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材料二：
其年十月，吉州之学成。州即先夫子庙为学舍于城西而未备。今知州事、殿中丞李侯宽之至也，谋与州人迁而大之，事方上请而诏下，学遂以成。李侯治吉，敏而有方。其作学也，吉之士率其私钱一百五十万以助。用人之力积二万一千工，而人不以为劳。其良材坚党之用，凡二十二万三千五百，而人不以为多。学有堂筵斋讲，有藏书之阁，有宾客之位，有游息之亭，严严翼翼，壮伟阅耀，而人不以为侈。既成，而来学者常三百余人。子世家于吉，滥官于朝廷,进不能赞明天子之盛美,退不能与诸生揖让乎其中，惟幸吉之学教者，知学本于勤渐,迟久而不倦以治，毋废慢天子之诏，使子他日因得归荣故乡而谒于学门，将见吉之士皆道德明秀，可为公卿,过其市而贾者不离其淫,适其野而耕者不争垄亩，入其里间而长幼和孝慈于其家，行其道涂而少者扶赢老、壮者代其负荷于路，然后乐学之道成。
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
[A]以自处[B]日[C]与寒士往[D]来[E]而从[F]先生国子讲论[G]道德[H]以求其益。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
くA.笃，坚定，与《陈情表》“则刘病日笃”中的“笃”意义不同。
B.延，邀请，与《过秦论》“秦人开关延敌”中的“延”意义相同。
C.材料一“予陋巷之士也”与材料二“有游息之亭”两句中的“之”用法相同。
D.适，到……去，与《石钟山记》“余自齐安舟行适临汝”中的“适”意义相同。
12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分）
3A.宋君是广平人，从小自立自强，长大后凭借文章成为当代宗师，在朝廷上显赫，官至辅政大臣，美好的声誉在后世流传。
B.欧阳修对宋君十分认可，他先引用孟子的话来赞扬宋君，又将自己与宋君进行比较，通过易难之别来凸显宋首君的可贵。
C.欧阳修指出，吉州原先的学舍设在城西，且不够完善，李宽到任后，上奏朝廷请求将学校迁址并扩建，最终建成新学校。
D.欧阳修对吉州的新学校寄予厚望，他希望日后吉州的学子们优秀杰出，长辈与晚辈能和睦相处，年轻人能帮助老年人。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分)
（1)留之数日而去，于其去也，不能忘言，遂为之序。译文：
一面”，深入浅出、清新朴实的“金句”让人听得懂、记得住，（）。
方言之所以容易成为“热梗”，因其言之有趣。灵动活泼的方言往往成为点晴之笔。鲁迅的作品中不乏源自绍兴方言的重登词：“白历历”“红惨惨”“寒颤颤”“直直落落”，事物性状模态绘声绘色。周立波在《山乡巨变》中写道：“她的脚力有些来不及，鞋子流水踢着路上的石头”，用了湖南益阳方言“流水”，表示“经常地、不间断地”，简练准确：而不落窠臼。方言之美，还在其言之有韵。方言中不仅有烟火气、泥土味，也蕴晗着古雅风范。陆游感慨“人生适意即为之，醉死愁生君自择”，“适意”一词在吴方言中表愉悦畅快；四川话的“白雨（曝雨）”、河南话的“滴星(下雨）”，可在李白的“白雨映山寒，森森似银竹”以及辛弃疾的“七八个星天外，两三点雨山前”中窥见延续千年的文脉传承。“质而无文，行而不远”，以方言为桥梁贯通古今，为质朴文风夯实文化底兹，好文章可从中撷取文采、改善文笔、贯通文气。
18.文中加点的词语，使用不恰当的注项是(3分）号
A.通俗易尴B.深人浅出C.绘声绘色D.不落窠白
19.下列填人文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是(3分）
A.拉近了与群众之间的距离，传递出真抓实干、勤政为民的党风和作风
B.传递出真抓实干、勤政为民的党风和作风，拉近了与群众之间的距离
C.使用者应当先坚持因地制宜、因人而异，再坚持深学细悟、化繁为简
D.使用者既要坚持深学细悟、化繁为简，又要坚持因地制宜、因人而异
20.请参照鲁迅、周立波作品中的方言，从你所了解的方言词汇中举一例，简要分析其含义和表现力。（4分)答：
21.文中最后两段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（3分）答：
22.学校组织开展“传承乡音”活动，你作为活动成员，将向大家宜传保护方言。请根据以上材料，拟写一段宜传语，不超过120个字。（5分）
