2026年高考真题全真模拟(新课标一卷)

四季读书网 2026-06-18 09:16:35 2 0

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2026年高考真题全真模拟（新课标一卷）

一、阅读

（一）阅读I（本题共5小题）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

改革开放的40年，也是国家深潜技术与装备发展的40年。

上世纪60年代，国际上美俄等发达国家就潜心研制载人潜水器，一系列大深度载人潜水器横空出世。而我国在1978年以前，深海潜水器装备基本上没有，都是从国外租的。这种形势下就促进了我们自主研发。我国第一台单人常压潜水器，就诞生在七○二所。

此后20年间，从80年代的单人常压潜水装具、600米缆控无人潜水器，到90年代的1000米、6000米无人无缆自治潜水器，国内深潜装备事业不断大步向前，开始追赶世界先进水平。

从“蛟龙号”立项到海试近10年的时间里，我国水声定位、推进器、浮力材料、水下导航等通用技术，取得了关键性突破，带动了国内深海装备产业的发展。

迄今为止，“蛟龙号”已成功下潜158次，先后搭载50多名海洋科技专家开展海底近距离研究，把我国海洋科技创新能力提升到了一个新的高度。

继“蛟龙”号成功下潜至7062米海底创造世界同类载人作业潜水器最大下潜深度后，拥有一颗“中国心”的“深海勇士”号载人作业潜水器已全新出航，锚定海底11000米的全海深载人作业潜器也再一次拓疆。一幅载人作业潜器“谱系化”的深海蓝图，正铺展开来。

“蛟龙号”潜水器可以覆盖全世界99.8%的海洋面积，剩下0.2%指的是几个大洋深沟。研制11000米的载人潜水器就可以覆盖剩下的0.2%海洋面积，实现海洋全域作业。其科学价值非常大，有利于人类去探索未知世界。

21世纪是海洋的世纪。深海蕴含着一个巨大的矿产和生物资源库，未来可能会对人类的生产生活产生极大的影响。多年来，世界各国都加大了对海洋资源的争夺、控制和开发，其中的重头戏就是向深海进军。

深海进入、深海探测、深海开发是深海装备发展的三部曲，一旦发展到开采阶段，必然会带动智能控制、新材料、新能源、水声通信、深水机电等相关新兴产业的发展。这些装备需求，将激励中国的科技发展，带动产业链的完整布局，为创新开拓更大空间。

（节选自徐芑南《一生只为深潜梦》）

材料二：

2025年1月1日至3月21日，中国科学院深海科学与工程研究所“深海科学与智能技术”全国重点实验室联合新西兰国家水资源和大气研究所，共同组织实施了中国—新西兰普伊斯哥海沟载人深潜联合科考航次。

本航次是国际首次在处于魔鬼西风带的普伊斯哥海沟开展载人深潜科考航次，在极恶劣海况下完成32个潜次任务，创造了75小时5潜次的中国载人深潜新纪录。据悉，本航次是中国与新西兰科学家共同设计、来自8个国家68名科考队员共同实施的深渊载人科考航次，9个潜次任务由外籍科学家完成；航次采集样品和数据由参航科学家共享，依托国际上唯一的强作业能力万米载人潜水器“奋斗者”号以及“探索”系列科考船作为全球深渊科考平台。合作精神体现了科学探索的本质，即超越国界、为人类探索未知世界。

本航次首次实现人类下潜至普伊斯哥海沟最深处，通过载人深潜观察到大量新奇的生命现象；采集了一批宝贵的生物样品，大部分为疑似新物种；同时采集了一批不同岩性的岩石样品，为揭示俯冲过程（岩石圈板块相对于另一个岩石圈板块下降潜伏的过程）和机制研究提供了重要样本。

（摘编自龙雷、李惠子《中国与新西兰完成普伊斯哥海沟载人深潜联合科考》）

材料三：

深渊，是指水深超过6000米的深海区域，具有超高静水压力、黑暗、低温、营养来源匮乏等特点，是地球上最极端的海洋环境。而深渊钩虾却自得其乐，呈现出显著的优势种群特征，生物量占主导地位。深渊生态系统中，深渊钩虾有着双重角色：既是分解者——以海洋动物尸体等腐殖质为主要食物来源，又是能量传递者——是深渊狮子鱼等掠食者的主要猎物。对深渊钩虾这一物种开展研究，能为深入理解生命如何适应深渊环境提供新的见解。

要研究深渊钩虾，先要“抓”。一种抓法，是用携有笼状或桶状诱捕装置的深渊着陆器，在海底放置十几个小时来获得大量深渊钩虾样本；另一种抓法，是“奋斗者”号作“捕手”，用机械手布放诱捕装置，虽然采集数量相对较少，但用时更短。

同文物一样，生物样本的提取与保存也有一定要求。网笼、亚克力桶、采水瓶……装置不断升级，采集的深渊钩虾质量也不断提升。未来，我们会制造深渊动物保真采集和培养装置，在保温保压的前提下，将生物活体从海底转移到实验室，更好地助力深渊生物研究。

在由中国科学院牵头的“全球深渊深潜探索计划”支持下，我国科学家利用“奋斗者”号载人潜水器等设备，对马里亚纳海沟、雅浦海沟等科考航次中获得的深渊钩虾样本进行研究，研究获得的深渊钩虾基因组是全球已发表的“最深”的动物基因组，为探究深渊生态系统提供了宝贵的数据资源。

（摘编自董泽扬《国产载人潜水器，跋涉万米深海》）

1．(3分)下列选项中，按我国深潜装备发展的时间顺序，排列正确的一项是（）

①“蛟龙号”成功下潜至7062米，创造世界同类载人作业潜水器最大下潜深度。

②研制出600米缆控无人潜水器，单人常压潜水装具投入使用。

③启动11000米全海深载人作业潜器研发，向海洋全域探测迈进。

④研制出1000米、6000米无人无缆自治潜水器。

⑤我国深海潜水器装备基本依赖国外租赁，无自主研发成果。

A．⑤②①④③B．⑤②④①③C．②⑤④③①D．⑤④②③①

2．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．我国“蛟龙号”可覆盖全球99.8%的海洋面积，而11000米全海深载人潜水器的研制，目标是实现海洋全域作业，填补剩余0.2%的探测空白。

B．2025年1月至3月的中国—新西兰普伊斯哥海沟联合科考，是国际首次在该海沟开展载人深潜科考，且首次实现了人类下潜至该海沟的最深处。

C．利用深渊着陆器或“奋斗者”号机械手布放诱捕装置采集深渊钩虾并对其进行科学研究，主要目的在于深入探究深渊环境下的生物多样性。

D．全球已发表的“最深”的动物基因组，是科学家对借助万米载人潜水器“奋斗者”号等设备所采集的深渊钩虾进行研究后获得的基因组。

3．(3分)下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）

A．材料二强调普伊斯哥海沟联合科考的国际参与度，说明深海探索已无需国家层面的自主技术支撑，国际合作是未来深海科考的唯一路径。

B．材料三详细介绍深渊钩虾的采集与研究，表明我国深海探索的核心目标已从技术突破转向生物样本采集，彰显了生命科学研究的优先地位。

C．材料一侧重技术突破，材料二侧重国际科考，材料三侧重生物研究，三则材料可组合成并列关系的文本群，共同构成我国深海探索的完整图景。

D．我国深潜事业从依赖国外租赁到自主研发“谱系化”装备，再到参与国际联合科考，既彰显了自主创新的核心价值，又体现了科学探索的全球协作精神。

4．(4分)请根据材料二，简要概括中国—新西兰普伊斯哥海沟联合科考航次的主要特点。

5．(6分)毛泽东《水调歌头·重上井冈山》的一句“可下五洋捉鳖”，寄托着中华民族的深蓝梦，中国深海探索者如何以实际行动践行这一梦想？请结合三则材料简要分析。

（二）阅读II（本题共4小题）

阅读下面的文字，完成6～9题。

青年时代

列夫·托尔斯泰

那年夏天，尽管我头脑里的思想像一团乱麻，我毕竟还年少天真，自由自在，因此也可以说是幸福的。

我通常总是一早起身。然后我躺在树荫下的草地上看书，有时眼睛离开书本，望望被晨风吹皱的淡紫色河面，望望对岸发黄的黑麦田，望望玫瑰红的晨曦怎样越来越低地染红桦树的白色树干，桦树一株株从我身边伸展到树林深处。我觉得自己心里也充满像大自然在我周围所散发的那种新鲜的青春活力，感到无比幸福。

当天空飘浮着清晨的灰色阴云，我在浴后感到寒意时，我常常不择道路，在树林和野地里漫步，让新鲜露水透过靴子沾湿我的脚。这时，我就生动地幻想着我刚看过的小说里的主人公，一会儿想象自己是个统帅，一会儿是个大臣，一会儿是个力大无穷的壮士，一会儿是个热情如炽的人。

天气渐渐热了，我常常走到菜园或者果园去吃各种成熟的瓜果。这也是我的一大乐趣。我常常走进苹果园，来到高大茂密的马林果丛中。头上是明朗炎热的天空，周围是一片同杂草交织的马林果带刺的绿色枝叶。墨绿的荨麻，顶上开着小花，笔直地向上伸展；阔叶的牛蒡带着有刺的紫色小花，长得比马林果还高，长得比我的头还高；有些地方牛蒡同荨麻长在一起，高得几乎达到老苹果树淡绿色的茂密枝叶，那些枝叶上挂着一个个像果核般大小、光泽发青的滚圆苹果。这些苹果向着烈日，快要成熟。下面有一丛没有叶子的几乎干枯的马林果，弯弯曲曲地朝着太阳生长；翠绿的小草和幼嫩的牛蒡从隔年陈叶下钻出来，沾满露珠，在永不见天日的背阴处显得葱茏青翠，仿佛不知道苹果树上正烈日当空。

再往前走，你会惊起一群麻雀，这些麻雀总是栖息在树丛里，不断发出叽叽喳喳的叫声和幼小翅膀拍打树枝的声音。你会听见一只大蜜蜂在哪儿嗡嗡作响，而在花园小径上你会听见园丁阿金姆的脚步声和他永远不停的嘟囔声。你会暗自思忖：“是啊！不论是他还是别人，谁也找不到我……”你会两手并用，从圆锥形白色小茎上摘下新鲜多汁的浆果，津津有味地一颗接一颗吃下去。你的双腿会湿到膝盖以上，脑子里充满荒诞不经的思想，手和湿透的裤子裹着的腿都会被荨麻刺痒。太阳透过密林热烘烘地直晒到我的头上，我早就不想吃东西了，但仍坐在密林里，东张西望，倾听，思索，随意采摘和吞食最大最熟的浆果。

我通常在十点多钟来到客厅，这时多半已吃过早茶，女士们都已坐下来做自己的活计。第一扇窗前摆着刺绣架，洁白的布面上有几只苍蝇无声无息地爬来爬去。柳波奇卡不是背着双手在房间里来回踱步，等大家一起到花园里去，就是在钢琴上弹些我早就熟悉的曲子。我坐在那里，听着这音乐或朗诵，等待轮到我弹琴。

午饭后，我陪姑娘们骑马游览风景胜地和峡谷，感到很愉快。有时我们也会遇到一些惊险的场面，我总是表现得特别勇敢，博得姑娘们的赞赏，她们都把我看作保护人。晚上，如果没有客人，我们在阴凉的阳台上喝过茶，我同爸爸在农场里散过步，我就躺在老地方——那把高背安乐椅里，一边听卡金卡或柳波奇卡弹琴，一边看书，并重温旧时的好梦。有时，倾听着客厅里的琴声、大门的吱嘎声、农妇的说话声和牛群归村的声音，我会突然生动地想起过世的妈妈，一时间不禁感到伤心。不过我的心里充满活力和希望，这些往事只用翅膀触触我，就飞走了。

在月圆的晚上，我往往通宵坐在草垫上，望着月光和阴影，谛听着周围的夜籁，脑子里想入非非，主要是幻想当时我认为人生最大幸福的充满诗意的浪漫故事，而且因为只能幻想而没有领略过这种幸福而感到惆怅。我所梦想的幸福，哪怕还有一点儿毫无根据的希望，我就不可能冷静地为自己构想未来的幸福。

现在，楼上窗户里的灯光终于消失，剩下我孤零零一人。我东张西望，接着就快步跑到游廊上。然后我躺到自己的铺上，脸对着花园，尽量把身子盖住，免得被蚊子和蝙蝠叮咬。我望着花园，听着夜籁，梦想着爱情和幸福。

那时，我觉得天地万物都别有一番意味：老桦树扶疏的枝叶一边沐浴在融融的月光中，另一边却用阴影遮住灌木和道路；池塘宁静而美丽的光辉像声音一样渐渐增强：游廊前花朵上的露珠闪耀着月光，婆娑的花影投射到灰色的花畦上；池塘那边传来一只鹌鹑的啼声，大路上却还有人声，两棵老桦树相互摩擦，发出轻微的声音，一只蚊子在被窝里我的耳边嗡嗡作响；苹果挂住枝丫噗的一声落到枯叶上；青蛙有时跳到凉台台阶前，它们绿油油的脊背在月光下闪着神秘的光彩。这一切在我看来都具有奇特的意义，说明世界无限美丽，而个人幸福则并非完美无缺。这当儿，她出现了，梳着一条乌黑的长辫子，那么美丽，令我心动。月亮在空中越升越高，越来越亮，池塘的波光像声音一样缓缓地增强，变得越来越晶莹，阴影越来越黑，光辉越来越亮。仔细凝视这一切，留神谛听这一切，我恍然大悟，爱情远不是全部幸福：我越眺望那高高的满月，就觉得真正的美和幸福越崇高，越纯洁，接近一切美和幸福的源泉，我的眼睛里不禁涌出没有得到满足却又快乐激动的泪水。

我始终孤独一人，但我觉得，这神秘而伟大的大自然，这不知为什么高悬在蔚蓝天空的一个地方而又无所不在、仿佛要填满无穷空间的迷人明月，还有我这个被各种可怜的尘世欲望所玷污但仍具有无限想象力和爱的渺小的人——我觉得，在这个时刻，大自然、月亮和我，这三者已融为一体了。

（节选自人民文学出版社《托尔斯泰中短篇小说集》，草婴译，有删改）

6．(3分)下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说开头“可以说是幸福的”暗含勉强，与结尾“被尘世欲望所玷污”相呼应，意在表达超越世俗实现幸福的艰难。

B．小说主要以第一人称叙述，通过大量细腻的感官描写和心理独白，展现“我”青年时期对自然与生命的敏锐感知。

C．“她”的出现是“我”在月夜下的幻想产物，其形象来源于“我”对爱情的诗意想象，是“我”当时情感需求的投射。

D．这篇小说与《大卫·科波菲尔》都为自传体小说，狄更斯通过大卫的遭遇折射时代困境，而本文则主要关注精神成长。

7．(3分)关于文中的环境描写，下列说法不正确的一项是（）

A．小说开篇对清晨树林、河面、晨曦的描写，光影色彩明丽柔和，为“我”的出场和“自由自在”的心境提供了浑然天成的背景。

B．对果园灌丛、昆虫、声响的密集描写，在展现蓬勃生命力的同时，也含有自然作为“我”躲避现实纷扰的“桃源”的象征意义。

C．月夜下“阴影越来越黑，光辉越来越亮”的对比描写，既营造出宁静而深邃的意境，也映衬了“我”内心的哲思逐渐清晰。

D．结尾将月光、阴影、天籁等意象与“我”的感悟融为一体，表明“我”已从对自然的单纯审美，转向了对现实的理性批判。

8．(6分)文中“我”的“幸福”体验呈现出多层次、递进式的发展。请结合文本，梳理“我”在青年时代经历了哪些不同层面的“幸福”感受，并分析这些感受是如何最终指向“我”对“真正的美和幸福”的领悟的。

9．(6分)著名学者申丹说“在第一人称回顾往事的叙述中，可以有两种不同的叙事眼光。一为被追忆的‘我’过去正在经历事件时的眼光，另一为叙述者‘我’目前追忆往事的眼光。”请结合文本，分析小说是如何体现这一理论的。

（三）阅读III（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

吴越武肃王钱镠寝疾，谓将吏曰：“吾疾必不起，诸儿愚懦，谁可为帅者？”众泣曰：“两镇令公^①仁孝有功，孰不爱戴？”镠乃悉出印钥授元瓘，曰：“将吏推尔，宜善守之。”又曰：“子孙善事中国，勿以易姓废事大之礼。”庚戌，卒，年八十一。

（节选自《通鉴纪事本末·卷三十九》，有删改）

材料二：

俶^②为朝廷攻拔常州，沈虎子谏曰：“江南，国之藩蔽。今大王自撤其藩蔽，将何以卫社稷乎？”俶出虎子为刺史，以崔仁冀代为丞相。仁冀说俶曰：“主上^③英武，所向无敌。今天下事势已可知，保族全民，策之上者也。”俶深然之。太平兴国三年，仁冀随俶入朝，卢多逊说上^④留之勿遣。俶朝礼毕，数日欲去，不获命，君臣恐惧，莫知所为。仁冀曰：“今朝廷意可知，大王不速纳土，祸将至矣。”遂纳两浙地图，请效土为内臣。

（节选自司马光《涑水记闻·卷二》，有删改）

材料三：

太祖宴饯于讲武殿，谓俶曰：“南北风土异宜，渐及炎暑，卿可早发。”俶涕泣言：“愿三岁一朝。”太祖曰：“川陆迂远，当俟诏旨，即来觐也。”俶既归国，尝视事功臣堂，一日命坐于东偏，谓左右曰：“西北者，神京在焉，天威不违颜咫尺，俶岂敢宁居乎？”

太宗即位，尝召俶宴后苑泛舟池中上手酌酒以赐俶其恩待如此。会陈洪进纳土，俶上言曰：“所封吴越国王及天下兵马元帅职名，望皆许解罢。”优诏不许。俶再上表：“愿以所管十三州献于阙下执事，其间地里名数别具条析以闻。”诏答曰：“举宗效顺，前代所无，书之简编，永彰忠烈。所请宜依。”

（节选自《宋史·卷二百三十九》，有删改）

材料四：

天下大乱，豪杰蜂起。方是时，以数州之地盗名字者，不可胜数。既覆其族，延及乎无辜之民，罔有孑遗。而吴越地方千里，带甲十万，象犀珠玉之富，甲于天下。然终不失臣节，贡献相望于道。是以其民至于老死，不识兵革，四时嬉游，歌鼓之声相闻，其有德于斯民甚厚。

皇宋受命，四方僭乱，以次削平。西蜀、江南负其崄远，兵至城下，力屈势穷，然后束手。而河东刘氏，百战守死，以抗王师，竭天下之力，仅乃克之。独吴越不待告命，封府库，籍郡县，请吏于朝，视去其国如去传舍，其有功于朝廷甚大。

（节选自苏轼《表忠观碑》，有删改）

【注】①两镇令公：指钱元瓘，钱镠之子。②俶：钱俶，钱镠之孙，钱元瓘第九子，吴越末代国君。③主上：指宋太祖赵匡胤。④上：指宋太宗赵光义。

10．(3分)材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

尝召俶宴A后苑B泛舟C池中D上E手酌酒F以赐G俶H其恩待如此

11．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．何以，“何”作“以”的前置宾语，与《鸿门宴》“何辞为”的“何……为”句式不同。

B．闻，使君主（或上级）听见，与《出师表》“不求闻达于诸侯”的“闻”意义相同。

C．罔，无、没有，与《核舟记》“罔不因势象形”和成语“置若罔闻”的“罔”意义相同。

D．负，凭借、依仗，与《登泰山记》“苍山负雪，明烛天南”的“负”意义不相同。

12．(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．钱镠病重时，认为儿子钱元瓘仁慈孝顺、功劳突出，深受将士爱戴，于是将印信钥匙交给他，并嘱咐他要守好基业。

B．沈虎子认为，江南是吴越的屏障，钱俶为朝廷攻取常州是自毁屏障。钱俶没有听从他的劝谏，反而将他外调为刺史。

C．宋太祖对钱俶礼遇有加，设宴为他饯行。钱俶希望每三年入朝一次，宋太祖认为路途遥远，让他等待诏令再来觐见。

D．五代乱世中诸多割据势力最终身死族灭、祸及百姓，而吴越钱氏保境安民、不失臣节，主动归顺，对朝廷有大功劳。

13．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）子孙善事中国，勿以易姓废事大之礼。

（2）封府库，籍郡县，请吏于朝，视去其国如去传舍。

14．(5分)钱俶“纳土归宋”的原因有哪些？请结合材料简要概括。

（四）阅读IV（本题共3小题）

（本题9分）阅读下面这首明诗，完成下面小题。

梅堂为长垣刘大尹题

徐溥

种得江南几树花，草堂相对阅年华。

芳香恍讶罗浮境，清白真成处士家。

湖影照来春有信，雪痕消尽玉无瑕。

调羹事业君收取，从此花魁不浪誇。

15．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联平铺描摹庭院实景，几树寒梅、一间草堂两两相对，勾勒静谧悠然的栖居画面。

B．颔联聚焦梅之香气，描摹梅香漫溢之感，借罗浮仙梅典故，烘托梅花脱俗清幽的氛围感。

C．颈联精工描摹梅景，春水映梅、残雪褪尽，刻画梅花洁白温润、不染尘垢的外在形态。

D．全诗写景动静结合，风送梅香为动，草堂梅树、湖雪寒枝为静，动静交织描摹景致。

16．(6分)林徽因在《蛛丝与梅花》中写道：“梅花最怕开，开了便没话说。索性残了，沁香拂散，同夜里炉火都能成了一种温存的凄清。”请结合材料，尝试探究诗人为友人作诗的目的。

17．（本题6分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）本诗颈联“湖影”指的是湖面上倒映的影子，李白《梦游天姥吟留别》中“_________，_________”两句写诗人在梦中飞过镜湖抵达墨客游览胜地，也用到了这个词语。

（2）在古代诗词中，“雪”既是自然景观又是精神象征，例如本诗颔联中“雪”为自然景观，而“_________，_________”中的“雪”则作为喻体表达作者的从容。

（3）在古代散文中，春的到来往往昭示生机，比如“_________，_________”。

二、语言文字运用（本题共4小题）

阅读下面的文字，完成18～21题。

最近，在社交平台上，“奥德赛时期”这个词悄然走红。它源自《荷马史诗·奥德赛》，故事讲述的是英雄奥德修斯在特洛伊战争结束后，漂泊十年、历经坚险才回到家乡伊萨卡岛。后来，这场历经磨难的漂泊之旅被用来形容现代年轻人从毕业到建立稳定事业、家庭之间的过度阶段，并有了“追寻自我”的阴喻。有人说，“奥德赛时期”这个词就像一把钥匙，忽然打开了一扇门，门后藏着很多人的沉默与疲惫。那么，这种感觉到底源何产生？

可能是身份转换的失控。特洛伊战争的终结，是奥德修斯漂泊的起点；校园生活的落幕，也是年轻人奥德赛时期的开端。毕业后，我们被推入了一个充满不确定性的世界。过去学生时代的很多规则在这里不再适用，，，，，。

可能是害怕选错的犹豫。奥德修斯穿行于狭窄的海道之间，曾困在怪物与漩涡的夹缝之中，无路绕行。而我们耳边也总充斥着“老大不小该稳定了”的催促声。①这些声音来自社会的惯性，也来自父母的期待，②让我们徘徊在“应该走的路”和“想走的路”之间，进退两难。③害怕走错一步就前功尽弃，害怕偏离“正常”轨道就会被抛弃，④于是反复衡量每一个选择的收益与成本，总想找到那个“最优解”，⑤却在犹豫和内耗中越陷越深。

可能是社会脚本的改写。奥德修斯曾被困在卡吕普索的海岛七年，海岛安逸无忧，却也困住了他返乡的脚步。就像成年后，我们总以为人生就会沿着既定轨道前行，一步步搭建起自己生活的“理想乡”。然而，随着时代变迁，教育格局、就业环境等都正经历深刻变革，传统脚本的叙事被打乱。比如从前总以为“学什么就干什么”，后来发现很多人毕业后从事的工作与所学专业毫无关系。社会脚本的改写让我们失去了参照系，也容易失去方向感。

18．(4分)文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。

19．(3分)依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

①这种身份的骤然转换

②便只能在这个模糊地带里

③让我们一时失去了对人生节奏的掌控感

④但我们又尚未完全掌握新的社会法则

⑤手忙脚乱地摸索着属于自己的路

A．①③④②⑤B．④②⑤①③C．④②③①⑤D．②⑤③①④