明天就开考了，昨天晚上准备好几个“重点”，想要今天讲，结果……
早上刚到教室，我看到孩子们都低着头，看着都很忙：看笔记、看作文、默写古诗、读词语……
我瞬间改变了主意，不讲了，多重要都不讲了，就当昨天晚上的夜白熬了。
这个时候孩子们也许也期待我抓个重点啥的，但我真能抓到吗？就算那些长期蛰伏在网上的以押题为名，实则是为了销售各种资料的“名师”，他们又押得到吗？
不见得！
但凡我们在听他们直播或者是发布的视频时多留一点心眼，我们便不难发现，他们哪里是在押题，他们是在搬山，把五岳全搬来了，再加几个小众的篇目，剩下的就是语言的编织了。
一大堆押题篇目，怎么也能遇到一点，至少会有那么一个词或者句相似吧。
这便算是押题成功了，其实最终都是在碰运气，当然，他们可能也在备课上下了“大功夫”了，押中了吸粉无数，压不中，估计也会牵强附会地扯一些。
其实，根据我多年对中考命题的观察，原创度比较高，出的题也比较“刁钻”，毕竟那可是集名师智慧啊，关乎全省初三毕业生的“命脉”的大事啊，怎么可能是你想猜就能猜的呢？
所以，我最终还是决定不猜了，也不讲了。
因为我觉得孩子们现在需要的是平静，而不是徒增波澜。
及时你给他划重点，他们又能记住多少呢？反而会因为你讲的，划的那些重点让他们手足无措，全身心投入到“重点上”，最后会因为没复习完而遗憾，或者去熬夜，上了考场哪有什么好状态？
并且，孩子们一旦上了考场看到卷子内容和你猜的差距十万八千里，那么考场上心里可能就会吐槽或者失望、会觉得要是不听你的，自己去自由看或许还能碰到点运气。
老师才是孩子们最好的定海神针，老师押题其实也是一种焦虑，是一种内耗，这种做法其实跟买彩票没啥区别。
最后一天，多和孩子们聊聊天，说说开心事，缓解缓解压力。
最后一天，多和孩子们讲讲考试“规矩”、考试技巧、文具准备、考场布局等，比啥都好，方法对了，努力就不会白费。
你的题，讲完了吗？
END
我是小智，一个在一线深耕班级管理20余年的语文教师。每天坚持用写作把自律具象化让学生真实看见，欢迎来到我觉醒与成长的“一方天地”，用文字寻找同频的你。
