一、真题重现
Some people think that parents should teach children how to be good members of society. Others, however, believe that school is the place to learn this. Discuss both views and give your own opinion.
有些人认为家长应该教孩子如何成为社会的好成员。另一些人则认为学校才是学习这个的地方。讨论双方观点并给出你自己的意见。
这道题在考场里反复出现
很多考生看到它，只会写“家长教品德、学校教知识”
但这太浅了
今天我们一起来看看怎么解题最好
二、审题——先看清楚题目到底在问什么？
审题要做两步：
一是议题有几个要素
二是题目属于什么类型
这道题是典型的双边讨论类
议题由两个要素构成：
看法A是家长应该教
看法B是学校应该教
题目要求讨论双方，再给出你自己的看法
这里有一个关键词容易被忽略：
“good members of society”——社会的好成员
什么叫“好的社会成员”？
不是成绩好，不是听话
是懂得分享和合作
尊重他人，有责任感，知道什么是对错
这些品质，家庭和学校谁更适合教？
这就是整篇文章的论证核心
三、双边讨论类解题方法
审完题，确定了是双边讨论类
接下来要知道这类题怎么写
一、立场怎么选
双边讨论类，你的立场可以有三种写法：
A. 单边支持：选定一方赞同，同时简要说明不认可另一方的理由
B. 折中兼顾：分别论证双方合理性，两边论据都要详实
C. 全新观点：跳出题干两个观点提出新思路，风险大，慎用
这道题最适合用B——折中兼顾
因为家庭和学校本就是教育的两个维度，互相补充是最佳状态
二、个人观点安放位置
有三种可选：
1. 开头段末尾
2. 主体最后一段（最优）
3. 结尾段
建议放在主体段最后
单独成段，逻辑延展性最好
三、开头段写法
开篇改写题干话题，用固定句型引出对立双方
分别转述题目两个观点
注意
开头段可以亮立场，也可以先不亮，留给后面的单独段落
四、主体段规则
前两个主体段只客观阐述双方观点
不能出现作者第一人称看法
单段写作四步法：
1. 主题句：引出该方支持者立场
2. 因果逻辑：解释为什么有人这样看
3. 事实论据：举例或对比
4. 收尾总结：回扣本段观点
五、全文必备三部分
· 论述观点A
· 论述观点B
· 阐明作者个人观点
缺一项，任务回应直接扣分
六、双边讨论不要做的事情
· 不要一边倒，只写一方
· 不要前两段就出现“I”
· 不要把“讨论双方”当成“讨论话题”，必须为双方都提供正面论述
· 不要在结尾段才第一次出现自己的立场。对于7分以上，观点必须贯穿全文
四、破题——双方观点怎么找？
审题和解题方法都有了
接下来是找论点
双边讨论类，前两个主体段要分别讨论一方观点
支持家长教的理由：
Parents are the first teachers. Children learn values by watching their parents. The home is where moral foundations are laid.
家长是孩子的第一任老师。孩子通过观察父母来学习价值观。家庭是道德基础建立的地方。
具体来说，有三层：
第一，孩子从小跟父母长大，家庭教育是“第一课堂”。价值观在家庭中最早形成。
第二，家长通过日常行为示范——分享、道歉、帮助别人。这些在学校课堂上很难教。
第三，家庭环境更真实。孩子在家里的表现更接近本性，家长能针对性引导。
支持学校教的理由：
School is a miniature society. Children learn to cooperate with peers from different backgrounds. This experience cannot be replicated at home.
学校是一个微型社会。孩子学会与来自不同背景的同龄人合作。这种经历在家里无法复制。
具体来说，也有三层：
第一，学校是社会缩影。孩子需要和同龄人相处、遵守规则、处理冲突。这是实践“做好社会成员”的真实场域。
第二，学校有系统化的德育课程，比家长零散的说教更专业。
第三，有些家长自己不具备正确价值观，把教育完全交给家庭反而有风险。
五、范文示范
首段（引入话题 + 明确立场）
A child's education has never been about learning information and basic skills only. It has always included teaching the next generation how to be good members of society. Therefore, this cannot be the responsibility of the parents alone.
孩子的教育从来不仅仅是学习信息和基本技能。它一直包括教导下一代如何成为社会的好成员。因此，这不能仅仅是父母的责任。
主体段一（家长的角色）
Educating children to understand the need to obey rules and respect others always begins in the home. Parents will certainly be the first to help children learn what is important in life, how they are expected to behave, and what role they will play in their world. They teach by example, and children absorb these lessons naturally through daily family life.
教育孩子理解遵守规则和尊重他人的必要性，总是从家庭开始。父母肯定是第一个帮助孩子学习生活中什么是重要的，他们应该如何表现，以及他们将在世界中扮演什么角色的人。他们以身作则，孩子在日常家庭生活中自然地吸收这些课程。
主体段二（学校的角色）
However, learning to understand and share the value system of a whole society cannot be achieved just in the home. Once a child goes to school, they are entering a wider community where teachers and peers will have just as much influence as their parents do at home. At school, children experience working and living with people from a whole variety of backgrounds. This experience teaches them how to cooperate with each other and how to contribute to the life of their community.
然而，学习理解和分享整个社会的价值体系，不能仅仅在家里实现。一旦孩子上学，他们就进入了一个更广阔的社区，老师和同龄人的影响力与父母在家中的影响力一样大。在学校，孩子们体验与来自各种背景的人一起工作和生活。这段经历教会他们如何互相合作，如何为社区生活做出贡献。
自己观点段
In my opinion, parents and schools are not competitors in this process. They are partners. Parents lay the moral foundation in the early years, while schools provide the real-world practice ground where children test and refine these values. One without the other is incomplete.
在我看来，家长和学校在这个过程中不是竞争者，而是合作伙伴。家长在早期奠定道德基础，而学校提供现实世界的实践场，让孩子检验和完善这些价值观。两者缺一不可。
结尾段
To be a valuable member of any community is not like learning a simple skill. It is something that an individual goes on learning throughout life. And it is the responsibility of every member of a society to help the younger generation become active and able members of that society.
成为任何社区中有价值的成员，不像学习一项简单的技能。它是一个人终身学习的过程。社会的每一个成员都有责任帮助年轻一代成为积极、有能力的成员。
六、论证方法分析——这篇范文用了什么？
这篇范文主要用了三种论证方法
一、举例论证
主体段一中，“分享、道歉、帮助别人”是家长以身作则的具体例子
主体段二中，“与各种背景的人一起工作和生活”是学校提供的社会化场景
例子都控制在三句话以内，举例后立刻跟进议论
二、因果论证
主体段一的逻辑链：
家长是第一个接触的人 → 孩子在家庭中自然模仿 → 价值观最早在家庭中形成
主体段二的逻辑链：
学校有不同背景的同龄人 → 孩子必须学会合作 → 这是家庭无法提供的实战场景
因果链层层推进，论证才有深度
三、对比论证
家庭提供“底色”，学校提供“实战”
一个管早期植入，一个管后期训练
用对比把两个观点串起来，比单独罗列更有说服力
七、常用词汇与短语
教育主体与场所：
· parents / guardians – 父母 / 监护人
· schooling – 学校教育
· formal schooling – 正规在校教育
· home schooling – 家庭教育
· nursery school – 幼儿园
· learning environment – 学习环境
· campus life – 校园生活
教育理念与方式：
· moral education – 道德教育
· holistic development – 全面发展
· student-oriented education – 以学生为主体的教育
· quality-oriented education – 素质教育
· exam-oriented education – 应试教育
· rote learning – 死记硬背
· spoon-feed – 填鸭式教育
· critical thinking – 批判性思考
· independent thinking – 独立思考
· learning by doing – 做中学
· learn things through understanding – 理解式学习
品格与能力培养：
· role model – 榜样
· social adaptation – 社会适应
· value system – 价值体系
· lay a solid foundation for – 为……打下坚实基础
· lead by example – 以身作则
· distinguish right from wrong – 明辨是非
· sense of responsibility – 责任感
· peer interaction – 同龄人互动
· social norms – 社会规范
· team spirit – 团队精神
· sense of cooperation and competition – 合作与竞争意识
· enterprising spirit – 进取精神
· fulfill one's potential – 发挥潜能
· cultivate independence – 培养独立性
· build up self-reliance – 建立自力更生的能力
· broaden one's horizon – 开阔眼界
· cross-cultural communication – 跨文化交际
启发与教导类动词：
· educate – 教育
· cultivate / foster / nurture – 培养
· instill / inculcate – 逐步灌输
· impart knowledge – 传授知识
· enlighten – 启发
· inspire / motivate – 激发、鼓舞
· stimulate one's interest – 激发兴趣
· enhance / boost – 提升、增强
· raise / bring up – 养育
· secure a decent job – 获得体面工作
教育成效相关形容词：
· well-educated / well-bred / well-cultivated – 有教养的
· knowledgeable – 知识渊博的
· considerate – 体贴的、为他人着想的
· responsible – 有责任感的
· self-disciplined – 自律的
论证常用词
举例论证：
· for example / for instance – 例如
· a good case in point is that... – 一个很好的例子是……
· to illustrate / to demonstrate – 为了说明
· namely / specifically – 即 / 具体来说
因果论证：
· therefore / hence / thus – 因此
· as a result / consequently – 结果
· due to / owing to / because of – 由于
· The reason why ... is that ... – ……的原因是……
· ... contribute to / give rise to ... – ……导致 / 引起……
· ... be associated with ... – ……与……相关
对比论证：
· however – 然而
· while / whereas – 然而（用于对比两个不同对象）
· in contrast / by comparison – 相比之下
· on the one hand ... on the other hand ... – 一方面……另一方面……
· compared with ... – 与……相比
总结论证：
· It can be concluded that ... – 可以得出结论……
· There is no exaggeration that ... – 毫不夸张地说……
· It is logical to conclude that ... – ……是合乎逻辑的结论
· In conclusion / To sum up – 总之
重点句型
引出讨论与观点：
· It is widely believed that... – 人们普遍认为……
· People have divergent views on... – 人们对……有不同看法
· A conflict view has emerged over... – 关于……出现了对立的观点
· Some people argue that..., while others contend that... – 一些人认为……，而另一些人则主张……
· Supporters of this view argue that... – 这一观点的支持者认为……
展开论证与因果：
· One cannot deny that... – 不可否认……
· One of the primary reasons for... is... – ……的主要原因之一是……
· This can be attributed to the fact that... – 这可以归因于……
· This is largely due to the fact that... – 这在很大程度上是因为……
· The rationale behind this is that... – 这背后的逻辑是……
· This phenomenon can be traced back to... – 这一现象可以追溯到……
让步与转折：
· While it is true that..., I believe that... – 虽然……是事实，但我认为……
· Admittedly, ..., but this does not mean that... – 诚然……，但这并不意味着……
· There is some truth in the argument that..., however, ... – ……的论点有一定道理，然而……
递进与补充：
· Not only does it help..., but it also... – 它不仅帮助……，而且……
· In addition to this, ... – 除此之外……
· What is equally important is that... – 同样重要的是……
· This is particularly true for... – 这对……尤其如此
结论与总结：
· In conclusion, it is clear that... – 总之，很明显……
· All things considered, ... – 综上所述……
· Neither ... nor ... can do the job alone. – ……和……都无法单独完成这项工作
· Both ... and ... are essential for... – ……和……对……都不可或缺
八、避坑建议
一、不要一边倒
这道题不是选边站，是讨论双方
如果你只写“家长重要”或“学校重要”
任务回应直接扣分
二、不要把“good members of society”窄化成“听话”
好公民不是听话的人
是有责任感、懂合作、明是非的人
论据要落到具体行为上，不要空谈“品德重要”
三、不要忘了写自己的观点
双边讨论类题目要求你给出自己的看法
很多考生写完双方就结束了
漏掉了“give your own opinion”这一项，直接丢分
四、前两段不要出现“I”
主体段一和主体段二只客观呈现双方观点
自己的立场单独成段，或者放在结尾段
五、不要到结尾才亮观点
对于7分以上，观点必须贯穿全文
不是在结尾段才第一次出现
六、不要用套话代替论证
“broaden my horizon”、“in a nutshell”、“kill two birds with one stone”
这些万能短语，用多了就是万年5.5的信号
考官要的是具体的、切题的论证，不是万能模板
九、文章中文总结
这道真题考的是家庭和学校在孩子社会化过程中的角色分工
双边讨论类的解题方法：
立场选折中兼顾，主体段不出现I，自己观点单独成段
全文必须有三部分——观点A、观点B、自己的观点
审题时抓住“good members of society”这个关键词
不是成绩好，是懂合作、有责任感、明是非
家长的优势在于早期价值观植入
学校的优势在于提供真实的社交场
两者不是竞争关系，是接力关系
论证时用举例、因果、对比三种方法
让文章既有深度又有逻辑
别忘了一一对应的结构
别漏掉自己的观点段。
——END——
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