2026年高考江苏物理卷各题
考生回忆
1.电子在磁场中的运动轨迹
2.交变电流的功率损耗减少
3.能级跃迁+光电效应
4.排球平抛临界
5.原子物理半衰期
6.正离子来回跨越等势面
7.地月系统-轨道某处受力分析
8.肥皂膜
9.偏振
10.身份证感应原理
11.动量冲量（矢量性）
12.电容器充电实验
13.理想气体热力学第一定律+等温变化
14拱桥问题
15.扫地机器人，电磁感应
16.力学综合-碰撞
2026年江苏高考物理试卷解析（附试卷参考答案）
一.试卷整体概况：结构稳定，梯度合理
二.命题显著特征：情境赋能，打破固化思维
四.教学导向思考：回归本源，转变备考思路
1.课堂教学：深挖原理，弱化套路
本次试卷为高中物理教学指明方向：课堂教学需回归教材本身，理清概念推导逻辑、明确公式适用条件，改变重结论、轻原理的浅层教学模式。减少题型套路归纳，多开展模型拆解训练，引导学生独立分析陌生情境，提炼物理规律。同时完善实验课堂，增加动手实操机会，让学生亲身参与数据测量、误差分析，培育探究素养。
2.学生备考：构建体系，锻炼思维
学生需要跳出刷题应试的误区，不能单纯依赖题型模板解题。以理解为核心梳理知识脉络，搭建系统化知识框架；日常练习侧重审题训练，学会提取题干关键信息；加强逻辑推导、数学运算训练，适应情境化、开放性的出题趋势。主动关注科技热点与生活现象，拉近物理知识与现实生活的距离。
五.试卷整体总结：稳中有新，锚定素养目标
2026年江苏高考物理试卷整体稳中有新、新而不偏，题型结构稳定合理，难度梯度设置科学，情境素材新颖丰富，能力考查指向清晰。试卷严格对标新课标评价要求，以学科素养为核心命题导向，合理衔接日常教学与高考选拔。
在新高考持续深化的背景下，试卷清晰点明物理学科的学习本质：物理学习的核心不在于背诵公式、堆砌习题，而是学会以物理视角观察现实世界，用物理逻辑分析实际问题，依靠物理方法化解复杂难题。未来物理教学唯有扎根素养培育、聚焦综合能力提升，才能契合高考命题趋势，让学生真正掌握物理学科的内核价值，实现知识水平与科学素养的协同提升。
六.2026年高考试卷（回忆版）
一、选择题（共11题）
1-11：ABDBA CDABB A
10.身份证感应原理（结合楞次定律）
分析磁通量变化及感应电流大小相关问题。
11.动量冲量（矢量性）
已知：圆形空间内接一个正方形、外接一个正方形，小球在圆形空间中弹射4次，求冲量与动量的比值。
二、实验题（第12题）
电容器充电实验
1.已知电容容量为 1000μF，进行相关计算；
2.实验器材中单刀双掷开关的连接位置；
3.实验操作顺序；
4.I-t 图像 t₀ 以后的定性分析；
5.电磁式电流表的原理对本实验的影响。
三、计算题
13.理想气体热力学第一定律 + 等温变化
已知：一定质量的理想气体由a 状态压缩至 b 状态，发生等温变化，外界对气体做功为 W。
问题：
(1) 求气体放出的热量 q；
(2) 求 b 状态的体积。
14.拱形桥汽车圆周运动（向心加速度 + 合力）
已知：汽车质量m，拱形桥为半径 R 的圆，汽车过最高点时车速 v，牵引力 F，阻力 f。
问题：
(1) 求汽车在最高点的向心加速度；
(2) 求汽车在最高点受到的合力。
15.扫地机器人（电磁感应/磁悬浮）
已知：匀强磁场中有两个闭合线圈，一个用于悬浮，另一个用于提供向前的动力；两个线圈各有一条边长为l 的边上放置金属以增强磁场。（考生回忆：反向闭合含电流，求电功率）
16.力学综合 - 碰撞（动量与弹性势能）
已知：大质量小球B（质量 M）碰撞小质量小球 A（质量 m）；上下两个轨道各放一个质量为 m 的小球，这两个小球与中间的 A 球用弹簧连接。
问题：
(1) 求碰撞后的速度；
(2) 求弹簧的最大弹性势能；
(3) 求质量比。
整体难度较2024、2025年有所提升，小题难度适中，大题情境新颖、计算量较大。
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