【第一节】

1. A:今日の宿題は作文で、タイトルは「私の故郷」です。

   月曜日までに出してください。

2. A:この漢字は何と読みますか。

    B:保護(ほご)。「守る」という意味です。

3. A:「医者の卵」ってどういう意味ですか。

    B:勉強に励んで、将来医者になることです。

4. A:甘くて美味しいですね。砂糖は入っていますか。

    B:いいえ、砂糖も塩も要らない。

5. A:李さんは3年以上続いている芸術はありますか。

    B:書道です。もう5年間習い続けています。

【第二节】

6-8

A:佐藤さん、来週日本へ帰るんだって。

B:17日に帰るんだ。北京に来たのは去年の3月だった。

A:もう一年間だ。早いなあ。荷物を片付けたりして、大変でしょう。

B:それよりお土産が大変だよ。友達からいろいろ注文があって。

9-11

A:来週の土曜日、夏祭りがあるんだ。

B:去年は5人で行った。今年は３人で行こう。

A:祭りは何時から？早く行かないと、人が多くて、込んでいる。

B:午後5時からだよ。

A:分かった。4時半、駅の東口で会いましょう。

12-14

A:ギター、お上手ですね。いつから習い始めたのですか。

B:大学に入ってからです。

A:ギターの教室に通って習ったのですか。

B:いいえ、ギター練習のアプリで習いました。小さい頃バイオリンを習って、難しくて、２年ごろ諦めました。

A:バイオリンは難しいみたいですね。

15-17

A:うちのおばあさんがね、赤い靴を持っているよ。でも、履かない。特別な物なので、大切にしているの。箱にしまっているんだ。

B:どうして履かないの?

A:おばあさんは昔、田舎の先生だった。地味な靴しか履かなかった。

B:「昔を思い出す物」だって。

18-20

A:留学生、日本人大学生を対象に、「会社にとって、仕事では、どのような能力が必要か」という調査が行われました。考える力、コミュニケーション力より外国語が大切です。言葉の面で苦労している人が多いです。次は会社にとって、何が重要なのか。次のぺ一ジを見てください。

阅读理解

2

従来、移動時間は「死んだ時間」と見なされてきた。交通機関の発達が不十分で、車内に通信環境が整っていなかった時代、人々は移動中に新聞を読むか、飲み物を飲む程度しかできず、時間を有効に使うことができなかった。

しかし、IT技術の普及とともに、電車内にインターネット環境が整備され、移動中でも電話やメール、仕事ができるようになった。これにより、移動時間の性質は根本的に変化し、「生産的な時間」へと変質したのである。

文章主题说的是“时间的变化”，主要讲的是现代人使用的时间量和一百年前的人们使用的时间量没有太大变化，但“移动的时间”发生了巨大的变化。

过去交通没有那么发达，电车上没有信号，时间无法灵活使用，人们没办法办公或者联系人，只能吃饭喝果汁等，所以这段时间被称为“死时间"。

而现在电车普及了网络信号，人们在移动途中也可以打电话、办公等，这段时间的性质发生了变化。科技发展改变了”移动时间“的价值，从无法利用的空白时间变成了可以高效利用的”生产时间“。

我々の研究グループは、ホンソメワケベラ（裂唇魚）を対象に鏡テストと写真識別実験を行った。魚は鏡に映る自分の姿を認識できるだけでなく、4種類の写真の中から自分の顔を正確に見分けることが確認された。

これまで、自我意識を持つのはヒトや類人猿、象、イルカなどの高等動物に限られると考えられてきた。しかし、本研究は、魚にも高度な自己認識能力、すなわち自我意識が存在する可能性を示唆し、従来の常識を覆す結果となった。

文章主题是“裂嘴鱼的自我意识实验”。文章通过科学实验，给裂嘴鱼照镜子，同时展示四组照片给鱼做辨别。这种鱼有个特性，如果它发现别的鱼，会主动进行攻击。

实验中，给鱼看了四种照片，1鱼自己的照片，2别的鱼的照片，3鱼自己的头+别的鱼身合成的照片，4鱼自己的身体+别的鱼头合成的照片。结果，这种鱼只攻击2和4两种照片，原来，这种鱼会通过鱼脸上的斑纹来识别自己，不同的鱼有不同的斑纹。

最终证明裂嘴鱼能够辨认出“自己”，鱼也有辨别自我的意识。说明自我意识并非高等动物（如人类、猩猩、大象等）的专属，鱼类等生物也可能具备复杂的认知。

会話における「繰り返し」、すなわち相手の言葉をそのままあるいは一部を繰り返す行動は、単なる模倣ではない。この行動は、相手の発言を確認する、共感を示す、対話の流れを維持するといった重要な社交機能を果たしている。

例えば、相手が「今日は疲れた」と言ったとき、「疲れたね」と繰り返すことで、相手の気持ちを理解していることを伝え、信頼関係を深めることができる。繰り返しは、言語コミュニケーションにおける「潤滑油」のような役割を持つのである。

文章主题说的是“回声（エコー）的重要性”，文章通过儿童摔倒时的安慰方式为例（即孩子因为疼痛而哭泣，大喊“好痛啊”的时候，你让他马上停止不要哭是很难的。但是如果你跟着他重复说“确实很痛呢”，察觉并承认了他的悲伤，他得到了认可和回应才会慢慢减少哭泣，这个时候你让他停止哭泣，他才能停下来），探讨了“回声行为”背后的心理机制、社交功能，以及在沟通中的作用与影响。

因此，说对不起的时候，重复一声对不起，说谢谢的时候，重复一声谢谢，这样的“回声”行为应用在人际交往和社会和谐上，就会让痛苦减半，幸福倍增。 “重复”并非简单的重复和模仿，而是一种重要的社交沟通方式。

「無限大」とは、数学において具体的な数値ではなく、極限や集合の大きさを表す抽象概念である。自然数、実数、空間の広がりなど、あらゆるものが無限であると考えられるが、無限にも大小が存在することが数学的に証明されている。

哲学の観点から見ると、無限は人間の認識の限界を映し出す鏡でもある。有限な人間が、無限の宇宙や時間、数の世界を理解しようとすることは、自分自身の存在を問い直す行為に他ならない。無限を考えることで、世界の本質と人間の存在意義に迫ることができるのである。

文章主题说的是“无限大的数”。数字没有穷大，任何数字，加1或加0都能变得更大。文章从爸爸与儿子关于“无限大的数字”的探讨延伸到对于生活的思考，纸上写的“0”其实也是我们的生活，我们的地球是个“0”，我们的头也是个“0”，数字充满了日常生活。

文章探讨了“无限”的定义、性质以及其在日常生活上的意义，打破了人们对数字的固有认知。 “无限”虽然是数学的一个概念，但它还能帮助我们理解世界的本质和人类认知的局限性。

 语言知识运用

3

完形(一)的文本主要讲述主人和宠物的故事，主人想让自己的宠物减肥以达到长寿的目的，但是主人自己都减不了，很难控制饮食，更别说给宠物减肥了。所以主人和宠物都觉得减肥过程非常痛苦。

完形(二)的文本主要讲述人生、学习、梦想相关的内容。每个人都只是24个小时，比起在日常中“挤时间”，不如把时间利用起来，停止把时间用在没必要的事情上，把这些时间用到学习上。

作文

4

假如你是展览馆的志愿者，请用日语介绍一下中国传统工艺品剪纸（切り紙）。

注意：

1.字数80-120字；

2.格式正确，书写清楚；

3.使用“です・ます”体。

请以“私の町の「新しい」と「古い」”为题，谈谈你故乡中传统与现代元素并存的现象，如古建筑与新建筑，传统习俗与现代生活方式等。

内容要求：

1.介绍你家乡的新和旧的具体事物或景色；

2.谈谈你对此的看法或感受。

注意：

1.字数280-320字；

2.格式正确，书写清楚；

3.使用“です・ます”体。

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关于日本艺术大学直通车

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