2026年上海高考英语试卷点评!

试卷素材来源广泛，涵盖“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题语境，内容包含科学技术、生态环保、人文关怀、社会合作等，话题紧扣时代脉搏，注重价值引导，强调语言学习与思想教育的融合。试卷以社会主义核心价值观为引领，注重提升考生的品德修养。例如，阅读语篇讲述了主人公在异国他乡意外受伤，得到热情帮助的故事，生动体现了人与人之间跨越语言和文化的温情与善意，引导考生树立关爱他人的价值观。

此外，试卷还通过城市交通、跨文化交流、土地开发与可持续发展、宠物与人类关系等多样话题，引导考生进一步关注全球性议题，培养全球意识与人类命运共同体理念。

试卷紧密围绕课程标准中对语言能力与核心素养的要求，既关注考生语言知识的掌握情况，也综合考查考生的批判性思维、逻辑推理和跨文化交际能力，体现了“语言为本、素养为纲”的理念。

写作部分围绕“申请暑期课程”这一真实交际情境，紧扣考生现实生活中的学习与发展需求，引导考生结合自身兴趣与未来规划，思考课程选择与个人成长之间的关系。该任务对考生的思维品质提出了较高要求，如目标设定的合理性、内容组织的条理性、语言表达的准确性和得体性等，落实了对语言综合运用能力和高阶思维能力的深度考查。完形填空语篇介绍非法捕捞问题及其应对措施，引导考生关注全球生态，考查其获取信息、分析问题和逻辑推理能力，同时深化考生对可持续发展理念的理解，体现了对文化意识和思维品质的考查。

试卷设计体现“以评促学”“以评促教”的理念，引导教师优化教学内容与方法，提升课堂教学组织的科学性与实效性，对教学实践具有正向反拨效应。

试卷内容紧密贴合考生的现实生活，依托科普类说明文、议论文、记叙文等不同文体，拓展了语言学习的语境广度，更增强了语言学习的真实感与情境性。例如，阅读语篇中，考生需要结合展馆文字导览和平面图综合获取信息，不仅能提升语言理解能力，还能增强对多元文化背景下行为规范的认知，有助于培养其在真实社会情境中的语言运用能力和文化适应能力，同时也为教师在教学过程中设计具有现实意义和教育价值的语言学习任务提供了明确的指引与实践路径。

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