满分100分，考试时间60分钟，适合自测模拟、限时刷题
一、记叙文阅读（共38分）
（一）那一缕书香
闲暇时光，我最喜欢静静地读书。
书本就像一位无声的老师，默默陪伴我成长。翻开书页，淡淡的书香扑面而来，带我走进多姿多彩的世界。在书里，我可以领略山川美景，认识古今名人，明白做人的道理。
读书让我增长知识，开阔眼界，也让我的生活变得充实而快乐。书香为伴，一路芬芳。
1. 请用简洁的话概括本文主要内容。（6分）
2. 文中画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？（8分）
3. 读书给作者带来了哪些收获？（8分）
4. 短文结尾有什么表达作用？（6分）
5. 读完短文，说说你对读书的理解。（10分）
二、记叙文阅读（情感类）（共32分）
（二）雨中的温暖
夏天的雨来得又急又猛。放学时分，天空乌云密布，转眼间大雨倾盆而下。
我站在学校门口，望着茫茫雨帘，心里十分焦急。就在这时，一把蓝色的雨伞出现在我眼前，是隔壁的阿姨。她温柔地对我说：“孩子，快过来，我送你回家。”
雨还在下，伞下却是一片温暖的天地。平凡的小事，却让我久久难忘。
1. 文章开头属于什么描写？有什么作用？（8分）
2. 文中的阿姨是一个怎样的人？（8分）
3. “我”的心情前后发生了怎样的变化？（8分）
4. 短文表达了作者怎样的思想感情？（8分）
三、说明文阅读（共20分）
（三）可爱的含羞草
含羞草是一种十分有趣的植物。它的叶片小小的，整齐排列在细细的茎上。只要轻轻一碰它的叶子，叶片就会立刻合拢，像害羞的小姑娘低下了头。
含羞草大多生长在温暖湿润的地方，生命力十分顽强，观赏价值很高。
1. 本文的说明对象是什么？（4分）
2. 文中运用了哪两种说明方法？（6分）
3. 文中“大多”一词能不能删去？为什么？（10分）
四、古诗阅读理解（共10分）
（四）所见
袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
1. 前两句诗描绘了一幅怎样的画面？（5分）
2. 这首诗表现了牧童怎样的特点？抒发什么情感？（5分）
这份是纯试卷无答案版，直接打印就能给孩子限时模拟考试。
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一、记叙文阅读（一）《那一缕书香》（38分）
1. 概括主要内容（6分）
得分点：本文写作者闲暇时喜爱读书，书香陪伴自己成长，读书增长知识、开阔眼界，让生活充实快乐。
2. 修辞手法及作用（8分）
得分点：运用比喻修辞；把书本比作无声的老师，生动形象写出书本对自己的陪伴和教导作用，表达作者对读书的喜爱之情。
3. 读书的收获（8分）
得分点：
①增长知识，开阔眼界；
②领略山川美景，认识古今名人；
③明白做人道理，让生活充实快乐。
4. 结尾作用（6分）
得分点：总结全文，点明中心主旨，升华主题，点明书香陪伴成长的美好，语言优美引人回味。
5. 谈对读书的理解（10分）
参考作答：读书能丰富知识、提升修养，让人见识更广阔的世界；读书可以陶冶情操、治愈心情，坚持读书才能不断进步、遇见更好的自己。
二、记叙文阅读（二）《雨中的温暖》（32分）
1. 开头描写及作用（8分）
得分点：自然环境描写；渲染大雨急猛的恶劣氛围，烘托“我”放学没带伞的焦急心情，为下文阿姨送伞做铺垫。
2. 人物形象分析（8分）
得分点：阿姨是一个善良热心、乐于助人、温柔体贴、心地善良的人。
3. 心情前后变化（8分）
得分点：前：焦急无助；后：温暖感动、心怀感激。
4. 思想感情（8分）
得分点：表达作者对陌生阿姨热心帮助的感激之情，赞美人间温暖的善意。
三、说明文阅读（三）《可爱的含羞草》（20分）
1. 说明对象（4分）
答案：含羞草
2. 说明方法（6分）
答案：打比方、摹状貌
3. 词语能否删除（10分）
标准模板作答：
不能删。“大多”是范围限制词，说明含羞草多数生长在温暖湿润的地方，不是全部；删掉后意思变得绝对化，不符合实际，体现说明文语言准确、严谨的特点。
四、古诗阅读理解《所见》（10分）
1. 诗句画面描绘（5分）
参考答案：牧童悠然骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡，画面活泼又悠闲。
2. 牧童特点+情感（5分）
得分点：表现牧童天真活泼、机灵可爱、充满童趣的特点；抒发诗人对田园生活、天真孩童的喜爱和赞美之情。
