立足学科素养 强化育人功能

点评人：西北大学附属中学 ，西安市骨干教师，西安市教学能手 李宁刚

2026年陕西省高考化学试卷（陕晋宁青卷）紧扣新课标要求，立足“3+1+2”新高考命题导向，整体呈现稳中有进、素养立意、情境鲜活等鲜明特征，既保障基础考查的稳定性，又强化能力与素养的选拔功能，对高中化学教学具有极强的指导意义，整体高考化学试题朝着“强基础、重应用、融情境、跨模块”的方向演变。 

一、试题形式：结构稳定，适配新高考节奏 

作为新高考第二年，2026年陕西高考化学试题与2025年高考化学试题结构相同，难易程度相当，试卷延续2025年命题经典架构，采用14道选择题+4道非选择题的模式，总分100分，考生熟悉度高，利于稳定应试心态 。选择题聚焦基础概念、化学用语、物质性质、重点实验等核心知识，覆盖广、梯度缓；非选择题涵盖化学工艺流程、实验探究、反应原理、有机合成四大模块，设问由浅入深，探究性强，能力要求高，兼具综合性与选拔性。整体布局“基础稳、情境新、能力升”，实现考查形式与育人导向的统一 。 

二、考题内容：立足主干知识，多维覆盖化学学科核心素养 

试题全面覆盖化学基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学、化学实验五大核心模块，主干知识覆盖率超90%。基础题聚焦化学用语、性质与用途、氧化环反应、离子反应、基础实验等，如二价铁离子的检验等 。核心理论侧重化学反应原理，如：反应历程、化学平衡及平衡常数、溶液中的离子平衡及相关计算，深化对平衡思想的考查；实验与有机部分贴近生产生活实际，化学工艺渗透绿色化学，有机合成体现有机化学特点及学科应用价值。

三、命题变化：守正创新，彰显化学学科核心素养 

高考化学命题的核心变化，可概括为：从“解题”到“解决问题”，从知识覆盖到素养导向，从单一模块到深度融合，从套路化解题到强情境与反刷题。

选择题：一题多点、跨模块融合，单一知识点题减少。

实验题：以有机化合物的制备为情境，考察实验方案设计与评价、实验操作、实验现象等。工艺流程题：以新能源电池材料磷酸铁锂制备为情境，切合实际，围绕原料预处理—核心反应—分离提纯—循环利用—环保全链条多点发散。反应原理题：核心考到以分压来表示浓度商，需要学生真正理解平衡常数及相关概念，考查学生的知识迁移能力。有机化学：以药物制备为载体，考察学生对有机化合物的结构、性质的认识和理解，引导学生运用证据推理和模型认知能力解决问题。整体试题考查方向严格对准新课标，突出核心素养，不超纲但重迁移。 

四、试题特点：素养导向，兼具选拔性与育人价值 

试卷核心特点为素养立意鲜明、情境真实多元、难度梯度合理。其一，紧扣宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等核心素养，如有机合成题中合成路线的设计就需要学生有较强的证据推理与模型认知的思维；其二，素材贴近生活实际，选择题中出现的供养剂、消毒剂、制肥皂、豆浆的丁达尔效应，彰显化学服务社会的价值；其三，难度设置科学，基础题占比约60%，中档题约30%，难题约10%，既保障合格性考查，又满足选拔需求。此外，跨学科融合趋势明显，渗透环境、材料、医药等领域知识，考查综合应用能力。 

五、教学指导：回归本质，聚焦基础与能力并重 

试题对高中化学教学具有明确导向。一是夯实主干知识，强化规范落实，摒弃“偏难怪”，重视化学用语、基本原理的精准教学，筑牢必备知识根基；二是深化情境教学，联系实际应用，将知识点融入课本实验、生产生活、科技前沿等场景，培养学生知识迁移与解决实际问题的能力；三是聚焦素养培养，提升思维品质，加强实验探究、逻辑推理、信息加工能力训练，引导学生从“解题”向“解决问题”转变；四是分层教学适配，精准突破难点，针对不同层次学生设计梯度训练，兼顾基础巩固与能力拔高，适配新高考选拔需求。 

综上所述，2026年(陕晋宁青)高考化学试卷是一套高质量的选拔性试题，既坚守学科本质，又贴合时代需求，为高中化学教学指明了“重基础、强素养、贴实际、育思维”的核心方向，助力学生全面发展与学科核心素养落地。