拆解2026年高考英语I试卷
高考英语考完，我刷到网络上好多家长和孩子说”今年阅读真的没看懂”。我自己也把这套卷子从头到尾看了一遍。看完之后反而觉得这张卷子出得很诚实，它其实在明明白白告诉你，英语这门课到底该怎么学。
今天咱们就从出题人的角度，把这套卷子拆一拆。
先说一个很多人不知道的事：高考英语的阅读文章，不是出题人自己写的。几乎全部来自真实的英文媒体、学术报告、新闻报道，选好之后删改一下就用了。这套卷子也不例外，我把每篇的来源都整理了一下。
阅读A篇 是洛杉矶SoFi Stadium的观赛指南，就是那种场馆官网上的实用信息页。里面列的世界杯比赛场次（比如6月12日USA vs. Paraguay）是真实的2026年世界杯赛程。出题人基本原文照搬。
阅读B篇 是一个英语教授妈妈和儿子用字典查单词的故事，最后聊到”学习的本质是好奇心，不是工具”。文章里引用的Angela Duckworth《Grit》是真实出版物。这篇的具体出处我查了很久，没有找到精确来源，但文章风格和叙事方式，跟《The Atlantic》《Lit Hub》这类平台发表的第一人称教育随笔一模一样，肯定是真实文章改编，不是出题人编的。
阅读C篇 是”纽约种树反而加重空气污染”，这篇来源最清楚——文章里直接写了：研究机构是哥伦比亚大学气候学院Lamont-Doherty Earth Observatory，研究者是Dandan Wei和Róisin Commane，论文发表在《Environmental Science & Technology》期刊。出题人几乎原文照用，连研究者的名字都没改。
阅读D篇 是”欣赏艺术美感能促进大局思维”，来自剑桥大学2025年5月刚发布的心理学研究，主导者是Prof. Simone Schnall，实验在剑桥的Kettle’s Yard画廊做的，发表在《Empirical Studies of the Arts》期刊。这篇研究到高考时才一年，出题人在追最新学术成果。
七选五 是AI在博物馆的应用，来自英文科技媒体，话题很当下。
完形填空 是一个从俄亥俄小镇考到宾夕法尼亚上大学的美国女生写的成长回忆，风格跟Her Campus、Odyssey这些美国大学生写作平台上的文章一样。
续写素材 是改编自加拿大的一条真实新闻——2022年12月23日，安大略省Chatham-Kent被暴风雪袭击，数百辆车被困，市长Darrin Canniff宣布进入紧急状态，Highway 401（Tilbury到London段）关闭。这些细节和试卷里的描述一字不差，我在CBC News的报道里都核实到了。原型人物是一个从底特律出发被困当地的女孩，出题人把名字改成了Emily。
说了这么多，结论就一句话：出题人每年都在真实的英文世界里找素材，从来不自己编。 来源包括学术期刊、大学官方新闻稿、英美文学媒体、加拿大本地新闻、美国大学生平台。
逐篇看完之后你会发现，这张卷子里没有一道题是让你背语法规则的。每道题只考一件事：你有没有真正读懂这段话。
拆解几道我觉得比较典型的题目：
B篇最后一题，问”作者对学习的认识是什么”，答案是”Motivation is what really matters”（动力才是真正重要的）。
这个答案藏在文章最后一句——“It’s not about the words themselves or how we learn them, but the wanting to know them, the curiosity and the appetite.”
很多孩子读到这里已经累了，匆匆扫过，没有把这句话和题目连起来，于是选了”字典仍然是有用的工具”。出题人故意把主旨埋在结尾，就是在筛掉那些浅读的人。
C篇有道词义推断题，问”oblivious to”什么意思。不认识这个词没关系，前后文说的是：城市居民以为种树只会净化空气，完全没意识到树木和汽车尾气结合会产生臭氧——所以答案是”unaware of（没意识到）”。语境给了你一切，不需要背这个词。
C篇还有道推断题，问Auyeung会提倡什么。她原文说的是”We could plant any trees we want, if we just rethink our car-centric lifestyle”，没有直接说”减少开车”，但出题人要你从这句话里推出她的立场。
这套卷子在奖励三件事。
第一是词汇量。 B篇的peripheral，C篇的oblivious、volatile，D篇的empirical、contemplative，续写里的marooned……单词量不够，你连题目在说什么都读不明白，更别提做题了。
第二是语感。 完形填空15道题，没有一道考语法，全部考”这个词放在这里对不对”。比如第47题，为什么选however而不是therefore——因为前后是转折，不是因果。这种感觉不是背出来的，是读大量真实英文读出来的。
第三是逻辑理解力。 推断题越来越多，“定位关键词，对应选项”的方法越来越不管用了。你需要真的理解作者在说什么，为什么这样说，下一步会说什么。
会背不等于会读，会读不等于会理解。 这套卷子把这三层分得很清楚。
Reading Explorer
和高考有关吗？
关系非常直接。你看试卷里的B篇、C篇、D篇这三篇，本质上就是Reading Explorer风格的文章——真实英美媒体和学术机构出品，话题横跨教育、环境科学、心理学，语言地道，信息密度高，需要你读懂逻辑而不是背答案。
Reading Explorer训练的核心就是：在真实语料里建立词汇感知、读懂段落逻辑、推断作者意图。而这三点，刚好就是这套卷子考查的方向。
所以我一直跟家长说的是：孩子做Reading Explorer，不是为了完成作业，而是在训练真正意义上的英语阅读能力,而这个能力，高考会直接用到。
最后我再啰嗦一句，其实出题人每年都在全球英文媒体和学术期刊里找素材，他们要的是能读懂真实英文的孩子，不是能背最多语法规则的孩子。所以与其多刷一套模拟卷，不如让孩子去读一篇真实的英文文章，认认真真读懂它。
方向对了，时间就不会浪费！
谢谢大家阅读！如果文章对你有帮助，帮忙点个“在看”，或者分享到朋友圈吧！
学习问题~ 课程联系~ 请加小编（线上/线下）
基于前沿的学习理念，讲究学习方法，提分拓展两不误😜
