新教材首考|距离化学中考还有4天,还能怎么锦上添花?(上)

四季读书网 2026-06-16 13:16:10 2 0

先声明：

这一期是对照我们自己学生的化学学习情况（二模均分45.5分，最高48分，最低44分）设计的，本意是给初三化学的优等生做一个思路的拓展和补充，并不是传统意义上的回归教材。

因此：

第一，我们课堂笔记涉及的冷门考点我并没有放进视频里。没上过我课的同学建议不要只复习本视频，本视频真的只是一些细枝末节处，大量我认为重要的细小考点请以教材为主进行复习，我只是默认我们自己学生应该精通笔记内容，偷懒不再细述。

第二，本视频不主要为了查缺补漏。新题型有一个比较明显的趋势：

用高中视角打开卷子——高中的思维下放，用“题目已知”补足初高中信息差，但一定有出题依据（来源教材）。

这是我做这期视频的根本目的，我通过阅读教材，用高中视角联想，去拓展一些看似“超纲”的内容，知识点本身是否超纲不重要，中考一定会补足信息。你能否有更宽阔的思考方向才更重要，希望这期视频可以给大家在考场上带来更多的“灵光一现”。

举个例子：工业制备需要考虑因素，教材是在讲工业制氧时出现：原料是否易得，成本是否低廉，能否大量生产，对环境影响。

我相信，如果我问大家工业制氧为什么倾向于分离液态空气而不是电解水，大家都能回答得出来能耗高，成本高。

那如果我换成两个陌生的工艺流程让你比较并评价优缺点呢？（考察：工艺流程图、酸碱盐综合性知识）比如说我们高中阶段的：氯碱工业、合成氨工业、硫酸工业、纯碱工业……只要条件给足，没什么不能考的。教材中CO2的用途中明确提到纯碱工业，是否可以联动？

在略显复杂，略显陌生的流程中，大家能否还能从原料、成本、批量生产、绿色化学的角度去比较、去评价呢？这就是大家所谓的“文字论述题想不出来的角度”。

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文章来源：四季读书网