一、基础字词积累（每卷20–28分，分值占比最高）
（一）字音辨析
1. 易错多音字：泊、绰、呵、吓、燕、行、挑、监、供等（如绰起chuō/绰绰有余chuò、血泊pō/湖泊bó）；
2.平翘舌、前后鼻音：湛、蹿、踉跄、揩、掣、狞、诣、禽等课内重点生字；
3.易混形近字读音：讳、晦、绊、扳、唬、芝等；
4. 文言特殊读音：燕（yān）山、顷（qǐng）刻、诣（yì）其父。
（二）字形书写
1.看拼音写词语：覆盖单元重点词（妒忌、难堪、屏障、衔接、祷告、保姆、附庸、家禽、搔痒、引荐、慈祥、锻炼、崭新、呐喊）；
2.错别字辨析：区分形近字（炼/练、卷/眷、跤/绞、梢/哨）；
3. 汉字文化题型：
书法字体识别（甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书，判断“笔走龙蛇、力透纸背”对应字体）；
会意字、象形字猜字（如“犬+两口=哭”“水旁+旂=游”）；
汉字演变顺序、书写规范辨析。
（三）词语运用
1. 近义词/反义词、四字词语填空（神机妙算、半信半疑、养尊处优、胸有成竹、摩拳擦掌等课文成语）；
2. 古今异义字词辨析：榜文、客官、郎中、印信、货郎、夫子等古典白话词汇；
3. 词语感情色彩、搭配正误判断；
4. 俗语、歇后语、成语语境填空（三国、西游、红楼经典歇后语高频）；
5. 特殊题型：根据语境选恰当词语、描写人物神态/动作的词语归类。
（四）句子基础
1. 病句修改：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、逻辑矛盾；
2.修辞手法判断与仿写（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、对比）；
3.文言特殊句式理解、判断句式表达效果；
4.句子描写手法辨析（动作、神态、语言、外貌、心理、环境细节描写）。
二、古诗文与文言文
（一）课内必背诗文默写（全覆盖五下所有古诗词+日积月累）
1. 古诗：《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》《游子吟》《鸟鸣涧》《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《乡村四月》等；
2. 日积月累名句：
爱国类：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；
亲情类：谁言寸草心，报得三春晖；
君子品格：君子坦荡荡，小人长戚戚、恻隐之心、多行不义必自毙；
人物风骨、珍惜时光类名言；
3. 默写题型：直接默写、情境理解默写、画面描绘式默写。
（二）课内文言文精读（两大核心篇目必考其一或对比）
1.《杨氏之子》：字词注释、句子翻译、杨氏子应答妙处、人物聪慧分析；
2.《孔君平诣其父》（同体系文言对比）；
3. 《田忌赛马》：梳理思维逻辑、孙膑人物形象、计策道理；
4. 《草船借箭》文言简化片段对比；
5. 题型：字词解释、整句翻译、人物评价、道理启示、对比异同（杨氏子vs孔融《小时了了》）。
（三）浅易课外小古文对比阅读
常考《钟氏之子》《司马光》《曹冲称象》《囊萤夜读》《铁杵成针》一类励志、聪慧少年文言文； 考点：断句、实词释义、翻译、人物形象、启示感悟。
三、名著与课内文学常识（8–15分，四大名著为核心）
（一）四大名著高频考点
1. 《西游记》：
回目匹配、情节排序（三打白骨精、车迟国斗法、大闹天宫、真假美猴王）；
人物性格：孙悟空、唐僧、八戒、沙僧形象分析；
细节判断、故事情节概括；
2. 《三国演义》：
经典情节：草船借箭、火烧赤壁、三顾茅庐、温酒斩华雄；
人物：诸葛亮（神机妙算）、周瑜、曹操、关羽；
歇后语、人物匹配；
3. 《水浒传》：典型人物（武松、林冲、鲁智深）、经典情节辨别；
4. 《红楼梦》：简单人物（贾宝玉、林黛玉、王熙凤）、大观园基础常识；
5. 拓展：名著阅读方法指导（看目录、结合背景、人物关系梳理）。
（二）课内课文文学常识
1. 作家作品：茅盾、丰子恺、萧红、马克·吐温、季羡林、杨氏、司马迁等；
2. 课文体裁：记叙文、散文、文言文、古典白话小说、人物传记；
3. 课文主旨、写作手法回忆（《手指》《田忌赛马》《刷子李》《威尼斯的小艇》等）；
4. 人物形象评价：刷子李、严监生、田忌、孙膑、杨氏子、诸葛亮等。
四、现代文阅读（20–30分，分课内片段+课外记叙文/非连续性文本）
（一）模块1：课内重点片段精读
高频课内篇目：《刷子李》《手指》《父爱之舟》《杨氏之子》《草船借箭》《威尼斯的小艇》《青山处处埋忠骨》《清贫》；
考点：
1. 细节描写作用（动作、神态、语言、环境烘托人物）；
2. 关键词句赏析、含义理解；
3. 人物性格、心理变化梳理；
4. 写作手法：对比、衬托、伏笔、照应、动静结合、借物喻人；
5. 中心思想、情感体会。
（二）模块2：课外记叙文阅读（亲情、成长、小人物、师长主题为主）
真题选文：《父亲的画面》《高手》《理想的风筝》《童年读书》等；
标准答题考点：
1. 梳理情节、人物情感变化（表格/填空形式）；
2. 人物描写方法及作用；
3. 重点句子赏析、表层+深层含义；
4. 词语表达效果、炼字分析；
5. 开头/结尾/环境句的作用；
6. 标题含义、启示感悟拓展；
7. 对比两个人物形象异同。
（三）模块3：非连续性文本阅读
选文类型：
1. 文化遗产：良渚遗址、莫高窟、北大红楼红色基地；
2. 科技说明文：天舟一号货运飞船、纳米技术；
3. 社会调查：国民阅读时长、手机使用调查；
固定考点：
4. 信息提取、判断对错（√/×）；
5. 列数字、举例子、作比较等说明方法及作用；
6. 材料对比概括结论；
7. 图文转换（示意图、表格信息解读）；
8. 生活拓展运用（小小讲解员、宣传提纲、提建议）。
五、口语交际与综合实践（5–10分，贴合潍坊本地主题）
1. 主题活动类：书香阅读、中华传统文化、新时代好少年、非遗传承、红色研学、端午/中秋民俗；
2. 题型：
开场白、倡议书、讲解提纲、推荐词；
情景对话、劝说、辩论观点表达；
图文宣传设计、活动方案简单梳理；
3. 地方特色：偶有嵌入潍坊风筝、非遗、青州古城、良渚研学等地域素材。
六、习作（30分，两大命题方向二选一，全潍坊统一评分标准）
方向1：写人作文（考频最高）
1. 题目形式：《身边的高手》《印象深刻的陌生人》《我的榜样》《新时代好少年》；
2. 评分核心：抓住典型事例、动作/神态/语言细节描写、突出人物品质、真情实感，不少于400字。
方向2：记事/感悟类作文
1. 成长记事：一次难忘经历、读书故事、旅行见闻；
2. 状物抒情：《理想的风筝》类借物喻人、一件物品承载回忆；
3. 感悟启示：从一件事明白道理、阅读后的感悟；
