为进一步落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》和贯彻《关于湖南省初中学业水平考试有关事项的通知》文件精神，提高郴州市九年级英语复习教学的针对性和有效性，12月16日，郴州市2023年九年级英语教学研讨暨黄丹初中英语名师工作室培训活动在郴州金海学校举行，来自郴州地区的近200名英语教师齐聚一堂，共学共研。本次教研活动由工作室黄天九老师和曹佳敏老师主持。
郴州金海学校副校长尹囯良为本次活动致欢迎辞。
郴州市教育科学研究院英语教研员李青云老师解读本次活动的目的和议程。
在《大单元视域下初中英语话题复习教学实践》讲座中，明德洞井中学教研组长卢燕平老师结合新课标，向老师们讲述了如何以终为始，进行逆向设计。卢老师通过说课，进一步阐述了如何通过分析单元语篇形式，语篇内容，主题意义来确定单元主题，明确单元育人蓝图，并结合学生学情制定单元目标。
长沙市教育科学研究院李宇老师用幽默风趣的语言和深入浅出的课堂设计实例，与老师们分享了基于教材，而不拘泥于教材的复习策略。
1. 杜绝碎片化教学，探究知识的关联性。基于单元主题，以九年级话题为关联点，将七八年级同一话题连成一个面，形成一个整体观念。
2.左手教材，右手中考。在复习教学中，将写作视为课堂的大产出。要基于教材的话题文本，提炼句式；同时，也要跳出文本，发散学生思维。
3. 将文化意识渗透在日常教学中。
张蕾老师授课立足生本课堂，注重学生批判思维品质的培养。
在学生的自主讲评环节，学生讲评切中要点，表达流畅，充分体现了金海学生在“151”课堂教学方式的训练下，学科核心素养大为提升，闪光课堂卓有成效。
湘南中学张蕊老师为我们呈现了The Beauty of Traveling基于主题的写作复习课。张老师采用以读促写的教学方式，以趣味文本导入，通过引导学生提炼句式，改写文本，利用思维导图统领文章结构。将文化意识贯穿于课堂始终。
同学们在老师的引导下进行了精彩的自主作文讲评，通过条理清晰、观点全面的讲解，展示了金海学子良好的自主学习能力。金海“151”闪光课堂模式注重学生学习积极性的调动及综合能力的培养，在其正确引导下，学生们不仅能够将老师教授的知识内化于心，还能够通过知识的重新建构，进行创新输出，正确评判各种信息，清晰地表达自己的观点。
胡笑娜老师从小处着手，实现了更大化的开放性课堂。
郴州市九中胡笑娜老师通过Amazing Hunan写作示范课，向老师们展示了如何实施开放性作文课堂。胡老师在介绍大美湖南中引导学生积累作文句式，在对2023年长沙中考作文的分析中，引导学生探究旅游主题作文写作要点，让学生学以致用，创造性地介绍其他旅游城市。
工作室主持人宜章县湘南红军中学黄丹老师，就两位老师的课堂进行了精彩点评。勉励教师们学习新理念，将大单元整体教学运用于课堂实践，敢于尝试，善于迁移创新。
心有所信，方能行远。群策群力，方能功成。湘南中学英语备课组长郭佳艳老师和郴州市九中英语备课组长王京老师，分享了宝贵的中考复习经验。
1. 教研团队力量最大化。对教研团队进行合理分工，积极编写校本复习资料。
2.注重复习课堂知识的连贯性，趣味性。让学生在情境中运用知识，在创设题目中训练思维。
3. 夯实基础，重视技巧。在一轮复习中抓实基础单词、短语、句子的复习。在二轮复习中重视解题技巧的点拨。
针对老师们关心的热点问题，郴州市教育科学研究院英语教研员李青云老师进行了《“双新”背景下初中英语教学新动向》专题讲座。并对此次教学研讨活动进行了深入分析和总结，为2024年新中考形势下的英语教学和中考复习指明了方向。
本次教研活动为老师们展示了大单元主题复习的实施路径，增强了复习课教学的针对性和可操作性，让老师们明确了中考复习的目标和方向。郴州金海学校热情欢迎广大教育同仁们的莅临交流，愿与大家携手同心、砥砺共进，为我市的英语教学注入新的活力，助推我市教育均衡化与高质量发展。
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图文丨周 媛、黄丽敏、尹淑娟
一审丨周 媛
二审丨尹国良
终审丨周明球
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