兰州市教育科学研究所对2026年兰州市中考化学试卷进行了深度评析，下面一起来看。
化学：立足文化引领 聚焦关键能力 强化学科思维
今年我市初中化学试题，以落实立德树人为根本任务，以发展核心素养为导向，依据课程标准，聚焦关键能力，深化概念理解，强化学科思维，关注实践应用，加强价值引领，充分发挥试题在育人和教学方面的导向作用。
一、情境承载立意，彰显学科价值
弘扬传统文化，厚植家国情怀。试题精选中华优秀传统文化，厚植考生的爱国情怀与科技强国意识。第11题古籍中记载的化学信息，展现古代辉煌成就，感受传统文化魅力。第16题以探究古代清洗丝帛原理为核心，感受古人的智慧。第17题以兰州水墨丹霞地貌为素材，增强考生对家乡文化的认同感和归属感。
关注实践应用，体现育人导向。试题精选体现化学与生活、科技及环境有关的素材，展现真实、有用、奇妙的化学。引导考生树立科学观念，学会用化学的视角和思维来分析和解决实际问题。第1题以2026年神舟二十三号飞船发射为情境，体现化学知识的科学性与实用性。第5题以2026年春晚节目为背景，展示化学与生活、科技的紧密联系。第13题基于文献检索视角设置问题，以蛋壳中钙源的回收利用为素材，体现变废为宝的应用价值，强调化学学科对社会发展的积极作用，凸显育人价值，落实育人任务。
二、突出素养考查，强化思维品质
注重迁移运用，深化学科观念。试题通过巧妙的问题整合，提供数据、图像等丰富多元的信息，引导考生超越孤立知识点的记忆，强调知识的迁移与运用。第7题以储氢与释氢原理为情境，要求考生从宏观和微观的视角分析、解决实际问题。第12题以硫酸铜为载体，从溶液、溶解度曲线、复分解反应的微观认识等进阶设计问题，考查考生多角度认识化学反应的学科观念。
考查探究能力，提升科学思维。试题对于实验与探究的考查不局限于记忆性内容，更注重思维能力的考查。第14题以提取锡和铜为情境，重点考查考生在流程中提取信息、分析物质分离转化路径、基于原理进行推理的综合能力。第16题取材于课本，以实验探究为手段，在解决真实问题中体现科学思维，通过废液回收方案的设计，唤起考生保护环境的责任意识和科学意识。
三、聚焦关键能力，凸显学科本质
接轨课程标准，回归学科本质。试题通过基础性、综合性问题设计，指向学科核心知识，引导教学聚焦学科本质。第10题涉及物质类别、性质、反应类型及转化等，促进知识体系构建，设问均基于课标的核心知识，旨在引导教学摒弃知识碎片化记忆与题型套路化训练，转向深化概念理解、强化学科思维、关注实践应用的素养培育路径。第15题关注基础实验拓展，改进实验装置，考查考生对气体制备与性质的应用能力，对教学起到了良好的导向作用。
探索学科融合，引领教学发展。试题设计融入跨学科实践元素，注重学科融合。第12题基于溶液中溶质变化设置物理学科“浮力”跨学科情境，引导考生从跨学科的视角解决问题。第15题通过塑料瓶的形变，融合“压强”知识设计情境，鼓励考生综合运用不同学科的思维方式解决问题，提高考生跨学科素养和解决真实问题的能力。（观澜新闻记者 周言文 王巧灵）
