2024年4月份自学考试英语真题第二部分“阅读选择”的逐句详解。

备考过程中，要对真题进行逐词逐句精读。精读目标：没有一个单词不认识，没有一个句子不明白。文章真正读懂之后再去做题，最终做到没有一道题目不正确。这样才能自己总结出做题技巧。

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2024 年4月高等教育自学考试英语（专升本）试题

课程代码：13000

24-4-2 Marta Garcia: Inspired by Technology

玛尔塔·加西亚：被科技激励

1. Marta Garcia is a high school senior.

玛尔塔·加西亚是一名高中毕业班学生。

📚 语法分析

句式：主语 + 系动词 + 表语

• Marta Garcia 主语（谁）

• is 系动词

• a high school senior 表语（是什么）

2. In the past years she has been working on a variety of projects.

在过去的几年里，她一直在做各种各样的项目。

📚 语法分析

句式：时间状语 + 主语 + 谓语 + 宾语

• In the past years 时间状语（什么时候）

• she 主语（谁）

• has been working on 谓语（一直在做）

• a variety of projects 宾语（什么）

✍️ 词组搭配

• in the past years 在过去的几年里

• a variety of 各种各样的

3. The projects are part of her work with Techbridge, a nonprofit organization.

这些项目是她在非营利组织 Techbridge 工作的一部分。

📚 语法分析

句式：主语 + 系动词 + 表语 + 同位语

• The projects 主语（什么）

• are 系动词

• part of her work with Techbridge 表语（是什么）

• a nonprofit organization 同位语（解释 Techbridge）

✍️ 词组搭配

• part of ……的一部分

• nonprofit organization 非营利组织

4. Techbridge was set up in 2000 to increase the number of women in science, technology, engineering and math (STEM).

Techbridge 成立于 2000 年，旨在增加科学、技术、工程和数学 (STEM) 领域的女性人数。

📚 语法分析

句式：主语 + 谓语（被动）+ 时间状语 + 目的状语

• Techbridge 主语（什么）

• was set up 谓语（被成立）

• in 2000 时间状语（什么时候）

• to increase the number of women in science, technology, engineering and math (STEM) 目的状语（为什么）

✍️ 词组搭配

• set up 建立，成立

• the number of ……的数量

5. It offers a range of after-school activities for students.

它为学生提供一系列课外活动。

📚 语法分析

句式：主语 + 谓语 + 宾语 + 状语

• It 主语（它）

• offers 谓语（提供）

• a range of after-school activities 宾语（什么）

• for students 状语（为谁）

✍️ 词组搭配

• a range of 一系列

• after-school activities 课外活动

6. Techbridge focuses on learning by doing.

Techbridge 注重在实践中学习。

📚 语法分析

句式：主语 + 谓语 + 宾语

• Techbridge 主语（什么）

• focuses on 谓语（注重）

• learning by doing 宾语（什么）

✍️ 词组搭配

• focus on 注重

• learning by doing 在实践中学习

7. It attracts Marta's interest.

这吸引了玛尔塔的兴趣。

📚 语法分析

句式：主语 + 谓语 + 宾语

• It 主语（这）

• attracts 谓语（吸引）

• Marta's interest 宾语（什么）

8. "When I was a kid," says Marta, "I wasn't into English. I was really into technology and math."

“当我还是个孩子的时候，”玛尔塔说，“我对英语不感兴趣。我真正喜欢的是技术和数学。”

📚 语法分析

句式：直接引语（时间状语从句 + 并列主句）+ 插入语

• "When I was a kid," 时间状语从句（什么时候）

• says Marta 插入语（谁说）

• "I wasn't into English. I was really into technology and math." 并列主句（说的内容）

✍️ 词组搭配

• be into 对……感兴趣

9. "My older sister was in Techbridge. She encouraged me to join. It was something for me to do after school. I found it pretty fun."

“我姐姐当时在 Techbridge。她鼓励我参加。这对我来说是放学后可以做的一件事。我发现它非常有趣。”

📚 语法分析

句式：四个并列句组成的直接引语

• "My older sister was in Techbridge. 主系表结构

• She encouraged me to join. 主谓宾宾补结构

• It was something for me to do after school. 主系表结构，含不定式复合结构作定语

• I found it pretty fun." 主谓宾宾补结构

✍️ 词组搭配

• encourage sb. to do 鼓励某人做某事

• find it + adj. 觉得某事……

💡 语序差异第三句 something for me to do after school，不定式 to do after school 作后置定语，中文顺译“放学后可以做的一件事”即可。

10. Marta has created a complex music-making machine.

玛尔塔创造了一台复杂的音乐制作机器。

📚 语法分析

句式：主语 + 谓语 + 宾语

• Marta 主语（谁）

• has created 谓语（创造了）

• a complex music-making machine 宾语（什么）

11. Her latest project is a digital piano, which shows how far her STEM skills have advanced.

她最新的项目是一架数字钢琴，这表明她的 STEM 技能进步了多少。

📚 语法分析

句式：主句 + 非限制性定语从句

• Her latest project 主语（什么）

• is 系动词

• a digital piano 表语（是什么）

• , which shows how far her STEM skills have advanced 非限制性定语从句（补充说明整个主句）

💡 语序差异which 指代前面整句话，中文用“这”另起分句；how far... 宾语从句后置，中文顺译。

12. Marta's instructors have been following her progress closely.

玛尔塔的导师们一直在密切关注她的进步。

📚 语法分析

句式：主语 + 谓语 + 宾语 + 状语

• Marta's instructors 主语（谁）

• have been following 谓语（一直在关注）

• her progress 宾语（什么）

• closely 状语（密切地）

13. "I've seen her master STEM skills," says Techbridge CEO Linda Kekelis.

“我见证了她掌握 STEM 技能，”Techbridge 首席执行官琳达·凯克利斯说。

📚 语法分析

句式：直接引语 + 主句

• "I've seen her master STEM skills," 直接引语

• I 主语

• 've seen 谓语

• her 宾语

• master STEM skills 不带 to 的不定式作宾补

• says 谓语（说）

• Techbridge CEO Linda Kekelis 主语（谁说）

✍️ 词组搭配

• master skills 掌握技能

14. "She's very confident to face challenges. She isn't afraid of temporary setbacks."

“她非常自信地面对挑战。她不怕暂时的挫折。”

📚 语法分析

句式：两个并列句组成的直接引语

• "She's very confident to face challenges. 主系表结构，不定式作状语

• She isn't afraid of temporary setbacks." 主系表结构

✍️ 词组搭配

• be confident to do 自信地做某事

• be afraid of 害怕

• temporary setbacks 暂时的挫折

15. Marta plans to attend Smith College this fall.

玛尔塔计划今年秋天去史密斯学院上学。

📚 语法分析

句式：主语 + 谓语 + 宾语 + 时间状语

• Marta 主语（谁）

• plans 谓语（计划）

• to attend Smith College 宾语（做什么）

• this fall 时间状语（什么时候）

✍️ 词组搭配

• plan to do 计划做

• attend college 上大学

16. She is still drawn to math and technology.

她仍然被数学和科技吸引。

📚 语法分析

句式：主语 + 谓语（被动）+ 状语

• She 主语（谁）

• is still drawn to 谓语（仍然被吸引）

• math and technology 宾语（被什么吸引）

✍️ 词组搭配

• be drawn to 被……吸引

17. But she does not want to be limited to one particular course of study.

但她不想只局限于某一特定的学习领域。

📚 语法分析

句式：转折连词 + 主语 + 谓语 + 宾语

• But 转折连词

• she 主语（谁）

• does not want 谓语（不想）

• to be limited to one particular course of study 宾语（做什么）

✍️ 词组搭配

• be limited to 局限于

• a course of study 学习领域，课程方向

18. "I'm not sure what I want to do after college graduation," says Marta.

“我不确定大学毕业后想做什么，”玛尔塔说。

📚 语法分析

句式：直接引语 + 主句

• "I'm not sure what I want to do after college graduation," 直接引语

• I 主语

• 'm not sure 系表

• what I want to do after college graduation 宾语从句

• says Marta 主句

✍️ 词组搭配

• be sure 确定

• college graduation 大学毕业

💡 语序差异after college graduation 在宾语从句中作时间状语后置，中文提前。

19. "I know a STEM career is an option."

“我知道 STEM 职业是一个选择。”

📚 语法分析

句式：直接引语，主语 + 谓语 + 宾语从句

• I 主语（谁）

• know 谓语（知道）

• (that) a STEM career is an option 宾语从句（什么）

20. "The future will be filled with jobs that require STEM skills."

“未来将充满需要 STEM 技能的工作。”

📚 语法分析

句式：主语 + 谓语 + 宾语 + 定语从句

• The future 主语（什么）

• will be filled with 谓语（将充满）

• jobs 宾语（什么）

• that require STEM skills 定语从句（修饰 jobs）

✍️ 词组搭配

• be filled with 充满

💡 语序差异定语从句后置，中文前置为“需要 STEM 技能的”。

21. "So her love of technology and her experience with Techbridge will serve her well."

“因此，她对科技的热爱和在 Techbridge 的经历将对她大有裨益。”

📚 语法分析

句式：结果连词 + 主语 + 谓语 + 宾语 + 状语

• So 结果连词（因此）

• her love of technology and her experience with Techbridge 并列主语（什么）

• will serve 谓语（将服务）

• her 宾语（谁）

• well 状语（很好地）

✍️ 词组搭配

• serve sb. well 对某人很有用/大有益处

22. Once again, no one is born confident.

再说一次，没有人天生自信。

📚 语法分析

句式：插入语 + 主语 + 谓语（被动）

• Once again 插入语（再说一次）

• no one 主语（谁）

• is born 谓语（出生）

• confident 主语补足语（自信的）

✍️ 词组搭配

• once again 再一次

23. It comes from trying and falling and trying again.

它来自尝试、跌倒、再尝试。

📚 语法分析

句式：主语 + 谓语 + 状语

• It 主语（它，指自信）

• comes from 谓语（来自）

• trying and falling and trying again 并列动名词作宾语（来自什么）

✍️ 词组搭配

• come from 来自

24. Confidence comes from years of trials.

自信来自多年的考验。

📚 语法分析

句式：主语 + 谓语 + 状语

• Confidence 主语（什么）

• comes from 谓语（来自）

• years of trials 宾语（什么）

25. The importance of self-confidence is that those who have it are the ones who have made the most mistakes and don't mind it at all because they know the mistakes lead to their proficiency and then eventual successes.

自信的重要性在于，那些拥有自信的人正是那些犯过最多错误并且毫不在意的人，因为他们知道错误会带来熟练，最终带来成功。

📚 语法分析

句式：主语 + 系动词 + 表语从句（含定语从句 + 原因状语从句）

• The importance of self-confidence 主语（什么）

• is 系动词

• that those...are the ones... 表语从句（是什么）

• the mistakes lead to their proficiency and then eventual successes 宾语从句（知道什么）

• who... 定语从句（修饰 the ones）

• those who have it 主语（那些人）

• are 系动词

• the ones who have made the most mistakes and don't mind it at all 表语

• because they know... 原因状语从句（为什么不在意）

✍️ 词组搭配

• make mistakes 犯错

• mind it 在意它

• lead to 导致，带来

• proficiency 熟练

💡 语序差异多重定语从句和状语从句后置，中文需拆分为流水句，但语序大体保持一致。

历年真题的逐题详解见这个系列⬇️

补充说明：

译文和语法分析都是拐杖，扶你上路的，这些内容是为忘记而存在。

语法分析不是必须的，看懂句子就行。如果养成了非要在脑子里分析语法才认为自己理解了句子的不良习惯，会严重影响考试发挥，因为考场上没时间让你分析。

上岸之后就不需要再背着船走了。

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