2026年江苏高考物理试卷解析+英语评析

四季读书网 2026-06-09 12:05:04 2 0

高考第二日，完美结束

考了物理/历史、外语

只剩两门副科啦

今天的物理、英语卷评析已发布

我们还是来围观一下出题思路吧~

注：家长们还是自己看，等娃全科考完再讨论！

不要影响后续科目发挥哦~

物理卷

一.试卷整体概况：结构稳定，梯度合理

二.命题显著特征：情境赋能，打破固化思维

三.学科育人内核：价值引领，渗透科学情怀

四.教学导向思考：回归本源，转变备考思路

1.课堂教学：深挖原理，弱化套路

本次试卷为高中物理教学指明方向：课堂教学需回归教材本身，理清概念推导逻辑、明确公式适用条件，改变重结论、轻原理的浅层教学模式。减少题型套路归纳，多开展模型拆解训练，引导学生独立分析陌生情境，提炼物理规律。同时完善实验课堂，增加动手实操机会，让学生亲身参与数据测量、误差分析，培育探究素养。

2.学生备考：构建体系，锻炼思维

学生需要跳出刷题应试的误区，不能单纯依赖题型模板解题。以理解为核心梳理知识脉络，搭建系统化知识框架；日常练习侧重审题训练，学会提取题干关键信息；加强逻辑推导、数学运算训练，适应情境化、开放性的出题趋势。主动关注科技热点与生活现象，拉近物理知识与现实生活的距离。

五.试卷整体总结：稳中有新，锚定素养目标

2026年江苏高考物理试卷整体稳中有新、新而不偏，题型结构稳定合理，难度梯度设置科学，情境素材新颖丰富，能力考查指向清晰。试卷严格对标新课标评价要求，以学科素养为核心命题导向，合理衔接日常教学与高考选拔。

在新高考持续深化的背景下，试卷清晰点明物理学科的学习本质：物理学习的核心不在于背诵公式、堆砌习题，而是学会以物理视角观察现实世界，用物理逻辑分析实际问题，依靠物理方法化解复杂难题。未来物理教学唯有扎根素养培育、聚焦综合能力提升，才能契合高考命题趋势，让学生真正掌握物理学科的内核价值，实现知识水平与科学素养的协同提升。

六.2026年高考试卷（回忆版）

一、选择题（共11题）

1-11：ABDBA CDABB A

10.身份证感应原理（结合楞次定律）

分析磁通量变化及感应电流大小相关问题。

11.动量冲量（矢量性）

已知：圆形空间内接一个正方形、外接一个正方形，小球在圆形空间中弹射4次，求冲量与动量的比值。

二、实验题（第12题）

电容器充电实验

1.已知电容容量为 1000μF，进行相关计算；

2.实验器材中单刀双掷开关的连接位置；

3.实验操作顺序；

4.I-t 图像 t₀ 以后的定性分析；

5.电磁式电流表的原理对本实验的影响。

三、计算题

13.理想气体热力学第一定律 + 等温变化

已知：一定质量的理想气体由a 状态压缩至 b 状态，发生等温变化，外界对气体做功为 W。

问题：

(1) 求气体放出的热量 q；

(2) 求 b 状态的体积。

14.拱形桥汽车圆周运动（向心加速度 + 合力）

已知：汽车质量m，拱形桥为半径 R 的圆，汽车过最高点时车速 v，牵引力 F，阻力 f。

问题：

(1) 求汽车在最高点的向心加速度；

(2) 求汽车在最高点受到的合力。

15.扫地机器人（电磁感应/磁悬浮）

英语卷

2026年高考英语全国卷试题依据高校人才选拔要求和高中英语课程标准命制，通过精心选材、科学设题，聚焦学科关键能力，考查学生学科素养和思维品质，加强价值引领，服务高校人才选拔，正向引导高中英语教学。

一、坚持立德树人，引导学生德智体美劳全面发展

2026年高考英语全国卷试题立足立德树人根本任务，深度融合中国优秀传统文化，将价值引领有机融入对关键能力和学科素养的考查之中。试题通过精心设计语篇和情境，厚植家国情怀、涵养人文底蕴、培育科学思维、融入体美劳教育理念，弘扬求真探索精神，倡导积极向上的道德品格与生活习惯，引导学生德智体美劳全面发展，筑牢成长根基。

1.厚植家国情怀，讲好中国故事

试题有机融入中华优秀传统文化，引导学生在掌握英语的同时讲好中国故事。全国一卷语法填空语篇聚焦中国传统“大集”的起源与功能，描绘了集市上美食飘香、人群熙攘、物产丰富的场景，展现中国乡土社会的繁荣景象与独特风情。全国二卷语法填空语篇讲述了一位澳大利亚女士学习太极拳的经历与感受，描述她努力领会“身心合一”“气”“丹田”等概念，体现了中华优秀传统文化的世界影响力。试题通过融通中外、彰显中华文明永恒魅力的素材，引导学生加深对中华文化的理解和认同，厚植家国情怀，坚定文化自信。

2.涵养人文底蕴，塑造道德品格

试题蕴涵人文关怀，引导学生养成优良道德品格与高尚人格。全国一卷完形填空语篇讲述主人公离开故乡小镇后的感悟，传递出对乡土文化独特价值的深刻认识，以及对成长经历与故土滋养的真挚感恩。全国二卷完形填空语篇描绘一位心怀作家梦想的年轻教师，在受到学生启发后毅然重返大学深造并最终圆梦成为知名作家的经历，有力诠释了勇于追逐梦想、永不言弃的积极人生态度与坚忍不拔的理想信念。试题通过这些源自生活、富有深意的叙事，引导学生涵养道德情操、塑造高尚人格。

3.弘扬科学精神，培育探究能力

试题紧扣科学探究与科技创新前沿，引导学生锤炼分析和探究能力，弘扬科学精神。全国一卷阅读C篇聚焦特定树种释放的化学物质与汽车尾气结合可能造成对健康的影响及相关讨论，引导学生辩证地审视复杂问题，理解其多面性，并思考可持续的解决方案。全国二卷阅读D篇介绍了巴塞罗那地铁列车利用再生制动系统进行能量回收，并创新性地将部分回收能量传输至车站地面充电桩的项目，生动诠释了科技创新驱动绿色交通的理念。试题通过逻辑严谨、启迪思维的语篇，致力点燃科学探究热情，引导学生养成敏锐的观察力和主动探究的科学精神。

4.融入体美劳教育，促进全面发展

试题贯彻五育并举教育理念，引导学生德智体美劳全面发展。全国一卷阅读A篇介绍体育馆近期赛事与观赛实用信息，引导学生关注体育资讯，提高运动意识。全国二卷写作第一节以外教将班级英语作文集结成册为情境，要求学生写出“建议配图”和“自荐承担画图工作”等内容，渗透语言表达与艺术创作相结合的理念。全国二卷阅读第二节语篇探讨如何通过日常家务培养孩子做事情认真负责的品德，强调在劳动中培养责任感和毅力的重要性。试题通过贴近社会实际和生活经验的内容，引导学生养成健康意识，提升审美素养，理解劳动价值，实现全面发展。

二、聚焦关键能力，促进学生思维品质提升

2026年高考英语试题严格依据普通高中英语课程标准和高校人才选拔要求，科学设计考查内容，强化对学生基础技能和综合运用能力的考查，促进学生思维品质发展。试题通过创设真实、多元、富有启发性的语言运用情境，有效激发学生的创新意识与潜能，为选拔具备优秀思维品质的拔尖创新人才提供全面、科学的评价依据。

1.强调关键能力，深化基础考查

全国卷的整体结构保持稳定，包括听力、阅读、语言运用和写作四个部分。试题严格遵循并落实普通高中英语课程标准的理念，以课程内容包含的主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略等要素为基础，考查学生在具体交际情境中恰当、灵活地运用英语分析问题、解决问题的能力。例如，全国二卷阅读B篇讲述一位百岁老人悉心守护著名建筑师所设计房屋的故事，四道小题聚焦阅读理解能力维度，考查依据上下文推断人物的情感态度、理解其行为背后的深层原因、辨识事物的关键特征以及基于文中信息进行合理推断和总结概括的能力。

2.注重思维品质，创新考查方式

试题强化素养导向，通过精心创设真实、多元且富有启发性的语言交际与认知场景，创新命题视角与任务设计思路，构造新颖而富有挑战性的问题情境，激发并深度考查学生的批判性思维和创新意识，为选拔具备优秀思维品质的拔尖创新人才提供有力支撑。例如，全国一卷写作第一节以学校英文报征稿为情境，要求学生对未来大学生活中的学习、社交、睡眠三方面按重要性进行排序并阐述理由。任务具有高度开放性和思辨性，要求学生透过表面现象，批判性地审视不同生活维度的内在价值及相互关系，进行逻辑清晰、论证有力的观点阐述，重点考查学生基于价值判断进行理性选择、构建逻辑论证链的批判性思维能力。