2026年安徽省中考语文真题逐题解析

四季读书网 2026-06-17 21:08:48 2 0

2026年安徽省中考语文真题逐题解析

2026年安徽省中考语文真题逐题解析

一、语文积累与运用（35分）

1. 默写。（10分）

文人笔下，人生就是追求诗意的历程，每个阶段都蕴含着生命的美好。

童年天真稚气，骆宾王《咏鹅》中"________，________"两句，描绘了鹅在水面自在浮游的色彩鲜明的画面；少年积极上进，宋濂《送东阳马生序》中"________，________"两句，描摹了作者年少时手指冻僵依然坚持抄书的勤奋好学的情形；青年意气风发，杜甫《望岳》中"________，________"两句，抒发了自己定能登上顶峰、俯视群山的豪情；壮年振奋昂扬，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中"________，________"两句，用战马奔驰、弓声如雷的战斗场面表达词人对建功立业的渴望；暮年壮心不已，曹操《观沧海》中"________，________"两句，借大海吞吐日月的景象展示自己的博大胸襟。

【参考答案】

白毛浮绿水，红掌拨清波；手指不可屈伸，弗之怠；会当凌绝顶，一览众山小；马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；日月之行，若出其中

【解析】

【考点】古诗文默写 | 【能力】识记与理解

本题要求根据情境提示填写古诗文名句，考查考生对经典古诗文名句的记忆与理解。能力层级为识记与理解，要求能够准确默写指定篇目的名句，并能在不同情境中准确识别和提取相应内容。注意"弗之怠"的"弗"不要误写，"一览众山小"不要漏字，"马作的卢飞快"的"的"不要写成"得"，"若出其中"不要写成"若出其里"。

2. 请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。（12分）

[甲]"一九二○年冬天，我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工作中我开始受到马克思主义理论和俄国革命历史的影响的指引。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书jí。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。"

[乙]红军成功地( )了第一道碉堡线以后，就开始走上它历时一年的划时代的征途，首先向西，然后向北。这是一次丰富多彩、可歌可泣的远征，这里只能作极简略的介绍。共产党人现在正在写一部长征的集体报告，由好几十个参加长征的人zhí笔，已经有了三十万字，还没有完成。冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前……都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。

（以上两个文段节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）

(1)给加点的汉字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)

书jí( ) 铭 ( ) 刻简略( ) zhí( ) 笔

(2)填入[乙]文段括号内的词语，恰当的一项是(3分)

A.突破 B.突起 C.破译 D.破获

(3)请你从"信仰""传承"这两个词语中任选一个作为关键词，围绕该词来写一则推荐语，向学弟学妹们推荐阅读《红星照耀中国》这本书。(5分)

【参考答案】

(1)籍　míng　lüè　执

(2)A

(3)示例（选"信仰"）：翻开《红星照耀中国》，你将看到一群人如何在最艰难的岁月里，凭借坚定的信仰走出黑暗。毛泽东读了三本书就建立起对马克思主义的信仰，红军将士在枪林弹雨中从未动摇。这本书会让你懂得，信仰不是空话，而是一盏在黑夜里照亮前路的灯。

示例（选"传承"）：翻开《红星照耀中国》，你将看到一段值得被永远传承的历史。红军将士用鲜血和信念走完了长征，他们的精神不该被遗忘。斯诺用笔记录下这一切，而我们要做的，就是读懂它、记住它、传下去。

【解析】

【考点】字音字形·词语辨析·名著阅读 | 【能力】识记·理解·表达

本题综合考查名著阅读能力。第(1)小题考查字音字形，要求根据语境和拼音准确书写汉字。"书jí"应为"籍"，"铭"的读音为míng，"简略"的"略"读音为lüè，"zhí笔"应为"执"。能力：基础知识的掌握与运用。第(2)小题考查词语辨析与语境运用，"突破"意为打破、冲破，与"碉堡线"搭配最恰当；"突起"侧重突然升起，"破译"侧重解读密码，"破获"侧重查获案件，均不符合语境。第(3)小题考查名著阅读与写作表达能力，要求围绕选定关键词写推荐语，需紧扣《红星照耀中国》内容，语言有感染力。

3. 振华中学组织学生到综合能源港参观学习，请你完成以下任务。（13分）

(1)活动前，李华写了一段介绍氢能的文字。其中有一些错误，请帮他改正。(4分)

氢能是一种来源丰富且绿色低碳的清洁能源，它可以替代许多化工原料和化石能源，应用于工业领域，具有巨大的发展潜力。[甲]作为承载着人类零碳梦想的氢能，不但是我国前瞻性新兴产业的重点发展方向，而且是全球能源转型发展的重要载体之一。然而，氢能的大范围应用，还需要突破很多技术瓶颈。[乙]随着技术的不断创新，使氢能最终会走进千家万户。

①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分)

②[乙]处画线句有语病，请改正。(2分)

(2)活动中，关于氢能应用的问题，李华请教了现场专家，请根据情境补全对话。(4分)

李华：叔叔，您好!我了解到氢能将来会在日常生活中得到广泛应用，那么目前①____________?

专家：有应用的实例。比如氢能公交车已在部分城市运营，氢能重型卡车已在为我们运送物资。

李华：您认为，氢能的广泛应用能带来什么好处呢?

专家：让天更蓝，让水更清，让生活更美好。当然，绿色生活不仅要靠新能源的应用，更要靠②____________。

李华：您说得对。绿色生活，从我做起!

(3)活动后，学校准备通过黑板报和宣传画来展示学习成果。(5分)

①请根据参观学习中对氢能的了解，仿照黑板报栏目一、栏目三的名称形式，为栏目二写一个名称。(2分) 栏目一：氢能是什么? 栏目二：____________? 栏目三：氢能好在哪?

②请选择与下面三幅宣传画各自对应的宣传语(填字母)。(3分)

A.绿色生活·全民行动 B.合作共赢·美丽世界 C.低碳出行·环保节能

【参考答案】

(1)①将分号改为逗号（"方向"后的分号改为逗号）

(1)②删去"使"（或删去"随着"）

(2)①目前有没有氢能应用的实例呢？（或：目前氢能有没有实际应用呢？）

(2)②我们每个人的实际行动（或：绿色环保的生活方式）

(3)①氢能怎么用？/氢能用在何处？/氢能如何应用？

(3)②图1：C　图2：B　图3：A

【解析】

【考点】标点·病句·口语交际·仿写·图文匹配 | 【能力】规范·理解·综合

本题综合考查语文实践能力。第(1)小题：①考查标点修改。"不但是……而且是……"是递进关系复句，分句间应用逗号而非分号；②考查病句修改。"随着……使……"导致主语缺失，删去"使"让"氢能"作主语，或删去"随着"让"技术创新"作主语。第(2)小题考查口语交际中的情境补全：①根据专家回答"有应用的实例"，可知李华问的是"目前有没有实际应用"；②根据专家说的"更要靠"，应填与"新能源的应用"对应的"人的行动"。第(3)小题：①仿写需保持"氢能+疑问词"的格式；②图文匹配需理解宣传画内容与宣传语对应关系。

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，回答问题。

【一】（23分）

书房记

林俊敏

①我的书房，说来惭愧，是近两年才有的。老家倒是有书房，但常年守不到我，像个沉默的故人。前些年，南北奔走，居无定所，书也跟着我流浪。于是很长一段时间，我的书房是虚的——在电脑里，在网络上。朋友们笑我是"虚拟书房主人"，我点头认了，这也不是我独有的状态。

②虚拟书房里，东西倒不少。2006年读研时存的《四库全书》电子版，一套《山海经》相关材料15卷，自己做了阅读版本，批注密密麻麻，还委托人做成了一个阅读软件。最可观的，是从2005年开始搜集的小说，竟有15万部，还有图片、视频。夜深人静时，在文件夹里漫游，倒也有趣。但虚拟终究是虚拟，手指触不到纸页，鼻子闻不到墨香，有点遗憾。

③人到中年，忽然觉得该有个实在的落脚处。前年来这所大学工作，学校给了宿舍，不大，但客厅两面通光，一边有个大阳台，侧对朝山，阳台对面一排老树，另外一边的窗户眺望着体育场。便动了心思：何不把客厅改造成书房?念头一起，动手就干。

④改造书房是件乐事。一面墙壁，清空，摆放自己的二十几本已出版的书。一本一本挨着，看着亲切。另一边的墙角放了个旋转书架，檀木的，6层。常看的书和一些老漫画都搁这儿。旋转起来，簌簌的，像在翻阅时光。

⑤不常用的旧书，我设计了十几个木匣子，方方正正，桐木的，摞在墙角。木匣是请老家匠人打的，不上漆，原木色，摸上去有细细的纹理。每个匣子外贴张白纸，用毛笔写上类别，像是给书分了宿舍。

⑥最得意的，是舅舅送的一张长桌。实木的，很沉，桌面泛着温润的光。我用来读书、临帖。桌上一方老砚，两管笔，一沓毛边纸。早晨阳光斜斜照进来，落在纸上，纸便成了金色。这时候磨墨写字，墨香混着木香，字虽然丑，但心里是静的。

⑦书房有了，日子变了样。

⑧早晨，推开窗。隔壁幼儿园正热闹。孩子们叽叽喳喳，像刚出笼的鸟。有个小男孩每天这时候必哭，哭两声又笑了。我听着，也跟着笑。人类的幼崽，生气勃勃的，让人想起春天里冒头的草芽。

⑨黄昏，窗对面的运动场热闹起来。大学生们打球、奔跑、呼喊，篮球击地的声音"嘭、嘭、嘭"，结实有力。偶尔一个漂亮的三分球进了，便爆发一阵欢呼。这声音穿过暮色，穿过我的窗，落在书页上，字句仿佛也活泛起来。

⑩从前在虚拟书房里，面对的是冰冷的屏幕，每个字都是硅基电流的死。如今在这实境中，却与最鲜活的生命为邻。孩子的啼笑，青年的呼喊，每一刻都有碳基生命的活。

⑪有时候写着写着，停了笔，听一会儿。忽然觉得，这书房不单是藏书的，更是藏生活的。木匣里的旧书，记录着古人的悲欢；窗外的声响，演绎着今人的故事。我坐在这张桌子前仿佛成众渡人，南来北去。

⑫夜里读书倦了，起身走走。摸摸这面墙的书，转转那个书架，打开木匣闻闻旧纸味道。有时抽出一本小说打印稿——那是从虚拟书房里"请"出来的，厚厚一摞，拿在手里沉甸甸的。忽然想，文字终究是要落地的。在纸上，在架上，在可以触摸的实处，才有了温度。

⑬木棉树的影子透过阳台的落地窗，在桌上轻轻摇。

⑭这个书房来得有些晚，但来得正是时候，在我开始懂得"落地"的年纪，它出现了。虚拟有虚拟的浩瀚，实境有实境的温存。而一个写作者的书房，大概就是要在浩瀚与温存之间，找到自己的那个支点。

⑮书房外，幼儿园的灯熄了，运动场的喧嚣散了。

⑯夜真静。

⑰我打开笔记本电脑，创了个文件，手指悬停在键盘上方，想敲一敲。可写什么呢?就敲敲这间书房吧。虽然它只有方寸之地，虽然它没有陪伴过我的青春，但终究是有了。

⑱有了，就好。

⑲吧嗒吧嗒……

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.第②段写到的"批注密密麻麻"，显示了"我"读书的认真态度。

B.第⑥段"一方老砚""两管笔""一沓毛边纸"突出了"我"的困窘。

C.第⑨段写了打球时的动作、声音等，展现出运动场的热闹场景。

D.第⑬段写木棉树影在桌上轻轻摇动，烘托了书房内温馨的氛围。

【参考答案】

【解析】

【考点】内容理解·细节分析 | 【能力】理解·辨析

"一方老砚""两管笔""一沓毛边纸"等细节描写，突出了书房的雅致和文化氛围，体现出作者对传统文化的热爱，而非"困窘"之意。这些文具虽朴素，却是文人书房的标配，传递的是一种恬淡、安静的生活情趣。B项理解错误。

5.文章围绕"书房"展开，请梳理内容并完成下图。(4分)

老家有书房→居无定所无书房→①____________

②____________→享受书房时光

【参考答案】

①构建虚拟书房（在电脑里/网络上的书房）

②打造实体书房（改造客厅为书房）

【解析】

【考点】文章结构·内容概括 | 【能力】梳理·概括

本题要求梳理文章脉络，考查对文章结构的把握。①处对应第①②段，"很长一段时间，我的书房是虚的——在电脑里，在网络上"；②处对应第③④⑤⑥段，"前年来这所大学工作"后"把客厅改造成书房"，即打造实体书房。

6.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分)

孩子们叽叽喳喳，像刚出笼的鸟。

【参考答案】

运用比喻的修辞手法，将孩子们比作刚出笼的鸟，生动形象地写出了孩子们欢快活泼、充满生气的样子，表现了作者对充满生机的生活的喜爱与欣赏。

【解析】

【考点】修辞手法·比喻 | 【能力】鉴赏评价

本题考查修辞赏析能力。考点为修辞手法及其表达效果。"叽叽喳喳"写声音，"刚出笼的鸟"写状态，喻体和本体之间有相似点——欢快、自由、充满活力。赏析时需指出修辞手法→分析相似点→点明表达效果（写出了什么+表现了什么）。

7.文章以敲击键盘的"吧嗒吧嗒……"声结尾，这样安排有什么好处?请简要分析。(6分)

【参考答案】

①以声作结，敲击键盘声与书房的静谧形成对照，暗示作者在书房中获得了新的创作灵感；

②"吧嗒吧嗒"的键盘声与第⑥段"磨墨写字"的传统文化场景呼应，体现虚拟与实境的融合；

③言有尽而意无穷，给读者留下想象空间，余韵悠长；

④呼应开头的"虚拟书房"，键盘声暗示写作重新开始，形成首尾呼应。

【解析】

【考点】结尾作用·表达效果 | 【能力】探究·赏析

本题考查结尾表达效果的探究。结尾以声音收束，可从多个角度分析：结构上呼应前文（虚拟书房→键盘写作），内容上暗示创作灵感，效果上余韵悠长。分析结尾好处通常考虑：①与上文的呼应关系；②对主旨的升华；③对读者感受的影响。

8.请结合文章，谈谈你对第⑪段中"这书房不单是藏书的，更是藏生活的"这句话的理解。(6分)

【参考答案】

①"藏书"是书房的基本功能——木匣里的旧书记录古人的悲欢；

②"藏生活"指书房窗外有鲜活的生活——幼儿园孩子的啼笑、运动场青年的呼喊，让书房充满生命气息；

③虚拟书房只有冰冷的硅基电流，实体书房却有碳基生命的温度；

④书房是"浩瀚"与"温存"的交汇点——既有文字的浩瀚，也有生活的温存。

【解析】

【考点】句子含义·主旨理解 | 【能力】理解·探究

本题考查句子含义理解。"不单是……更是……"构成递进关系，强调"藏生活"比"藏书"更重要。"藏书"指向书房的物质功能，"藏生活"指向书房的精神意义——窗外的生命声响让书房不再封闭，成为连接文字与现实、古人与今人的桥梁。

【二】（16分）

材料一：

引江济淮工程沟通长江、淮河两大水系，是跨流域、跨省重大战略性水资源配置和综合利用工程。一期工程已于2022年12月竣工。它像一条"水脉长城"，横亘在皖豫沃土之上。长江与淮河深情相拥，让汩汩清水跨越山川，为豫皖地区注入源源不断的生机和希望，惠及安徽、河南民生。

工程沿线地质条件复杂，建设者们通过科学攻关，逐一破解难题，并成就一连串闪耀"之最"：世界最大桁架式梁拱组合体系跨径钢结构通航渡槽——淠河总干渠渡槽，形成"河上有河、船上行船"的立体奇观；亚洲最大的混流泵站——蜀山泵站，输水规模340立方米每秒；国内挖深最大、等级最高的人工内河航道……这些"之最"见证着建设者的智慧与汗水。（选自《中国水利报》，有删改）

材料二：

当我们回望引江济淮这一恢宏的世纪工程时，不能不惊叹和感慨。这一工程建设的时间大约6年，参与的建设者最高峰时有2万余人。它集聚了千百年来一代又一代人的"逆天"梦想，以及近70年来无数专家学者的反复筹谋。

作为一项大型跨流域调水工程，引江济淮工程输水河道总长723公里，涵盖安徽省13市和河南省2市共计57个县(市、区)，受益范围7万多平方公里，总投资达900多亿元。工程竣工后，将极大程度上解决淮河流域的水资源短缺和水环境恶化等问题，并将有力促进沿线地区经济、社会的发展。

由安徽广播电视台纪录片中心制作的纪录片《千里江入淮》，忠实记录了工程全过程，通过历史影像、专家解读以及各领域当事人的回忆，展现了广大建设者付出的艰辛以及取得的一项项技术突破，向世人展示了这一"逆天"工程背后千千万万建设者的光荣与梦想，也展示了中国式现代化蓬勃的生机与无限的创造力。（选自《新安晚报》，有删改）

材料三：

位于合肥市西北部的将军岭，是江淮分水岭的一段，一岭分江淮。这很容易引人遐想，如果在这里开凿出一条人工河，就可以沟通长江和淮河两大水系。中国人沟通江淮的梦想由来已久，《史记·河渠书》中就有记载。

引江济淮河道自南向北，穿越江淮分水岭，它的开挖将截断安徽省省会城市合肥重要的生活输水通道——位于分水岭北侧的淠河总干渠。淠河总干渠被截断后需要布置一座过水的跨河建筑物，这个建筑物就是俗称"水桥"的淠河总干渠渡槽。

杨善红(渡槽设计项目总设计师)：通过各种桥型的比较，我们认为拱桥最能抗压。河道开挖以后，存在36米的净空，形成一个V字形的峡谷断面，我们有足够的空间来实现这个拱桥的方案。

吴志刚(渡槽设计项目负责人)：这座桥的桥型选择了梁拱组合体系，主要有两方面的考虑，第一它具备采用拱形结构的条件，第二它符合中国的桥梁对美的要求。（选自纪录片《千里江入淮》解说词，有删改）

材料四：

第七章构建现代化基础设施体系

第三节加快建设现代化水网

加强国家水网建设，增强洪涝灾害防御、水资源统筹调配、城乡供水保障能力。

专栏6 现代化水网建设

02 重大引调水

建设南水北调东线二期、南水北调中线引江补汉、辽东半岛水资源配置、四川引大济岷、云南滇中引水二期、浙江浙中水资源配置、安徽引江济淮二期等工程。推进闽西南水资源配置工程前期工作。研究论证南水北调西线工程。

（节选自《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》）

9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(3分)

A.建设者们克服引江济淮工程沿线地质条件复杂的困难，取得了许多重大成就。

B.引江济淮这一世纪工程，展示出了中国式现代化蓬勃的生机与无限的创造力。

C.中国人沟通长江、淮河的梦想由来已久，引江济淮工程把这个梦想变成现实。

D.淠河总干渠渡槽建在引江济淮河道与淠河总干渠相交处，它只有通航的功能。

【参考答案】

【解析】

【考点】说明文内容理解·信息辨析 | 【能力】理解·辨析

D项"它只有通航的功能"错误。根据材料三，淠河总干渠渡槽是"过水的跨河建筑物"，俗称"水桥"，主要功能是输水/过水，且材料一明确说它是"通航渡槽"，兼具通航和输水功能，并非"只有通航的功能"。

10.材料二使用了较多的数字，这有何作用?(3分)

【参考答案】

①用具体数字准确说明引江济淮工程的规模之大、范围之广、投入之巨，如"723公里""57个县""7万多平方公里""900多亿元"等；

②使说明更有说服力和真实性；

③突出工程的恢宏与建设者付出的艰辛。

【解析】

【考点】说明方法·列数字 | 【能力】理解·分析

本题考查说明方法的作用分析。列数字是常用的说明方法，其作用是使说明更准确、更有说服力。作答时需结合具体数字说明其说明了什么内容，再概括其整体效果。

11.淠河总干渠渡槽的设计考虑了哪些因素?请结合材料三简要分析。(6分)

【参考答案】

①功能因素——需要过水，截断淠河总干渠后需布置跨河建筑物；

②地质/空间因素——河道开挖后存在36米净空，V字形峡谷断面，有足够空间采用拱形方案；

③力学因素——拱桥最能抗压，适合承载水的重量；

④美学因素——梁拱组合体系符合中国桥梁对美的要求。

【解析】

【考点】信息提取·内容整合 | 【能力】分析·综合

本题考查说明文内容的梳理与归纳。需从材料三中提取杨善红和吴志刚的陈述，分别对应力学因素（拱桥抗压）、空间因素（36米净空、V字形断面）、美学因素（符合中国桥梁对美的要求），再加上功能因素（需要布置过水的跨河建筑物）。

12.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》提出建设安徽引江济淮二期工程。继续建设引江济淮工程对沿线地区具有哪些意义?请结合材料一、二、四加以概括。(4分)

【参考答案】

①水资源调配——解决淮河流域水资源短缺问题；

②环境改善——缓解水环境恶化，让天更蓝、水更清；

③经济发展——有力促进沿线地区经济、社会发展；

④战略价值——纳入国家现代化水网建设，是跨流域、跨省重大战略性工程；

⑤民生保障——惠及安徽、河南两省民生，增强城乡供水保障能力。

【解析】

【考点】主旨理解·意义概括 | 【能力】理解·综合

本题考查对多则材料的综合概括能力。需从材料一（沟通两大水系、惠及民生）、材料二（解决水资源短缺和水环境恶化、促进经济社会发展）、材料四（纳入国家水网建设、增强城乡供水保障能力）中提取关键信息，分点概括。

【三】（16分）

[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自陶渊明《桃花源记》）

[乙]杜园在长安里中，园周围可二里许，有竹万竿，松百株，屋六楹。门外有塘，塘下有田二百亩，畜大鱼，可待宾客。杂果可食。蔡荡①荆棘，刈②东西生，刈西东生，可代一年薪。去车湖半里许，湖畔饶水草，可以养牛马。若夫听松涛，玩竹色，奇禽异鸟，朝夕和鸣，则固悠然隐者之居也。万历癸巳，邑中水势甚恶予乃稍加葺治移家居焉。村中寂静，无人往来，尝独行于水竹之间，意甚冷然。（节选自袁中道《杜园记》）

[注]①蔡荡：蔡，小竹；荡，大竹。②刈：割。

13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分)

A."有良田、美池、桑竹之属"的"属"与《三峡》"属引凄异"的"属"含义不同。

B."悉如外人"的"如"与《邹忌讽齐王纳谏》"自以为不如"的"如"含义相同。

C."畜大鱼，可待宾客"的"待"与《出师表》"可计日而待也"的"待"含义不同。

D."尝独行于水竹之间"的"之"与《爱莲说》"水陆草木之花"的"之"用法相同。

【参考答案】

【解析】

【考点】文言词语理解·一词多义 | 【能力】理解·辨析

B项错误。"悉如外人"的"如"意为"像、如同"，而"自以为不如"的"如"意为"及、比得上"，两词含义不同，B项说"含义相同"是错误的。A项"属"分别是"类"和"连接"，含义不同，判断正确。C项"待"分别是"招待"和"等待"，含义不同，判断正确。D项两个"之"都是结构助词"的"，用法相同，判断正确。

14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用"/"标出。(2分)

邑中水势甚恶予乃稍加葺治移家居焉。