2026年高考英语试卷对小学英语教学的启示(四)写作

• 体裁是议论文 / 观点类短文（opinion writing）
• 字数：80 词左右，属于 “小作文”，侧重观点清晰、表达简洁。

这也是我们小学教写作的时候非常想要孩子们达到的一种境界，但是说实话真的很难，因为我们的语言知识是相对比较匮乏的，和孩子的认知能力是严重不成正比的。但是无论有多大的困难，我们还是要不断地去改变，所以以后还是可以从下面的几个角度去思考：

1、提前渗透观点表达类写作：我们在小学阶段的写作练习一般是遵循 “简单排序 + 理由” 的口语或短句写作，比如 “我最喜欢的季节是… 因为…”，培养逻辑表达习惯。

2、积累基础议论文句型：如 “I think… because…”“First, … Second, …”，为初高中写作打基础。

3、关注生活话题：在学习教材内容的时候，适度的寻找更类贴近学生生活适合作为小学英语写作的拓展主题，和学生多聊，激发表达兴趣。

     高考前整整十二年的基础教育中，小学阶段就占了一半，是名副其实的 “半壁江山”。很多人觉得小学英语只是 “打个基础”，但实际上，这六年是孩子语言习惯、思维方式和学习态度形成的关键期。

    高考英语对语篇理解、逻辑思维和综合语用能力的考查，看似是初高中的冲刺，其实能力的底色都在小学阶段悄悄奠定：从字母发音、单词积累，到阅读习惯、语篇意识，再到对语言学习的兴趣和信心，每一步都在为后续的学习铺路。

    小学阶段的教学，不是为了提前学完初高中的内容，而是要帮孩子筑牢 “愿意学、会学习、能坚持” 的根基。把这六年的地基打稳，他们未来面对更高难度的文本、更复杂的题型，才能更从容、更有底气。