真题分享|2024年 | 广州航海学院辅导员笔试真题(含福利答案)
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真题分享|2024年 | 广州航海学院辅导员笔试真题(含福利答案)
2024年广州航海学院辅导员笔试真题
一、客观题部分
1、行测公基：70 道（共 60 分）
涵盖言语理解、数量关系、判断推理、资料分析、时事政治、公共基础知识、教育学心理学、辅导员专业知识等内容
二、论述题部分（共 40 分）
2、论述题（共 3 题，第 1 题 14 分，第 2 题 13 分，第 3 题 13 分）
（1）结合高校辅导员工作实际，谈谈建设教育强国的实现路径
（2）当前部分领域存在 “心尖上的学习形式主义” 问题，表现为学习浮于表面、知行脱节、应付了事等。请谈谈高校辅导员如何力戒 “心尖上的学习形式主义”
（3）当前我国高校毕业生就业面临突出的结构性矛盾，即 “就业难” 与 “招工难” 并存。请结合辅导员岗位职责，谈谈如何帮助学生破解结构性就业矛盾
参考答案
一、客观题部分（略）
二、论述题参考答案
（1）结合高校辅导员工作实际，谈谈建设教育强国的实现路径建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，高校辅导员作为立德树人的骨干力量，既是教育强国建设的参与者，也是推动者，应从以下几个方面助力教育强国建设：坚守立德树人根本任务，筑牢思想根基 教育强国的核心是培养担当民族复兴大任的时代新人。辅导员要把思想政治教育摆在首位，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过主题班会、社会实践、榜样引领等多种形式，厚植学生的家国情怀，培养学生的爱国情、强国志、报国行，确保教育强国建设的正确政治方向。助力高等教育高质量发展，提升育人实效 高质量发展是教育强国的生命线。辅导员要主动对接学校的人才培养目标，配合专业课教师做好协同育人工作，构建 “三全育人” 格局。关注学生的全面发展，不仅要抓好学生的思想教育，还要重视学生的学业指导、心理健康、综合素质提升，培养学生的创新精神和实践能力，为国家输送高素质拔尖创新人才。加强高素质教师队伍建设，当好学生引路人 教师是教育强国建设的第一资源。辅导员要不断加强自身建设，提升政治素养、理论水平和业务能力，努力成为学生成长路上的知心人和引路人。同时，要发挥桥梁纽带作用，营造尊师重教的良好氛围，引导学生尊重教师、感恩教师，推动形成师生同心、同向同行的育人合力。推进教育数字化转型，赋能思政教育创新 数字化是教育强国建设的重要引擎。辅导员要主动拥抱数字技术，运用大数据、人工智能等新技术，搭建数字化思政教育平台，开展线上线下融合的思政教育活动。通过学生数据分析精准掌握学生思想动态，实现个性化、精准化育人，提升思政教育的时代感和吸引力。服务国家战略需求，引导学生扎根基层建功立业 教育强国建设必须服务于国家重大战略需求。辅导员要加强就业引导，向学生宣传国家的就业政策和战略布局，引导学生树立正确的就业观、择业观。鼓励毕业生到基层去、到西部去、到祖国最需要的地方去，投身国防、航海、交通等国家重点行业领域，把个人的理想追求融入国家和民族的事业中。（2）高校辅导员如何力戒 “心尖上的学习形式主义”“心尖上的学习形式主义” 本质是思想上的惰性和作风上的不实，表现为学习不入脑入心、知行脱节、重形式轻实效。高校辅导员作为理论学习的组织者和践行者，必须带头力戒形式主义，推动理论学习走深走实：从思想根源破题，树立正确的学习观 力戒形式主义，首先要解决 “为什么学” 的问题。辅导员要深刻认识到理论学习是坚定理想信念、提升履职能力的根本途径，不是应付检查的任务，而是安身立命的根本。要主动克服 “学不学无所谓”“学了也没用” 的错误思想，变 “要我学” 为 “我要学”，带着信仰学、带着责任学、带着问题学，真正做到学思用贯通、知信行统一。优化学习内容设计，增强学习的针对性 避免学习内容空泛化、同质化，紧密结合辅导员工作实际和学生思想特点设计学习内容。既要学习党的创新理论、教育方针政策，也要学习教育学、心理学、法律法规等专业知识，还要学习航海特色文化、行业发展动态等与学校特色相关的内容。将理论学习与解决学生实际问题结合起来，让学习内容更接地气、更有温度。创新学习方式方法，提升学习的吸引力 改变 “念文件、读报纸、抄笔记” 的单一学习模式，采用研讨式、案例式、体验式、沉浸式等多种学习方式。组织开展理论宣讲、主题辩论、实地调研、红色研学等活动，让学生从 “被动听” 变为 “主动讲”。充分利用线上学习平台，打造 “指尖上的课堂”，满足学生碎片化学习需求，提升学习的灵活性和实效性。完善考核评价机制，树立实干导向 建立科学合理的学习考核评价体系，摒弃 “以笔记多少、心得字数论英雄” 的片面考核方式。将考核重点放在学习的深度、思想的提升和工作的成效上，通过谈心谈话、工作实绩、学生评价等多种方式，全面检验学习效果。对学习扎实、成效显著的予以表彰，对敷衍了事、形式主义的予以批评，形成重实干、求实效的良好导向。发挥示范引领作用，带头学思践悟 辅导员的言行举止对学生具有潜移默化的影响。要带头真学真懂真信真用，要求学生学的自己先学一步、学深一层，要求学生做的自己首先做到。将理论学习的成果转化为解决学生问题、推动工作发展的实际行动，用自己的实际行动影响和带动学生，让理论学习真正入脑入心、落地生根。（3）结合辅导员岗位职责，谈谈如何帮助学生破解结构性就业矛盾结构性就业矛盾的核心是人才供给与市场需求不匹配，高校辅导员作为学生就业工作的一线组织者和指导者，应从以下几个方面精准发力，帮助学生破解就业难题：加强职业生涯规划教育，引导学生树立正确的就业观 从大一开始就开展系统性的职业生涯规划教育，帮助学生认识自我、了解职业、明确发展方向。通过职业测评、行业讲座、校友分享等形式，让学生提前了解航运、物流、海洋工程等相关行业的发展趋势和人才需求。引导学生摒弃 “唯编制、唯国企、唯大城市” 的狭隘就业观念，树立 “先就业、后择业、再创业” 的理念，鼓励学生到中小企业、基层一线和新兴领域就业。强化专业能力和实践能力培养，提升学生就业竞争力 配合学校和专业课教师，推动人才培养模式改革，加强产教融合、校企合作。鼓励学生积极参加实习实训、学科竞赛、创新创业项目，提升学生的专业技能和实践动手能力。针对不同专业的学生，开展针对性的技能培训，如航海类专业的船员适任证书培训、交通运输类专业的物流师资格证培训等，让学生掌握符合市场需求的硬技能。开展精准化就业指导服务，实现人岗精准匹配 建立完善的学生就业信息档案，根据学生的专业、兴趣、能力和就业意向，进行分类指导和精准推荐。利用大数据技术，整合企业招聘信息和学生求职信息，搭建精准对接平台。为就业困难学生提供 “一对一” 的帮扶，包括简历修改、面试辅导、心理疏导等，帮助他们克服就业焦虑，提升求职技巧。拓展就业渠道，搭建多元化就业平台 主动对接行业企业，特别是航运、港口、造船、海洋经济等与学校特色相关的优质企业，建立长期稳定的校企合作关系，定期举办校园招聘会和专场宣讲会。积极开拓基层就业项目，如 “三支一扶”“西部计划”“特岗教师” 等，引导学生服务国家战略。支持学生自主创业，为学生提供创业指导、政策咨询和资源对接服务，以创业带动就业。做好就业跟踪反馈，推动人才培养持续优化 建立毕业生就业跟踪反馈机制，定期走访用人单位，了解毕业生的工作表现和用人单位的人才需求变化。将就业反馈信息及时反馈给学校教学部门，推动学校调整专业设置、优化课程内容，使人才培养更加贴合市场需求，从源头上缓解结构性就业矛盾。
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