九年级中考冲刺古诗文主题型默写(三)

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九年级中考冲刺古诗文主题型默写(三)

1、行走在三门峡黄河生态廊道上,你可能会看到“①   ,芳草萋萋鹦鹉洲”(《黄鹤楼》)般欣欣向荣的美景,也可能会看到“②   ,③   (《答谢中书书》)般山高水净的美景,不禁感叹祖国山河之壮美;漫步河南美丽乡村,你也许会遇见“芳草鲜美,④    ”(《桃花源记》)的绝美桃花源,不禁感恩国家的好政策;走进南阳武侯祠,你能体会到诸葛亮“⑤   ,⑥    ”(《出师表》)的淡泊宁静;走进巩义杜甫故里,你不禁感佩青年时期杜甫“⑦    ,⑧    ”(《望岳》)勇攀绝顶的决心和勇气。行走河南,读懂中国,在诗与远方中“豫”见你我,遇见厚重河南!

①晴川历历汉阳树②高峰入云 ③清流见底  ④落英缤纷  ⑤苟全性命于乱世 ⑥不求闻达于诸候⑦会当凌绝顶   ⑧一览众山小”

2、滔滔黄河,润泽中原。如今的黄河湿地,水草丰美,飞鸟翔集。在这里与不同的季节相逢,你可以看到“① ,②    ”(白居易《钱塘湖春行》)般春花初绽、春草吐绿的美景;可以看到“雾凇沆砀,③   ,④   ”(张岱《湖心亭看雪》)般大雪磅礴、广阔壮丽的美景。黄昏时,夕阳的余晖洒满水面,你看着开阔平静的河面感慨“⑤    ,风正一帆悬”(王湾《次北固山下》)时,也许还会有幸欣赏到“⑥   ,⑦   (陶弘景《答谢中书书》)般独具生机活力的“鱼翔”场面;更甚至,如果“暮宿黄河边”,会像木兰一样“⑧     ”(《木兰诗》)。这番白在惬意是黄河两岸地区独有的浪漫。

①乱花渐欲迷人眼 ②浅草才能没马蹄③ 天与云与山与水 ④ 上下一白⑤潮平两岸阔⑥夕日欲颓   ⑦沉鳞竞跃⑧但闻黄河流水鸣溅溅

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①海日生残夜 ②江春入旧年 ③但愿人长久④千里共婵娟

⑤沉鳞竞跃⑥我寄愁心与明月 ⑦晴川历历汉阳树⑧芳草萋萋鹦鹉洲

4、“① ,②     ”(《雁门太守行》),英勇无畏、保家卫国是河南;“安得广厦千万间,③    ”(《茅屋为秋风所破歌》),忧国忧民、广济苍生是河南;“④一车炭,千余斤,    ”(《卖炭翁》),控诉罪恶、同情弱者是河南;“⑤    ,⑥    ”(《白雪歌送武判官归京》),想象丰富、才情洋溢是河南;“⑦    ,⑧     ”(《无题》),忠贞执着、矢志不渝是河南……文化根脉,华夏起源,这里是河南。

①报君黄金台上意 ② 提携玉龙为君死③大庇天下寒士俱欢颜

④宫使驱将惜不得⑤忽如一夜春风来,⑥ 千树万树梨花开 ⑦春蚕到死丝方尽 ⑧ 蜡炬成灰泪始干

5、因汉字,我们得以了解遥远神秘的商周王朝,欣赏字字珠现的诗文,探寻古代文人永恒的精神品格。“① ,②    ” (《亥杂诗(其五)》)彰显了龚自珍无私奉献、关心国家命运的爱国情怀;“③     ,病树前头万术春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)传达出刘禹锡积极乐观的精神和豁达自信的胸怀;“人生自古谁无死?④     ”(《过零丁洋》)展现了文天祥舍生取义、视死如归的坚定决心;“⑤    ;⑥      ”(《山坡羊•潼关怀古》)表现了张养浩对百姓的深切同情:“⑦     ,⑧    ”(《爱莲说》)恰是周敦颐洁身自好、不随波逐流的宣言。

①落红不是无情物 ②化作春泥更护花③ 沉舟侧畔千帆过  ④ 留取丹心照汗青⑤兴,百姓苦   ⑥亡,百姓苦⑦出淤泥而不染 ⑧濯清涟而不妖

6、一个真正爱语文的人能领略到自然的魅力。它是游览小石潭时柳宗元的感触“凄神寒骨,① ”(《小石潭记》),还是中秋佳节时秋瑾所见的秋色“②    ,③    ”[《满江红(小住京华)》]。一个真正爱语文的人,能体会到文字的真谛。它是王湾在新旧交替时“海日生残夜,江春入旧日年”(《次北固山下》)的感叹,还是王安石登飞来峰时“④    ,⑤    ”(《登飞来峰》)的气概。一个真正爱语文的人,能从中汲取前行的力量。它是李白仕途失意时“⑥    ,⑦   ”[《行路难(其一)》]的乐观自信,还是王勃与朋友分别时“海内存知己,⑧    ”(《送杜少府之任蜀州》)的宽慰旷达。

①悄怆幽邃②为篱下黄花开遍③秋容如拭④不畏浮云遮望眼⑤自缘身在最高层⑥长风破浪会有时⑦直挂云帆济沧海⑧天涯若比邻

7、站在黄河岸边,同学们深情吟诵。小文说,黄河是王维笔下“① ,②   ”(《使至塞上》)的雄奇瑰丽;小华说,黄河是元曲《山坡羊•潼关怀古》里“③    ,波涛如怒”的奔腾澎湃。作为中华民族的母亲河,黄河今天已成为了一条“幸福河”。站在邙岭之上远眺,小玉说,宽阔的水面让他感受到了王湾“④   ,⑤   ”(《次北固山下》)的恢弘阔大;小林说,丰茂的黄河湿地让他感受到了范仲淹笔下“⑥    ,郁郁青青”(《岳阳楼记》)的勃勃生机。小宁说,领略黄河的绝美风景,他无以表达自己的内心感受,正像陶渊明《饮酒》(其五)中所言:“⑦     ,⑧    。”

①大漠孤烟直 ②长河落日圆③峰峦如聚④潮平两岸阔   ⑤风正一帆悬 ⑥岸芷汀兰 ⑦此中有真意   ⑧欲辨已忘言

8、一年四季,节气流转,古诗词里的“时间美”,晕染成画面,生发成情思。草长了,花开了,到钱塘湖春游,可饱览“① ,②    ”(白居易《钱塘湖春行》)的早春景象;春社日的祭祀活动也开始了,游至山西村,能一路领略“③    ,④    ”(陆游《游山西村》)的农村风俗画卷。白露过后,漂泊异乡的游子可能会用“⑤   ,⑥    ”(马致远《天净沙•秋思》)表达思念故乡,倦于漂泊的孤寂愁苦之情;霜降之时,成边将士羁旅边塞,用“⑦     ,人不寐,将军白发征夫泪”(范仲淹《渔家傲•秋思》)表达渴望建功立业又思乡的矛盾心理。大雪过后,“⑧     ,天与云与山与水,上下一白”(张岱《湖心亭看雪》))这天地浑然一体的西湖雪景犹如一幅素净淡远的山水画,令人神怡。

①乱花渐欲迷人眼 ②浅草才能没马蹄③箫鼓追随春社近,④衣冠简朴古风存⑤夕阳西下  ⑥断肠人在天涯⑦羌管悠悠霜满地⑧雾凇沆砀

9、(押题卷二)历史长河奔涌向前,英雄是永恒的坐标。听,文天祥在零丁洋长啸,“人生自古谁无死?①     ”(《过零丁洋》);看,李贺遥想将士们为报君恩,手执宝剑奋勇杀敌,“②    ,③    ”(《雁门太守行》);范仲淹以笔为剑,筑起士大夫先忧后乐的精神丰碑,“④    , ⑤   ”(《岳阳楼记》);辛弃疾梦回沙场,策马搏杀的英勇震撼人心,“⑥    ,⑦   ”(《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》);秋瑾虽身为女子,却不畏世俗眼光,用“⑧      ,英雄末路当磨折”[《满江红》(小住京华)]表达自己以英雄自勉的豪迈气概。时空流转,英雄诗史无须句号,风流人物,还看今朝!

①留取丹心照汗青②报君黄金台上意③提携玉龙为君死④先天下之忧而忧⑤后天下之乐而乐⑥了却君王天下事⑦赢得生前身后名⑧俗子胸襟谁识我

10、【2026息县一模】小豫发现很多古诗文蕴含了古人对物候现象的观察,请你在横线处补写恰当的诗文名句,进行梳理。(8分)

物候诗文承载着丰富的自然观察信息。白居易用①      ,②    _(《钱塘湖春行》),写出了早春鸟儿向阳而栖、衔泥筑巢的现象;欧阳修用“_③     ,④     ”(《醉翁亭记》),描摹了春夏之秀花木繁茂的景象;王湾以“ ⑤       ,⑥        (《次北固山下》),道出昼夜更迭、季节流转的自然规律;晏殊以“⑦    ,_   (《浣溪沙》)书写季节轮回、候鸟来去的变化。这些诗句,都体现了古人对自然现象细腻的观察。

①几处早莺争暖树 ②谁家新燕啄春泥 ③野芳发而幽香 ④佳木秀而繁阴 ⑤海日生残夜 ⑥江春入旧年 ⑦无可奈何花落去 ⑧似曾相识燕归来(每空1分,有错该空不得分。共8分) 

11、【2026息县二模】请你补全空缺处的内容。(8)

乘坐郑州地铁途经绿博园站,会让人联想到白居易《钱塘湖春行》中“①”的生机勃勃的春日花草;途经商城遮址附近,让人不禁想起王湾《次北固山下》中“③”借自然景物变化暗示新旧交替。郑州地铁的便捷,让人们出行更高效,这使人联想到宋濂《送东阳马生序》中远涉求师的艰辛“又患无硕师名人与游,⑤;郑州地铁如纽带般串联起城市的各个角落,拉近了人与人之间的距离,正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所写:“⑦,

①乱花渐欲迷人眼 ②浅草才能没马蹄 ③海日生残夜 ④江春入旧年 ⑤尝趋百里外 ⑥从乡之先达执经叩问 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻

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