押中高考题的这项赛事对中考作文有什么启发(附获奖例文)

四季读书网 2026-06-09 19:19:12 2 0

我们押中了今年的高考作文题（附范文4篇）昨天这篇推文，引起了很多家长的关注。押中高考题的这项赛事对中考作文什么启发？这个问题是家长留言咨询的。（其实看下这里，也大体能清楚。是押中，还是相遇）今天就应家长朋友要求，带大家了解一下这项江苏省的作文赛事：

《七彩语文》杯江苏省 “中学生与社会” 作文大赛

看看它的赛题命制，为何能为孩子的语文学习提供参考与借鉴。我们先从几个赛题的例子中，直观感受一下：

所有词都亮了：思考这道赛题时，最为关键的是理解为什么“所有词都亮了”。不是词亮了，是思想亮了，是生命有了体认后，那些词都有了温度。词的背后是人，词亮的背后是人思想的成长。当然，这道赛题也可以从反面去理解：当所有的词都亮起时，恰恰是一种尴尬与可笑的生成，是一种批评与讽刺的产生。一只笼子在寻找一只鸟：“一只笼子在寻找一只鸟”，这句话看起来似乎很突兀，因为我们平常都会说笼子是禁锢之物，鸟渴望飞出笼子，飞向自由的蓝天。“一只笼子在禁锢一只鸟”，这个意象聚焦就比较普通，一眼望到底，很难让选手有发挥的空间。但现在赛题是“一只笼子在寻找一只鸟”，这就有了触目惊心的意味。笼子，意味着封闭、禁锢和钳制;鸟，是飞翔、自由、畅快的象征。笼子本是静止的，鸟才是飞动的，显然，当我们说笼子在寻找一只鸟时，不是说笼子本身在寻找鸟，实际上可以理解为提着笼子的人在寻找鸟。从笼子和鸟的关系上看，它们是一对难以调解的矛盾，然而是不是也存在甘心被囚禁的鸟呢？毕竟与充满风雨雷电的天空相比，笼子要安全舒适许多。注意，这里笼子与鸟的关系，不是简单的禁锢与被禁锢的关系，如果这样理解，就破题来说，显得浅显与俗套。笼子与鸟的关系，不只是一个事实，还隐藏着追问——笼子为何要去寻找一只鸟？它的目的是什么？是不是冠冕堂皇、孜孜不倦、尽心尽责地甚至以爱的名义和高尚的方式做不好的事？由此还可以再问？鸟的价值是什么？你愿意做一只什么样的鸟？你会不会是一只习惯被关在笼子里的鸟，去嘲笑飞翔在天空的同类，甚至觉得飞翔是一种罪过？如果异化为一只鸟，那将是一只什么样的鸟？你会感到开心，还是屈辱？是终于意识到笼子不可摆脱，还是意识到了自己的悲哀与无奈？这些是从鸟的叙事视角来审题立意的，如果从笼子的视角呢，它又在想什么？对这些问题的回答，体现的正是选手的洞察力与思考力，也正是谋篇立意的关键与个性所在。（这一段建议给孩子看看，这种追问的方法对考生破题极为有用）

我不言语，但到处是我的声音：这道赛题给写作者的挑战是对“言语”和“声音”的理解，尤其是后者。“声音”是一种象征性的表达，可以是情绪，也可以是影响，更可以是言语过后的氛围。但无论这里的“声音”是什么，“到处是我的声音”体现的是一种“效果”，是言语给他人造成的影响的余响。从这一层面出发，写作者如何书写在“我不言语”前到底发生了什么就很关键。这一事件可以发生在家庭、学校、社会生活的某个瞬间，也可以发生在某次“阅读”过后，阅读的对象可以是书籍，可以是影视，也可以是新闻。写作的文体可以是诗歌、小说、短剧、议论文等。文章的深浅，取决于个人认知能力的高低。这道赛题的命题目的，就是要考查高中生的认知能力和思维水平。

落在你身上的雪也落在我身上：这道赛题的主语是“雪”，带着特殊的限定——“落在你身上”。“也”字强调了结果——雪“落在你身上”的同时“落在我身上”。很显然，在理解这道赛题时，要重点关注其强化关联的特点：物的同一性，结果的一致性。

孤独是温暖的：它道出了我们共同的感受，因为所有人都曾经历过孤独。孤独和温暖都是个体的感受和体会，可谓“冷暖自知”。孤独里的温暖是由静谧宁静所带来的，是一种独特的自我发现，也是一种创造力的绽放，其中蕴藏着情感的沉淀与升华。我们可以把写作的重点落在精神的独立和自由上，比如，在孤独中，我们如何与自己相处，打破孤独所带来的消极情绪，如何找到内心的温暖和力量，如何保持一颗坚韧不拔的心。（这篇的获奖作文在后文展示）

……

这项赛事的赛题命制，一直致力于对“想象力”这一思维品质的观察，致力于对“创见与发现”的思想高度的考察。这两个维度，值得初高中甚至小学的同学关注。

这些赛题是用题目唤醒思考，引导学生关注自己生存的这片土地，以少年的眼光去打量、观察、思考自己熟悉又陌生的社会生活。

其实从这些题目中，是能看出当下初高中语文学习改革的方向，因为赛题背后其实就是对想象、眼界和思维逻辑的要求，也就是语文素养的核心指向。

我们的赛事和《七彩语文》期刊的编写，是紧跟着时代需求的，不仅为孩子提供优质的阅读资源，更通过专业赛事引导孩子 “学语文、用语文、学作文，学做人”，在火热的社会生活中，发展自己的身心。

无论孩子是否参赛，阅读《七彩语文》书刊、研读历年赛题、读懂命题导向，都能帮孩子跳出应试误区，真正提升语文核心素养。

附：获奖作文手稿