为进一步深化高中教学改革与高考备考复盘工作，精准研判2026年高考真题全新命题趋势、命题特点、考查重点与素养导向，深挖本年度高考真题的教学复盘、学情诊断、教学优化核心价值，解决考后复盘不深入、真题利用不充分、教学衔接不精准等实际问题，以最新高考真题研究反哺日常教学、优化后续备考策略、补齐教学短板。结合我校教学备考实际，特于2026年6月份开展专项课题研究活动，立足2026年高考真题开展专项深耕研究，以科研赋能教学提质、精准复盘备考、助力学校教育教学高质量发展。
一、活动目的
1. 聚焦2026年全国及各卷型高考真题，系统拆解本年度各学科真题的命题思路、题型创新、考点分布、素养考查维度、难易梯度及命题全新变化，精准梳理2026年高考命题新规律、新导向、新趋势，形成针对性强、可落地、可推广的年度真题研究成果与教学优化方案。
2. 打通高考真题与日常教学、课堂训练、专题备考、学情辅导的衔接壁垒，探索高考真题的课堂转化、习题改编、专题整合、分层训练路径，提升教学与备考的针对性、精准性、高效性，助力学生夯实基础、突破难点、提升应试能力与学科核心素养。
3. 引导教师深耕高考、潜心教研，提升教师研读考纲、剖析真题、研判考情、精准备课、高效备考的专业能力，推动教师从经验型教学向精准型、研究型教学转变，促进教师专业化、精细化成长。
4. 构建“立足年度真题、精准复盘学情、优化后续教学”的教研闭环体系，最大化挖掘2026年高考真题的教学指导价值，实现以真题研究复盘本年度备考得失、以教研成果优化新一届教学备考，达成教师教研能力、课堂教学质量、学校备考水平的全面提升。
二、课题主题
2026年高考真题深度研究与教学转化实践
三、申报对象
淮滨高中全体在职教师
四、相关要求
1. 每人限报一项，每个课题组由2—3人组成，鼓励同学科、同年级备课组教师联合申报，优先支持高三备考教师、学科骨干教师组队研究，鼓励跨年级、跨学科协同探究，共享研究成果。
2. 研究角度自选，研究题目自拟，可根据选题指南进一步细化打磨，要求切口小、聚焦学科、贴合考情、立足教学、实操性强，杜绝大而空、脱离教学实际的选题，确保研究可落地、可总结、可转化。（选题指南见附件1）
3. 本专项课题研究周期：2026年6月1日—2026年6月28日
6月28日之前完成全部课题研究工作并提交完整课题相关材料，纸质版材料报送至教科室301办公室，电子文稿统一发送至邮箱：hgjks2020@163.com。（相关表格详见附件2、附件3）
4. 各课题组需紧扣2026年本学科高考真题，结合本校学生备考学情、日常教学实际开展专项研究，立足本年度高考真题开展深度拆解、错题梳理、考点复盘、命题分析，总结本年度高考命题新特点，提炼真题教学转化、备考优化、课堂整改的有效策略，形成贴合年度考情、贴合教学实际、具备实用价值的研究成果，为后续学科教学、高考备考提供精准参考。
5. 教科室将组织专家团队对课题申报材料、结项成果进行规范、公正评审，对按期高质量完成研究任务、成果价值突出的课题组颁发结项证书，并择优展示、推广优秀真题研究成果，纳入教师教研考核、备课组考评及教师专业发展评价。
附件1：淮滨高中“高考真题深度研究与教学转化实践”选题指南（聚焦2026年高考真题）
2026年高考XX学科真题整体命题架构、考点分布与创新变化深度研究
2026年高考XX学科新增考点、变式考点精准解读与教学突破策略研究
基于2026年高考真题的XX学科核心专题重构与课堂落地教学研究
2026年高考XX学科情境化创新题型特征与课堂适配教学策略研究
2026年高考XX学科高频易错题归因分析与精准补救教学实践研究
2026年高考真题创新题型变式设计与高中课堂针对性训练研究
核心素养导向下2026年XX学科高考真题素养考查维度与育人价值研究
2026年高考命题改革新动向与学科常态化教学优化调整研究
基于2026年高考真题难易梯度的分层选题与精准训练实施研究
2026年高考真题复盘视角下高中各年级分层备考、梯度教学优化研究
2026年高考XX学科主观题评分标准拆解与规范答题范式构建研究
2026年高考XX学科客观题命题规律与高效解题思维训练研究
基于2026年高考真题的学生学科短板、备考误区诊断与教学补救研究
2026年高考真题资源校本化梳理、整合与校本教学题库构建研究
基于学情差异的2026年高考真题分层复盘与个性化辅导策略研究
【注】以上角度均聚焦2026年高考真题，各课题组可结合本学科教学特点、本年度真题考情、学生备考实际，进一步细化、聚焦研究题目，规避宽泛研究，立足年度真题做实、做细专项研究，保障研究成果精准适配本年度考情、服务后续教学备考。
附件2：河南省淮滨高级中学专项课题立项申请・评审书
附件3：河南省淮滨高级中学专项课题鉴定结项申请・审批书
河南省淮滨高级中学
2026年6月1日
附件1、2、3请扫描二维码下载
