（考试时间：150分钟试卷满分：150分）
一、基础·运用（共34分）
1．默写。（10分）
理想如灯，照亮我们奋进之路；家国是根，凝聚我们筑梦力量。班会课上，同学们围绕这两句话展开畅谈。
晓皖：理想是希望，是奋斗的动力。“①___，②_____”（《行路难》其一），我们要有追求理想的坚定信念及乐观心态。
晨阳：理想是博大胸襟，是无私奉献。“③__，④_____”（《无题》），我愿如蚕如烛，甘于奉献，点亮理想之光。
皓宇：理想是豪情，是壮志的挥洒。“⑤_____，⑥___”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），我们要有为国家和社会贡献力量的壮志豪情，在追逐理想的战场上，奋勇向前，成就属于自己的不朽功勋。
雅琪：理想是漂泊乱世中投身革命的豪情，是洞察兴衰荣辱的忧国深情。秋瑾长叹“⑦___，⑧___”（《满江红》小住京华），用典故书写国家与个人境遇，国家危亡的局势与自身漂泊的境遇，让她心中满是忧愤，于是她毅然踏上革命之路；张养浩悲吟“⑨____，⑩___”（《山坡羊·潼关怀古》），点出心中无限伤感的原因，强烈的对比引发了他对历史的深刻反思和对民生的深切怜悯，尽显其忧国忧民之情。
2．请运用积累的知识，完成小题。（12分）
【甲】
何涛道：“不瞒押司说，是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名，烦乞用心。”
宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕huò将去，性命便休了。”
【乙】
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都bèng出鲜血来。
（以上文段节选自《水浒传》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
捕huò（)扒（）起
bèng（）出
（2）下列短语的结构类型与“六名从贼”相同的一项是（）（2分）
A．性命便休 B．咆哮起来
C．铁锤般大小 D．按下黄泥坑
（3)【甲】文段中宋江口中的“迷天之罪”指的是晁盖等人____________；【乙】文段描写的经典情节是____________。（2分）
（4）请结合原著回答：【甲】【乙】文段中宋江和武松的行为分别体现了怎样的性格特点？（4分）
3．初中生活即将过去，学校举行“岁月如歌”的实践活动，请你参与并完成下面任务。（12分）
（1）请你将同桌在毕业纪念册上拟写的对联补充完整。（3分）
上联：
下联：岁月如歌，谱写多彩人生
（2）你准备从下面三幅书法作品中选择一幅送给同桌，请你将要说的话补充完整。（2分）
亲爱的同桌，感谢你这三年的鼓励和陪伴，临近毕业，请收下我的____________（填作品序号）书法作品，希望你能像作品里说的那样____________
（3）你在毕业纪念册上留言时，看见甲、乙、丙三位同学写的三条留言，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。（4分）
甲同学：“海内存知己，天涯若比邻”，无论身在何方，心有灵犀。
乙同学：古有伯牙子期惺相惜，今有你我同窗遇知音。
丙同学：愿我们的友谊如香醇的美酒，让人回味无穷；如浓郁的咖啡，让人精神振奋；如甘甜的香茶，让人唇齿留香。
我欣赏______________同学的留言。
理由：______________
（4）九年级（10）班毕业纪念册的扉页上是同学们设计的班徽（见如图），大圆的底色为蓝色。请你探究班徽的含义。（3分）
二、阅读（共56分）
（一）请阅读下面的文字，回答问题。（22分）
小林
程黧眉
①认识小林，是在我家的装修工地上。
②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。
③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。
④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅额头上擦把汗。
⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。
⑥等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。
⑦小林对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。
⑧隔段时间我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小林发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小林！”
⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小林的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”？我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动。
⑩冬日的一天，看到小林发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问：“提前毕业了小林？”他回复：“毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。
⑪新年收到小林的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！
⑫小林曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小林。
⑬加油，追风少年！
（选自《人民日报》，有改动）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．文章从“我”对摇滚乐的好奇写起，进而写到“我”对小林的关注，行文自然。
B．小林母亲在北京做家政，小林暑假出来打工，是为了使家庭摆脱经济上的困境。
C．小林发来的信息里“未来人生中的伏笔”一句，运用比喻表达感受，意蕴丰富。
D．小林选择大学毕业当兵，“我”认为这是宝贵的人生历练，是重大的人生转折。
5．“我”对小林的认识是随着经历的事情逐步加深的，请结合全文填写下表。（3分）
经历的事情 | 听音乐 | 干小工 | 挂窗帘 | 短信辞别 | 发来诗歌 | 报名参军 |
“我”对小林的认识 | 礼貌懂事 | ①____ | 认真仔细 | ②_____ | 好学善良 | ③_____ |
6．文中④⑥两段两处画线句子很有特色，请从人物描写的角度简要分析。（6分）
（1）小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。
（2）白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。
7．对文学作品来说，句式和标点很重要。比较下面两个句子，哪句更好？（4分）
原句：
我都确信：这小伙子，行！
改句：我都确信这小伙子行。
8．在读书会上，同学们对本文的标题产生了不同意见。有人认为“追风少年”更好，有人还是觉得“小林”更好。你更喜欢哪一个？请简要分析。（6分）
（二）阅读材料回答问题（17分）
材料一：
①此次任务是空间站应用与发展阶段第六次载人飞行任务，也是载人航天工程第三十七次飞行任务。任务主要目的是：与神舟二十号乘组完成在轨轮换，在空间站驻留约6个月，开展空间科学与应用工作，实施航天员出舱活动及货物进出舱，进行空间碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外设施设备安装与回收等任务，开展科普教育和公益活动，以及空间搭载试验，持续发挥空间站综合应用效益。
②按计划，神舟二十一号载人飞船入轨后，将采用自主快速交会对接模式，约3.5小时后对接于天和核心舱前向端口，形成三船三舱组合体。
③80后的载荷专家张洪章性格沉稳，做事踏实。到了空间站，他可以一边进行科学实验，一边种菜养花、打拳吟诗，把中国空间站变成全宇宙最诗意的“桃花源”。
④空间站应用与发展工程、载人月球探测工程立项实施以来，我国在空间站低成本货物运输、载人月球车、月面遥感卫星等方面采用商业竞争模式，吸引了商业力量积极参与工程研制任务。截至目前，工程采用商业竞争模式，已完成了空间站低成本货物运输系统、载人月球车、月面遥感卫星的竞争择优，签订合同并启动了研制工作。可以说，商业航天参与工程任务规模比例较以往大幅增加，促进工程加速发展，效果日益显著。
（摘自《神舟二十一号航天员乘组10月31日出征太空》，《人民日报》，有删改）
材料二：
①一问：科学家上太空对身体素质要求高吗？
②庞之浩说，在身体条件、航天环境的耐受性和适应性以及心理素质方面，对航天驾驶员要求最高，航天飞行工程师次之，载荷专家最低。但在知识结构、科研素质、实验能力等方面，对航天飞行工程师和载荷专家要求更高。
③虽然工作侧重科研，载荷专家的身体素质也要达到“航天”标准。太空环境对人体的挑战远超地面，载荷专家也需具备较强的身体耐受能力。
④二问：上太空要过哪些关？
⑤庞之浩介绍，我国从第三批航天员选拔开始，对航天员进行了专业分类选拔，除了继续选拔航天驾驶员，还选拔航天飞行工程师和载荷专家。
⑥载荷专家属于非职业航天员，他们要进入航天员队伍，通过为期2年半的训练，学习航天器结构、太空环境知识，掌握应急救生技能；通过离心机模拟超重、水下模拟失重等，适应太空特殊体感；进行专项任务训练，包括反复演练实验操作流程，熟悉太空实验设备的使用逻辑，甚至需模拟“太空故障”，训练应急处理能力。此外，还要进行心理适应训练、野外生存训练等。这些训练科目全部“毕业”了，才能成为航天员。
⑦即便过了这些关，还不能确保他们可以上天执行任务。他们还要经过半年至1年的飞行乘组选拔。
（摘自《什么样的科学家能上太空》，《科技日报》，有删改）
材料三：
①随着航天技术的不断进步，2025年即将实施的三次飞行任务将是预测未来科技发展方向的重要指标。它们不仅提供了航天技术发展的新契机，也为海洋探测、气候变化监测等领域提供了新的思路。
（1）_________
②神舟项目的成功，不仅是中国航天事业的成功，更是科技与社会的融合，它将在未来引导社会资源的重新配置，加速科技成果的产出，并推动国家科技的全面发展。
（2）_________
③太空探索是人类对未知的追寻，2025年将实现的三次飞行任务，承载着中国人对太空的遐想与追求。随着更深层次的太空科研，未来可能实现更具颠覆性的科技创新。
（摘自《2025年神舟二十号、二十一号与天舟九号飞行任务全解析》，搜狐网）
9．下面的选项不符合材料内容的一项是（）（3分）
A．第六次载人飞行任务有开展科普教育和公益活动，以及空间搭载试验等。
B．神舟二十一号载人飞船入轨后，3.5小时后对接于天和核心舱前向端口。
C．在身体条件、航天环境的耐受性和适应性以及心理素质方面，对航天驾驶员要求最高。
D．航天技术的不断发展，为海洋探测、气候变化监测等领域提供了新的思路。
10．结合材料一和材料二，分析张洪章能成为航天员并执行空间站任务，需要具备哪些方面的素质和能力？（4分）
11．请给材料三最后两段拟两个标题（扣住段中关键词）。（4分）
12．材料三认为神舟项目的成功是“科技与社会的融合”。请结合三则材料，谈谈你的理解。（6分）
（三）阅读文言短文，完成下面小题。（18分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《孟子》）
【乙】不孝完淳①今日死矣！以身殉父，不得以身报母矣！痛自严君②见背③，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土；奈天不佑我，一旅才兴，便成齑粉④。
淳一死不足惜，哀哀家人，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦何负于慈母！但慈君推干就湿⑤，教礼习诗，十五年如一日。大恩未酬，令人痛绝。
人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。含笑归太虚⑥，了我分内事。大道本无生，视身若敝屣。但为气所激，缘悟天人理。恶梦十七年，报仇于来世。神游天地间，可以无愧矣！
（节选自夏完淳《狱中上母书》）
【注释】①夏完淳：原名复，明末松江华亭县人，少年抗清英雄，中国五千年历史上年纪最轻的华夏先烈。
②严君：作者的父亲，已牺牲。
③见背：指父母或长辈去世。
④齑粉：粉碎。
⑤推干就湿：把床上干处让给幼儿，自己睡在湿处，形容母亲抚育子女的辛劳。
⑥太虚：指死后回归天地。
13．请解释下列加点的词语。（4分）
（1）死亦我所恶
（2）故患有所不辟也
（3）父之所遗
（4）令人痛绝
14．请用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）淳一死不足惜，哀哀家人，何以为生？
15．下列对甲文理解有误的一项是（）（2分）
A．甲文开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。
B．甲文孟子认为“正义”“大义”比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气。
C．甲文孟子善用拟人的修辞手法进行说理，使抽象的道理变得生动活泼，通俗易懂。
D．孟子善用排比和对比展开论述，气势雄健，锋芒毕露，朗读时宜语气昂扬顿挫。
16．甲文开头提出了____的观点，这个观点与乙文中“”（用原文填空）所表达的内涵一致。（2分）
17．中国传统文化中，“义”常常与其他观念紧密相连。比如“仁、义、礼、智、信”被合称为“五常”。在儒家思想里，“仁”是核心，“义”是遵循“仁”的准则。请结合你对传统文化的了解，说说“义”与“仁”在这两篇文章中是如何体现的。（3分）
三、作文（共55分）
18．阅读下面的文字，按要求作文。（55分）
电影《哪吒》中有一句经典台词：“因为我们都还年轻，不知天高地厚。”这种“不知天高地厚”的少年意气，是面对困境勇于挑战的无畏洒脱，是一次次突破自我的勇敢探索。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
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