我一直认为，初中阶段应是人生中最美好的时光。也因此，我一直都非常关注初中阶段的孩子。
可怕的是，现在的中考已经卷到变态。在这种变态之下，我却发现初中孩子的累，很多时候累的不是地方。
为什么这样说呢？
对于学习，我个人的宗旨就是：学更多的升级技能，过更悠闲自在的人生。
比如，我为了“吃得健康又营养”而学做菜，我会不断学习更懒人的做法，尝试“邪修”的各种一锅出，最后终于实现了“吃得越来越好，耗时越来越少”的美好目标。
在我看来，读书学习，不是为了记得一堆考试之后就不用的知识，而是为了学会很多真正有用的东西。
如此这般，我们不光在考场上能够时常获胜，更能在日常生活中学以致用。
很多人想当然地认为，学习要勤奋刻苦，追求“书读百遍，其义自见”。
我想说，这样的观点，对于小学低年级的孩子来说相当正确，但也仅限于这时候的孩子。
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孩子大了，逻辑思维发展了，他们需要的就不再是所谓的勤奋刻苦，而更应该是有策略的深研和精进。
比如，我在辅导我家大侄子中考冲刺的时候，不会让他整张整张做卷子，我只让他挑卷子上自认为最难的部分认真写，写完了我给他细讲。
因为时间有限，故而我们也不是所有科目都复习，而是集中火力在他自己觉得不那么确定的（不是最难的，是模糊地带的）科目上。
我还会建议他策略性放弃一些实在搞不懂的内容。
在他总觉得自己还有哪些内容没记住、感到慌乱的时候，我就直接给他说：
也许你费了大劲记下来的这一切，都不会考。也许命运偏向你，考到的内容刚好你都会呢？
我不是一个迷信的人，但我也相信运气的存在。当然，运气的确有好坏之分，既然我们不能左右，那就放下控制欲。
我们得承认，考场并不是“努力一定有收获”的机会均等之地。它更像一个战场，所谓枪支弹药和粮草储备，都只是成功的物质保障。
上了战场，排兵布阵和战略战术比弹药粮草重要百倍。
知识点就像粮草，应试技能就像弹药。排兵布阵和战略战术是策略和心法。
如果我们给孩子的只是知识点和考试技巧，怎么帮他们在战场上屹立不倒？
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举个例子，重庆的中考，物理化学同时发卷，两个小时内考完两科。
你会告诉孩子怎么安排时间呢？先做物理或者先做化学吗？
我给孩子的策略是：
整体原则：一个科目的时间控制在1小时左右（随时留意考场时钟），确保两科时间平衡。可以略有倾斜，不可过多占用。
具体做法：拿到卷子后，先整体查看两张试卷，看哪一科更难，就先做那个。会做的都做了，不会做的直接放下。然后专注完成第二科，把能拿到的分全部拿到。
考完之后，孩子心情大好，感觉自己考出了自己的最好状态。
当然，我个人觉得，能不能考出最好、最理想的状态，还有一部分是命运决定的。
我们要接受命运的安排，因为多数情况下，我们只能接受命运的安排。
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当我们认为“人力一定可以胜天”的时候，我们就会认为，得不到好的结果，是因为孩子不够努力，或者资源没有给够。
从佛学角度来说，以上看法其实就是傲慢之心。
当人们把自己看得过于强大的时候，就很容易犯一个错误——本是肉体凡胎，却想扭转乾坤。
你觉不觉得，这其实是我们焦虑的一个重要来源。
在大人的人生中，有太多事已然不可逆转。因此，很多大人都会觉得，也许孩子的人生可以来个大反转。
只是，孩子和他的父母一样，也是平凡孩子。他们大概率也会成为多数人一样的普通人。（平凡不好吗？普通不好吗？）
这就是真相，它很残酷。
它告诉我们——
父母的过度期待，除了造成更多焦虑以外，不会让现实有多少更改。
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于是，我在给大侄子复习和送考的时候，一直在给他输送一个观念：
你再优秀，也可能失败；你再努力，也可能达不到预期；所以不要完美主义，那是坑。
不管你是否紧张，考试都会一样进行，所以紧张不划算。
我只希望孩子在大考的考场上正常发挥， 尽到自己的全力，不会因为自己不曾尽力而遗憾自责，就可以了。
我始终关注的是考试对孩子的影响，而不是考试的结果。影响是长远的，结果只是暂时的。孰重孰轻，我们要拎得清。
说到结果，我比较平常心，也会告诉孩子要平常心。
我给他说：
任何考试，哪怕中高考，都不能定终身。考试不能毁掉一个人，除非他愿意被毁。
如果我们尽了人力所能及的最大努力，那就学会听从命运的安排。
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要知道，所谓“尽人事，听天命”并不是鸡汤，而是真正深刻的哲学。
仔细想想，这说来说去，中考进考场的是孩子，可真正被考得难受的，何尝只是孩子？大人的感觉似乎更甚。
这中考考的内容，似乎是语数外、物化生等等学科内容，可真正应考的，何尝不是我们那颗总是无法安定的心？
