一、审题破题（考场第一关键）

1. 拆解核心关键词

精彩：

不是惊天动地的大事，是成长里闪光、温暖、突破、蜕变、有价值的片段。

范围很广：自我突破、亲情陪伴、友谊相守、责任担当、坚持奋斗、传承手艺、家国小事都算精彩；拒绝空洞浮夸的宏大叙事，小事见光彩最易得高分。

我：

叙事主体必须是第一人称，文章全程落脚自身经历、内心感悟，不能通篇写别人，所有他人故事最终要回扣 “我的成长、我的收获”。

续写：

这是本题题眼，区别于普通《我的精彩》。

“续写” 意味着原本有一段底色故事：

第一种：从前未必完美、平庸、受挫、胆怯、止步不前（铺垫前文底色）；

第二种：原本已有一点微光、一点美好，但并未圆满；由 “我” 主动接过笔、扛起行动，靠自己的努力、改变、坚持，把故事往后书写，升华出最终的精彩。简单逻辑公式：旧篇章（平淡 / 遗憾 / 低谷）+ 我的主动行动续写 + 收获精彩结局与成长感悟。

2. 常见审题误区（考场避雷）

只写一件从头到尾一帆风顺的高光事，完全没有 “续写” 的前后对比，等于跑题一半；

全程写别人的精彩，自己只是旁观者，丢掉主语 “我”；

“精彩” 理解狭隘，只认定考高分、拿大奖才算精彩，忽略品格、勇气、陪伴、坚守等精神层面精彩；

把 “续写” 写成复述往事，没有体现 “我主动改变、主动推进故事走向”。

二、立意梯度划分（分数分层参考）

基础立意（及格稳妥，大部分学生可写）

学习之路：从前我自卑薄弱、畏惧难题，不肯努力；后来咬牙刷题、请教老师同学，坚持拼搏，续写逆袭的精彩；

特长爱好：学书法 / 跑步 / 乐器，中途想放弃，自我鼓劲坚持练习，续写坚持追梦的精彩；

人际交往：曾经和朋友闹矛盾、性格内向孤僻，主动和解、敞开心扉，续写真挚情谊的精彩。

中档立意（情感细腻，更容易上一类文）

亲情续写：父母常年默默付出，从前我不懂体谅、任性叛逆；后来学会分担家务、换位思考、温柔陪伴，续写双向奔赴的亲情精彩；

自我品格续写：从前胆小怯场、遇事逃避，一次次鼓起勇气挑战演讲、志愿服务、承担班级任务，续写勇敢成长的精彩；

集体担当：班级活动、运动会、大扫除起初人心涣散，我主动牵头出力、协调配合，续写团结共赢的集体精彩。

高分深度立意（思想拔高，冲击满分）

文化传承续写：祖辈手艺（剪纸、淮扬菜、书法、民俗）日渐冷清，我主动学习技艺、宣传传统文化，续写传统文化代代相传的精彩；

责任微光续写：看见身边志愿者、基层工作者默默奉献，从前我置身事外，如今主动参与社区服务、爱护环境、帮扶弱者，续写平凡人担当奉献的精彩；

家风精神续写：长辈踏实、坚韧、善良的人生底色，我承接这份品质，用行动践行家风，续写家族精神的精彩；

生命态度续写：曾因挫折失意消沉，读懂挫折亦是铺垫，重整心态向阳而行，续写直面苦难、自愈成长的人生精彩。

三、行文结构模板（适配中考 600 字以上，700 字最佳）

标准四段式（稳分结构）

开头（100 字内）：点题，交代故事的 “前半篇章”。简要点明过去的状态：平庸、胆怯、遗憾、止步，埋下伏笔 —— 这段故事，等待我来续写精彩。示例开头：书桌角落的毛笔蒙着薄灰，从前的我总因写不好楷书半途而废，一段追梦故事停在了半途。但我明白，这份未完成的热爱，精彩该由我亲手续写。

中间第一层（铺垫转折，200 字）：细致写旧状态的细节、心理活动。比如退缩的心理、失败的经历、自我否定的想法，不用长篇大论，侧重心理刻画，和后文形成反差。

中间第二层（核心续写行动，300 字，全文重心）：写 “我” 如何主动改变、付诸行动。要有具体动作、场景细节、汗水与付出，不能只空喊努力。例：每天放学后练字一小时、虚心请教爷爷、耐住枯燥反复打磨；运动会每天放学后加练体能；主动低头和朋友沟通和解。这里必须突出主动性：是 “我” 主动拿起笔续写，不是别人推着我改变。

结尾升华（100 字）：呈现续写后的精彩结果，同时升华感悟。精彩不只是外在成果（奖状、成绩、和好），更是内在蜕变；点明人生本就是一本书，过往只是序章，往后每一段精彩，永远靠自己执笔续写。首尾呼应标题。

加分小结构技巧

四、素材方向（贴合淮安本地、贴近初三学生真实生活）

本土特色素材（阅卷老师好感度高）

淮扬菜：看长辈烹饪，从前嫌繁琐不愿学，主动练习刀工、调味，续写烟火匠心的精彩；

运河文化、里运河风景：从前只路过观赏，主动查阅运河历史、参与河道志愿清洁，续写守护家乡文脉的精彩；

淮安红色家风：听长辈讲先辈坚韧故事，承接吃苦耐劳的品质，续写少年奋进的精彩。

校园万能素材月考失利、体育中考训练、班会演讲、小组合作、帮扶学困生、班级文体赛事。

家庭温情素材照顾年迈长辈、分担父母开店 / 务工压力、化解亲子隔阂、传承勤俭家风。

五、语言与得分细节

描写优先级：心理描写＞动作描写＞环境烘托，少大段直白抒情；

标题全程回扣：文中至少三处暗点、一处明点《精彩我来续写》，结尾强力点题；

字数控制：650–750 字最佳，过少内容单薄，过多容易啰嗦拖沓；

文体硬性要求：只能写记叙文，议论文极易空洞失分，考场优先记叙 + 少量抒情议论；

情感真实：拒绝编造离谱故事，贴合初三 15 岁少年真实心境，真情远比华丽辞藻打动人。

六、范文极简提纲示范（高分范本思路）

开头：奶奶的剪纸筐搁置许久，我从前觉得剪纸老旧无趣，手艺故事快要落幕；

铺垫：奶奶说起年轻时剪纸邻里追捧，如今少有人学，眼神落寞；我内心触动；

续写行动：主动拜师，从剪简单窗花练起，指尖磨破、反复修改，课余帮奶奶给社区小朋友教剪纸；

精彩呈现：社区文化展拿出作品，收获称赞，更多同学愿意学习剪纸；

结尾：老手艺的故事没有结束，前辈铺下底色，少年提笔续写，传统文化的精彩，由我们代代延续。