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2025-2026学年四年级语文下学期期末
真题重组卷（01）
一、积累与运用。
（24-25四年级下·江苏扬州·期末）
1．阅读材料一，完成下面小题，选择题为单项选择。
材料一
2022年底开始，风靡全球的生成式人工智能系统ChatGPT，就像一头冲进房间里的大象，改变着我们习以为常的学习、工作和生活。pì rú最新的ChatGPT-4模型可以根据上下文关系将聊天进行下去，影响了与知识相关的所有岗位。科学家们预测，在知识爆炸的未来，人工智能可能会与人类成为朋友或者同事，共同接受教育，改变教育xínɡ tài。但是，现在人工智能还不jù bèi人类创造性解决问题的能力。我们仍然xū yào积极思考，善用AI工具，努力成为有数字素养的时代新人。
(1)根据拼音在田字格里写出相应的词语。
(2)下列词语中的“冲”与“冲进”的“冲”读音相同的一项是（）
A．冲刷冲劲儿B．冲动冲床C．冲洗冲撞
(3)下列词语中的“据”与“根据”的“据”意思相同的一项是（）
A．数据收据齐全B．依据据理力争C．占据据为己有
(4)下列句子中的“爆炸”与材料一中的“爆炸”意思相同的一项是（）
A．会议室里的气氛越来越紧张，仿佛一颗炸弹，随时可能爆炸。
B．这项新技术的推出，在行业内引起了爆炸性反响，大家都对它充满期待。
C．昨晚的烟花表演真是精彩，一朵朵烟花在空中爆炸，照亮了整个夜空。
(5)现在的小学生是否可以利用人工智能写作文？根据材料一，下列说法最恰当的一项（）
A．用人工智能写作能快速成文，节约大量时间，可以直接替代学生写作。
B．人工智能可以为缺乏灵感的学生提供写作思路，但可能会导致学生忽视对生活的观察和思考，所以不能完全依仗人工智能来写作。
C．小学生并不善用人工智能，所以应该完全避免接触。
（23-24四年级下·江苏南通·期末）
2．补充四字词语，并按要求填空。
①手不()卷②()耳欲聋③焦()不安④不()而同
⑤惊恐万()⑥悬梁刺()⑦()危不惧⑧天高地()
（1）上面成语中，________和________与古人读书求学的故事有关。（填序号）
（2）她在等待结果的过程中，双手不停地搓动，显得极度________。（选词填空，填序号）
（3）词语⑦表示人物的品质，像这样的词我还积累了：________________。
（25-26四年级下·江苏苏州·期末）
3．下列加点字意思和读音完全正确的一项是（）
A．博学多通（通晓，明白）胤（yìng）恭勤不倦
B．白发谁家翁媪（老妇）《四时田园杂兴（xìng）》
C．过是（这）溪生于忧患（huān）而死于安乐
D．平明（第二天）送客楚山孤《塞下曲》作者卢纶（lún）
（25-26四年级下·江苏苏州·期末）
4．学校“阅读节”专门开辟了课外书的宣传橱窗，以下哪个宣传标语不合适？（）
A．《十万个为什么》：解开童心好奇，知晓科学道理
B．《窗边的小豆豆》：神奇的巴学园，豆豆的成长地
C．《青铜葵花》：快乐与苦难相伴，成长与幸福相生
D．《灰尘的旅行》：跟着灰尘旅行，体验成长的快乐
（24-25四年级下·江苏宿迁·期末）
5．以下是对课文内容的梳理，表述有错误的一项是（ ）
A．人物真善美：《巨人的花园》中的巨人内心发生转变后，成为了一个呵护孩子、充满爱心的人；《海的女儿》中的小公主是一个向往人类生活，勇敢坚定、善良无私的美人鱼。
B．动物可爱多：老舍表面上说猫性格古怪，实际上是想夸猫很可爱；老舍写讨厌母鸡，其实是为了歌颂母爱的伟大；丰子恺笔下的白鹅是真的高傲，被其称为“鹅老爷”，真的很傲慢，令人讨厌。
C．乡村景致美：江南的天窗能给孩子带来无穷的想象，乡下人家屋前瓜架上的瓜、纺织娘都能带给人们美的享受。
（24-25四年级下·江苏宿迁·期末）
6．根据所学知识填空。
（1）在课本中欣赏美景：诗人笔下的美景是色彩绚烂的，“___________，麦花雪白菜花稀”“儿童急走追黄蝶，____________”；冰心奶奶记忆中的美景是宁静和谐的，“月明的园中，______________，______________”；诗人艾青眼中的美景是绿意盎然的，“刮的风是绿的，______________，____________，阳光也是绿的。”
（2）在诗文中汲取营养：读《孟子》，铭记“生于忧患而______________”的古训；赏《墨梅》，体会王冕“____________，只留清气满乾坤”的高尚品格；品《______________》，传承“胤恭勤不倦，_____________”的勤奋美德。
（3）在故事中结识榜样：每当学习困难，失去信心时，我就会想起______________的小英雄雨来，________的黄继光，______________的哈尔威船长……我也会用“学习不怕根底浅，__________”来鼓励自己。
（24-25四年级下·江苏泰州·期末）
7．小文面试后成功入选。这天，她正在图书馆整理书籍，有人请她推荐四年级“快乐读书吧”的科普类书籍，你能帮她吗？
小凯想了解人是从什么进化来的，我会推荐他阅读《________》。
小慧想了解灰尘为什么受人监督，我会推荐他阅读《________》。
洋洋想了解地球是长什么样子的，我会推荐他阅读《________》。
二、综合性学习。
（24-25四年级下·江苏淮安·期末）
8．阅读下面的新闻稿，完成练习。
张银宏不假思索毫不犹豫地跳入激流中，伸手抓住落水男童，紧紧抱在怀中，将其拉向自己，并连声安慰落水男童。待男童情绪稳定后，张银宏一只手扶着岩石寻找支撑点，另一只手将其向上托举，后在黄灿等人的不懈努力下，终于将男童成攻救上岸。他们将勇气与爱化作最坚硬的臂膀，虽然挽救了花朵般的生命，更在人世间播下了善良的种子。 |
(1)仿照新闻稿中描写人物的方法，用一组连续动作来描写下面情况（不少于3个动作）。
小男孩打篮球很厉害：______________________________
(2)这则新闻稿中有4处错误，请你用修改符号在原句上修改。
(3)说说你对这则新闻的看法：_______________________
三、现代文阅读.
（一）课内阅读。
（24-25四年级下·江苏扬州·期末）
阅读与感悟。
乡下人家（节选）
①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来；“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
9．在语段中找出与下面解释相对应的四字词语。
（1）形容空间大，地方开阔。()
（2）形容晚上明月高照，周围一切很安宁，没有人出来活动。()
10．“向晚”的“向”的意思是（）
A．方向B．接近，临近。C．从前。
11．画“——”的句子运用了__________的修辞手法，流露出作者对这声音的__________。
12．第1自然段描绘的是一幅__________图，第2自然段描绘的是一幅__________图。
（二）课外阅读。
（25-26四年级下·江苏苏州·期末）
阅读与理解。
当向日葵还会跳舞的时候（节选）
秦文君
①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。
_______________________________
②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气，喜欢无拘无束的自在生活。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了。我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，包容我们走窗的行为。
_______________________________
③我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》。当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”
_______________________________
④后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，就不愿意去学校。一天、两天不去以后，第三天就更不愿意去了，我决定逃学。
⑤爸爸劝说我回学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
⑥爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。
（选自《当向日葵还会跳舞的时候》，有删改）
13．联系上下文，解释文中加点词语的意思。
（1）无拘无束：____________
（2）失而复得：____________
14．默读故事，想想每部分写了什么，抓住关键句子，给三个部分填上合适的小标题，写在文中横线上。
15．作者当时是个怎样的孩子？下列哪个选项不符合作者的特点？（）
A．淘气，顽皮。B．聪明，爱读书。
C．自尊心强，爱面子。D．学习差，爱说谎。
16．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）本文写的是爸爸和“我”的故事，但是对爸爸的描写并不多，所以爸爸的形象并不突出。()
（2）向日葵的生长离不开太阳的引导，而“我”的成长离不开爸爸用心的教育，所以文章以“当向日葵还会跳舞的时候”为题。()
（3）文中的“前科”指的是“我”因爬窗的事被误解而逃学。()
（4）文章表达了“我”对温暖的童年生活的怀念，以及对给予“我”幸福生活的爸爸的感激之情。()
17．文中的这位爸爸对孩子的教育很特别，你觉得这是一个怎样的爸爸？请结合文本中的具体内容说出理由。
_______________
18．为什么作者说她有一个太阳味的童年？
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（三）文言文阅读。
（24-25四年级下·江苏苏州·期末）
小古文阅读
邴原泣学
邴原①少孤②，数岁时，过书舍③而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者④，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然⑥曰：“欲书可耳⑦！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟⑧有志，吾徒相教⑨，不求资也。”原遂就书⑩，卒⑪成国士⑫。
注释：①邴原：东汉末年名士、大臣。②孤：年幼丧父。③书舍：私塾。④得学者：有书读的人。⑤中心：内心。⑥恻然：怜悯，同情。⑦欲书可耳：想要读书，就去读吧！⑧苟：如果。⑨吾徒相教：我教授徒弟知识。⑩就书：上书塾（读书）。⑪卒：最终。⑫国士：国家杰出的人才。
19．联系上下文，给下列加点字选择正确的意思。
（1）童子何泣？______A．为何B．何必
（2）故泣耳。______A．故意B．因此
（3）不求资也。______A．学费B．资助
20．用自己的话说一说邴原过书舍而哭泣的两个主要原因？
一是因为：______
二是因为：______
21．课文《囊萤夜读》中的车胤和这篇短文中的邴原从小都是穷孩子，可最终都成就了不凡，从这两个人身上，你得到了哪些启示？
_______________
四、写作。
（25-26四年级下·江苏苏州·期末）
22．习作与表达。
编写文集——写童年
四年级（1）班的小朋友想编写一本关于童年生活的文集，请你一起参与撰稿吧。
作文1：童年记忆中，一定有一个值得珍藏的人或者一件常常想起的事。请以“_______________真好！”为题，提笔写下童年中的这份美好。注意写清人物特点或事情经过哟！
作文2：童年生活丰富多彩，爸爸妈妈一定带你游览了祖国的大好河山，让你的童年生活更精彩。请你选择印象最深的一处景点，以“_______________真好！”为题，按游览顺序写出该处特点。若能用上过渡句，则更好。
以上两题，任选其一完成。语句通顺连贯，400字左右。
本篇4元
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