上海市徐汇区2025-2026学年高三下学期学习能力诊断
（二模）语文试卷
2026.04
考生注意：考试时间150分钟，满分150分。试卷共8页，答题纸共2页。
一、积累运用 10分
1. 按要求填空。
（1）羽扇纶巾，___________，___________。（苏轼《___________·赤壁怀古》）
（2）毕业在即，班主任用《<老子>四章》中的“___________，___________”两句话作为赠言。寄语同学们在未来的生活中既要勇于竞争，更要不断超越自我。
2.阅读下面文字，按要求选择。
文学不过是一种语言艺术，（）。它必须是个人的言说方式，不能像公文和新闻采用的表述方式。（），对于作家具有“指纹”的性质和意义。没有好的语言就没有好的故事，也没有好的人物和深刻的思想。（）。文学评论者为了量化，有时候会单独谈谈“语言”，谈谈“情节”，谈谈“人物”，谈谈“思想”，而进入文学实际操作不是这样的。作者不会按一个个分项去进行，而是通过具体的字、词、句来实现的。语言是最高项，是基础，是唯一的路径。（）。
反过来说，有了“语言”就有了一切？当然也不是。因为作家拙劣的思想和荒谬的价值观，有再高的语言技巧也无济于事。所以，价值观其实是从词汇开始的；不同词汇的调度与使用，总是能够透露出作者的思想与趣味。平庸的价值观，与写作者庸常的语言方式常常呈现出高度的一致。
（1）将下列语句依次填入语段中的括号处，排序正确的一项是（）
①没有语言就没有一切
②语言不是分项，而是总项
③所以谈文学，应该专门把“语言”拎出来谈
④文学语言一定是突出个性的
A. ①③②③B. ③①④②C.①②④③D.③④②①
（2）下列对语段中画线处的调整恰当的一项是（）
A. “反过来说”改成“退一步说”
B. “无济于事”改成“劳而无获”
C. “所以”改成“不过”
D. “庸常”改成“乏味”
二、阅读70分
（二）（16分）
阅读甲乙两文，完成下面小题。
甲文：
为什么研究中国建筑（1）
梁思成
①研究中国建筑可以说是“逆时代”的工作。近年来中国生活在剧烈的变化中趋向西化。自“西式楼房”盛行于通商大埠以来，豪富商贾及中产之家无不深爱新异，国内原有很精美的建筑物多被拙劣幼稚的所谓西式楼房或门面取代。雄峙数百年的古建筑，充沛艺术特殊趣味的街市，为一民族文化之显著表现者，亦在“改善”的旗帜之下完全牺牲。盖这种破坏，三十余年来已成为习惯也。
②这现象有三个明显的原因：一、在经济力量之凋敝，许多寺观衙署已归官有者，地方任其自然倾圮，无力保护；二、在艺术标准之一时失掉指南，公私宅第园馆街楼，自西艺浸入后忽被轻视，拆毁剧烈；三、缺乏视建筑为文物遗产之认识，官民均少爱护旧建的热心。
③中国建筑既是延续了两千余年的一种工程技术，本身已造成一个艺术系统，许多建筑物便是我们文化的表现，是艺术的大宗遗产。如果有复兴国家民族的决心，我们便不能忽略中国建筑的研究，应以客观的学术调查与专业研究唤醒社会，这是珍护我国可贵文物的一项神圣义务。
④数千年来，中国建筑完全在技工匠师之手，其艺术表现大多数是不自觉的师承及演变之结果。无名匠师虽在实物上留下许多伟大奇迹，在理论上却未为自己或其创造留下解析，加上各代素无客观鉴赏前人建筑的习惯，因此在另一时代继起时，便将前代伟创加以摧毁，或同于摧毁之改造。如果世界上艺术精华没有客观价值标准来保护，恐怕十之八九均会被后人在权势易主或趣味改向之时毁损无余。而西洋各国在文艺复兴后，对于建筑研究已超出中古匠人不自觉的创造阶段。他们研究建筑历史、理论及艺术，创立实地调查学院，派专家负责修葺历史建筑物，再找合理解与经验作新的表现。
⑤我国建筑新表现的趋势又应若何呢？建筑创造不能脱离传统而独立，需要提炼旧建筑中所包含的中国质素，认识旧建筑结构系统及平面部署。构架的纵横承托或联络是有机的组织，附带着才是轮廓的钝锐、彩画雕饰及门窗细项的分配诸点，这些工程上及美术上的措施常表现出中国的智慧及美感；家庭组织、工作游息，室内的书画陈设及室外的庭院花木表现建筑上，独有中国传统习惯和趣味。
⑥艺术研究可以培养美感，还可以解决将来复兴建筑的创造问题。我们的建筑师应该研究汉代、南北朝的石刻、唐宋的经幢、明清的牌楼，以及零星碑亭、泮池、影壁、石桥、华表的部署及雕刻。研究实物的目的是探讨工程艺术的价值及其历代手法的演变，并加以聪明地应用，就可能创造出富于中国意趣的建筑。
⑦在这样的期待中，我们必须速做的是系统有秩序地对各种典型建筑实物进行测量、绘图和摄影，同时尽量搜集及整理值得参考的资料，如宋李诫《营造法式》，清工部《工程做法则例》，乃至坊间通行的《鲁班经》等等，都必须能明晰地用现代图解评释内中工程的要素及名称，以便明了传统营造技术上的法则，给保护和研究者以方便。如此，温故知新，建筑师增加了中国建筑艺术的学识及趣味，创造力量会在不自觉中雄厚起来，这便是研究中国建筑的最大意义。
【注】本文发表于1944年，是梁思成著《中国建筑史》一书的序言，有删减。
乙文：
梁思成对伊东忠太的超越（节选）
——评两部《中国建筑史》
朱永春
日本学者伊东忠太的《中国建筑史》写在“出游中国”6次后的1937年。他主要凭借文献、绘刻等间接史料做研究，只专注砖石建筑上石阙雕刻的式样、石祠斗拱的有趣。书中见不到一幅近代意义的测绘图。遗憾的是，中国建筑核心类型木构没有进入他的视野，就留下“以今日之建筑律三千年前之建筑”的臆测结论。
梁思成著《中国建筑史》则是建立在近代实证史学基础上。他借“百闻不如一见”俗谚，说明田野调查和建筑测绘对著述建筑史的印证与支撑作用，这可凭现存中国营造学社近2000幅测稿，31册测绘笔记本，约2万帧古建筑调查照片为证。基于对中国营造演进过程中自身内在理路的研究与测绘观察，梁思成原创性提出了中国建筑“木构本体论”，创立了以调查实证为基础的中国建筑理论体系。
3. 下列理由不能用来支撑甲文第①段画线句论断的一项是（）
A. 中国社会处在趋于西化的变化时代
B. 各级政府对保护传统建筑有心无力
C. 民众对中国建筑怀有轻视鄙弃态度
D. 匠师们仅是不自觉地师承建筑技艺
4. 依据甲乙两文，以“客观价值标准”保护中国建筑的前提条件是（）
①唤醒并培养民众对中国建筑的美感
②把握中国建筑承载的民族文化特质
③借鉴近代西洋各国建筑创造的经验
④明了中国建筑传统营造技术的法则
⑤研究历代建筑史文献和绘刻的资料
A. ①③B. ②⑤C.③⑤D.②④
5. 依据甲乙两文推断梁思成《中国建筑史》这本书的体例与内容，最不可能的一项是（）
A. 按时间顺序，纵向梳理中国建筑的演变历程
B. 按建筑分类，横向介绍历代典型建筑及特征
C. 借助汉阙、碑亭、华表等描绘园林建筑风貌
D. 用文献与实物互证的方法阐释中国建筑艺术
6. 乙文评议了两位建筑学者的研究方法及结论，请对此作分析。
7. 出版社再版梁思成著作《中国建筑艺术》时，编辑将甲文用作这本书的“代序”。请阅读下列目录，推断编辑作此选择的理由。
《中国建筑艺术》目录（部分）
第五章 中国建筑之特征
第六章 中国的艺术与建筑
第七章 中国伟大的建筑传统与遗产
第八章 中国建筑发展的历史阶段
第九章 中国的佛教建筑
第十章 中国建筑之两部“文法课本”
（二）（17分）
阅读下文，完成下面小题。
前情提要：小说取材于1946年解放军东北剿匪的史事。侦察排长杨子荣以匪徒胡彪的身份给匪首座山雕（即“三爷”）献上“先遣图”，获得信任被委任为“团副”。解放军参谋长少剑波与杨子荣约定：在座山雕办寿宴时里应外合消灭众匪。可就在此时，曾被杨子荣抓获审讯过的匪徒栾平（绰号“小炉匠”）逃脱后也来到匪巢威虎山，对杨子荣的安全构成了严重威胁。
杨子荣智斗小炉匠
曲波
①威虎山上，“团副”杨子荣把座山雕六十大寿的百鸡宴安排得十分排场。
②威虎厅里，两盏野猪油灯，闪烁着蓝色的光亮。座山雕和他手下的七个金刚坐在各自的座位上，凶悍地盯着面前垂手站着的小炉匠。静默无声。杨子荣跨进来看到这种场面，猜不透事情已有什么进程，这群匪魔是否已计议了什么。
③小炉匠蓦一抬头，看见进来的杨子荣惊住了，嘴张了两张定在那。杨子荣正盘算着如何先发制敌时，发现小炉匠的神情一秒一秒地起了变化。他由惊怕，到镇静，由镇静，又到轻松，由轻松，又表现出了希望。
④杨子荣看着小炉匠似笑非笑地上下打量着自己，心里在猜测：“这个狡猾的匪徒是想承认我是胡彪，来个将计就计借梯子下楼呢，还是要揭露我的身份以讨座山雕的欢心？”杨子荣突然觉悟到面临的危险，自己不能给匪徒当梯子，必须致他一死，才能安全。
⑤果不出杨子荣所料，小炉匠盯着杨子荣，冷冷地一笑，“好一个胡彪！你——你——你不是⋯⋯”“什么我的不是。”杨子荣摸了一下腰里的枪，没等小炉匠说完就把话岔开，“我胡彪向来对朋友讲义气，不含糊，不是你姓栾的，当初在梨树沟你三舅家，我劝你投奔三爷你却硬要拉我去投蝴蝶迷，这还能怨我胡彪不义气？如今怎么样？”杨子荣的语气略放缓和些，但含有浓厚的压制力：“蝴蝶迷给你个什么官？今天你来这儿有何公干？”
⑥小炉匠正想辩解，“你的废话少说，”座山雕哼了哼鹰嘴鼻子，“现在我只问你，你从哪里来？来我这儿干什么？”
⑦小炉匠在座山雕的怒目下，低下了头，咽了一口冤气，身上哆嗦起来。不知是吓的，还是气的，干哑哑的嗓子挤出了一句：“我从⋯⋯蝴蝶迷那边来⋯⋯”
⑧杨子荣一听对手说了假话，不敢说出他的被俘，心中的底气大了，确定要趁势进攻，别让这个恶匪喘息，也别让座山雕这个老匪回过味来。他晃了晃脑袋。“那么栾大哥，你从蝴蝶迷那里来这干什么呢？莫非是来拿你的‘先遣图’吗？嗯？！”杨子荣哈哈地冷笑起来。
⑨这几句话，压得小炉匠大惊失色，摸不着头脑，他到现在还以为他的“先遣图”在他老婆那里，可眼前这个人怎么会知道这个秘密？他不由得两手一张，眼一瞪。呆愣了几分钟，他突然像条疯狗一样吼道：“三爷，你中了共军的奸计了！”
⑩“什么？”座山雕忽地站起来，瞪着小炉匠惊问。
⑪“他⋯⋯他⋯⋯”小炉匠手指着杨子荣，“他不是胡彪，他是一个共军。”“啊！”座山雕和七个金刚，一齐惊愕地瞅着杨子荣，眼光带着一股杀气。
⑫一刹那间，威虎厅的空气紧张得像要爆炸一样。杨子荣脑子轰的一阵发紧，他早就提防的问题，可怕的焦点，竟在此刻，在节节顺利的此刻突然爆发，他急躁地两手一擦脸，发现满手握着两把汗，“是开枪，还是继续舌战？”他两手一搓，牙一咬，狠狠地蔑视了一番自己，马上选择了后者，他想还没到万不得已的境地。
⑬于是他“扑哧”一笑，磕了磕吸尽了的烟灰，慢吞吞笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道：“只有疯狗，才咬自家的人，这叫作六亲不认。栾大哥，我看你像条被挤在夹道里的疯狗，翻身咬人，咬到咱多年的老朋友身上啦。我知道你的‘先遣图’，无价宝，被我拿来。你一定恨我，所以就诬我是共军，真够狠毒的。你说我是共军，我就是共军吧！可是你怎么知道我是共军呢？嗯？！你说说我这个共军的来历吧？”说完他朝旁边椅上一坐，掏出他的小烟袋，抽起烟来。
⑭座山雕等被杨子荣那番话镇住了，减轻了对杨子荣的怀疑，转过头来对小炉匠质问：“姓栾的，你怎么知道他是共军？你怎么又和他这共军相识的？”
⑮“他⋯⋯他⋯⋯”小炉匠不敢说底细，但又非说不可，吞吞吐吐地，“他在九龙汇，捉⋯⋯捉⋯⋯过我。”
⑯“哟！”杨子荣表示出一副特别惊奇的神情，“那么说，你被共军捕过吗？”杨子荣立起身来，逼近小炉匠：“你究竟从哪里来？共军怎么把你又放了？或者共军怎么把你派来的？”他回头严肃地对着座山雕：“三爷，咱们威虎山可是严严实实呀，所以共军他才打不进来。现在他被共军捉去过，他知道咱们威虎山的底细，今番来了，必有鬼！”
⑰“没有！没有！”小炉匠有点慌了，“三爷听我说！…”
⑱“不管你有没有，”杨子荣装出怒火冲天的样子，“现在遍山大雪，你的脚印，已经留给了共军，我胡彪守山要紧。”随即他高声叫道：“八连长！”
⑲“有！”戴着黄布值日袖标的八连长跑过来，杨子荣命令道：“这混蛋，踏破了山门，今天晚上可能引来共军。快派五个游动哨，顺他来的脚印警戒，没有我的命令，不许撤回。”
⑳杨子荣的这一招安排，博得座山雕极大的欢心，所有的疑惑已被驱逐得干干净净。【评点】最后三段的叙事将杨子荣智谋的机变发挥到极致，精准打击了座山雕多疑、利己的弱点，体现了作者的革命理想主义。但“这一招”带来的戏剧性逆转带有一定的艺术夸张成分。
（节选自《林海雪原》第二十回，有删改）
8. 第②段描写了威虎厅的场景，请加以赏析。
9. “座山雕”在情节推进中不可或缺，结合第⑥段他的插话对此作分析。
10. 结合下列材料，以第⑬至⑯段为例分析杨子荣智斗小炉匠指认的策略。
对话控制策略，是指在辩论或信息不对称的对话场景中，通过主导话题、把控节奏及借助外力来实现己方目的的策略。
11. 你是否认同文末的评点？结合“这一招”的叙事阐述你的理由。
（三）（7分）
阅读下面词作，完成各题。
渔家傲·和程公辟赠①
〔宋〕张先
巴子城头青草暮，巴山重叠相逢处。燕子占巢花脱树。杯且举，瞿塘水阔舟难渡。
天外吴门清霅②路。君家正在吴门住。赠我柳枝情几许，春满缕，为君投入江南去。
〔注〕①和程公辟赠：张先即将从济州离任返乡，曾任夔州的程公辟赋词赠别，张先和词。②清霅：即长溪，在张先的故乡（今浙江湖州）。
12. 下列对上阕的内容和写法分析正确的一项是（）
A. 以“青草暮”“山重叠”等蜀地意象营造凄清氛围。
B. “燕子占巢”和“花脱树”比拟友人和自己的处境。
C. “杯且举”以细节描写表达朋友分别互为勉励之意。
D. “舟难渡”借用瞿塘之险隐喻自己和友人宦海艰险。
13. 清代陈廷焯评此词“情深而语极清雅”，以画线句为例对此作赏析。
（四）（19分）
阅读下文，完成各题。
文木先生传
〔清〕程晋芳
①先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。袭父祖业，有二万余金。素不习治生遇贫即施偕文士辈往还饮酒歌呼穷日夜不数年而产尽矣。
②安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之。博学鸿词荐。竟不赴廷试；亦自此不应乡举，而家益以贫。乃移居江城东之大中桥。环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极，则以书易米。或冬日苦寒，无酒食，邀同好五六人，乘月出城南门，绕城堞行数十里，歌吟啸呼，相与应和。
③其学尤精《文选》，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。生平见才士，汲引如不及，独嫉时文士①如仇，其尤工者。则尤嫉之，缘此，所遇益穷。
④岁甲戌，与余遇于扬州，知余益贫，扶余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不可期。即景悢悢②，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。”时十月七日也。又七日而先生殁矣，盖享年五十有四。所著有《文木山房集》若干卷；又仿唐人小说为《儒林外史》五十卷，穷极文士情态。人争传写之。
⑤论曰：余平生交友，莫贫于敏轩。抵淮访余，检其橐，笔砚都无。余曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑曰：“吾胸中自具笔墨，不烦是也。”其流风余韵，足以掩映一时。窒其躬，传其学，天之于敏轩，倘意别有在，未可以流俗好尚测之也。
〔注〕①时文士：专攻科举应试文章的人。②悢悢：悲伤又眷恋的情感状态。
14. 解释下列加点词在句中的意思。
（1）乘月出城南门________（2）诗赋援笔立成________
15. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）汲引如不及（）
A.引导 B.引荐 C.提拔D.吸纳
（2）窒其躬，传其学（）
A.自省B。屈身C。生命 D.自身
16. 第①段画线处有四处需加句读，请用“/”标识出来。
素不习治生遇贫即施偕文士辈往还饮酒歌呼穷日夜不数年而产尽矣。
17. 可填入第②段方框处的一项是（）
A. 以B.因C.则D.乃
18. 把第④段中的句子译成现代汉语。
即景悢悢，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。
19. 文木先生不合“流俗好尚”却“足以掩映一时”，概述作者作此评论的理由。
（五）（11分）
阅读甲乙两文，完成下面小题。
甲文：
生员论
〔明〕顾炎武
国家之所以取生员[注]而考之以经义、论、策、表、判者，欲其明六经之旨，通当世之务也。今以书坊所刻之义，谓之时文，舍圣人之经典、先儒之注疏与前代之史不读，而读其所谓时文。五尺童子能诵数十篇而小变其文，即可以取功名，而钝者至白首而不得遇。
老成之士，既以有用之岁月，销磨于场屋之中，而少年捷得之者，又易视天下国家之事，以为人生之所以为功名者，惟此而已。故败坏天下之人材，而至于士不成士，官不成官，兵不成兵，将不成将，夫然后寇贼奸宄得而乘之，敌国外侮得而胜之。苟以时文之功，用之于经史及当世之务，则必有聪明俊杰通达治体之士，起于其间矣。故曰：废天下之生员，而用世之材出也。
〔注〕生员：明代科举制度中最低一级的功名获得者，俗称秀才，有仕进的资格。
乙文：
时文序
〔明〕李贽
时文者，今时取士之文也，非古也。然以今视古，古固非今；由后观今，今复为古。故曰：“文章与时高下。”高下者，权衡之谓也。权衡定乎一时，精光流于后世，曷可苟也！
彼谓时文可以取士，不可以行远，非但不知文，亦且不知时矣。夫文不可以行远而可以取士，未之有也。
国家名臣辈出，道德功业、文章气节，于今烂然，非时文之选欤？故棘闱三日之言，即为其人终身定论。苟行之不远，必言之无文，不可选也。
然则大中丞李公所选时文，要以期于行远耳矣。吾愿诸士留意观之。
20. 依据甲乙两文，下列对“时文”的理解正确的一项是（）
A. 时文包括经义、论、策、表等文体。
B. 时文指书坊刻印的历代科举范文。
C. 明代的时文包含经史子集等内容。
D. 李公所选时文“言之有文”能行远。
21. 下列对乙文画线句分析不正确的一项是（）
A. “古”与“今”“今”与“后”首尾蝉联，对应中有推进。
B. 句式工整而又富于变化，体现了作者极高的语用水平。
C. 阐释了文章的价值随时代而变化，评判文章难有标准。
D. 语句表达了作者对古今的相对性、历史循环性的思考。
22. 甲乙两文都围绕“时文”展开议论但意图不同，请结合文意加以分析。
三、写作 70分
23. 作文。
俗话说“物以稀为贵”。如今，电商让商品触手可及，视频让娱乐随时可得，算法让信息无限丰沛，在“物”的稀缺被科技消解的时代，“物”何以为贵？
请写一篇文章谈谈你的思考与认识。要求自拟题目，不少于800字。
