确的选择。
（四）【答案选择观察】
1.【A】7 【B】6 【C】7
2.没有连续3个及或以上的相同选项；A/B/C 选项选择整体出现几率均等；仅出现一处连续相同选项。
