【积累与运用】
1.字音字形：按照教材册数（7——9年级共6册），将老师圈画的重点词语，每两天争取复习一册，每个词出声读一遍，老师强调的重点字形，逐字、认真书写一遍。都复习完，再针对平时测试中自己错的字和音，再认真书写一遍，强化记忆。
2.病句题：找标志词，重视典型错误，判断类型。
3.名著阅读：认真阅读教材中“名著导读”部分提供的片段、章节、旁批。
每部名著梳理：主要人物、性格特点、关键情节、主题思想。
名著范围：《朝花夕拾》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《经典常谈》《海底两万里》《昆虫记》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》
名著要关注：同一主题下整合多部名著。
4.情境题：先符合准确，再符合得体，选最优，同时要关注谦词敬词。
5.语句衔接或排序：通过找句子中的关键词来判断句间关系；主语一致；前后照应；本体喻体相似性；总分或总结；就近原则。
6.古诗文默写：名篇、名句（之前整理过），做到逐字逐句，不漏、不添、不改。理解性默写题，题干读完整，圈出关键词。
【阅读】
（一）文言文（《唐雎不辱使命》《岳阳楼记》《得道多助失道寡助》《愚公移山》《陋室铭》）
细致背诵课下注释（以简短翻译或老师要求的重点为主），并逐句翻译课文。
第8题，如果考选择，看好是正确还是错误，是考意思还是用法；考默写书注，写完带回原句检验。
第9题，句子翻译，一一对应，字字落实，关注词性，不要死记硬背。写完后，要一个词一个词地对应一遍，进行检查。
如果考课外文言文，要借助“表格”中的方法，进行解释，注意词性。
第10题，关注“课后习题”“课文研读”“问题探究”“内容理解”。
（二）说明文（“非连续性文本”）“关键词是关键，中心句是中心”。
1.读文章时，圈点勾画出关键词、段首中心句，划分好文章结构，理清行文思路。圈画出关联词（可能在一段内，也可能在不同段里），关联句和句、段和段之间的关系。
2.解词题（有可能出现在说明文、记叙文、议论文中）
问“含义”或“指什么”。
先看原文里是否有可用的内容，如果有，要灵活“选用”。
【2024年中考《没有人能看轻她的梦想》、香坊一模议论文《逼自己一把》“走出舒适圈”指什么；2020年中考说明文“开枝散叶”；“时来运转”、“苏醒”等有动态变化的词语解释】。
如果没有可用内容，自己根据词语的“本义”理解词语的“语境义”；词性相同，带回原句检验。
【2019年，中考议论文“珠玉”；2022年中考，说明文“主角”】
3.说明方法：举例子、作比较、打比方、列数字、引资料，会有非常明显的标志词。
4.开放题（议论文同理）
建议或措施：结合原文内容，多角度思考（有可能联系生活）。
观点题：写理由时，要结合文章内容，理由和结果之间要有联系，语言表达完整，有层次性。
（三）记叙文（细读深思）
近几年的记叙文内容，基本上和社会层面有关，读文章主题要往这个层面想一想。
标题含义，表意+深意（由个人到群体的社会层面）
【2022年中考《烟花惊艳》第19题】
原因题：
1.事件原因
从头到尾，把中间每个环节写清楚。
【2015年《橡树之谜》，为什么看见完整太阳，为什么看见橡树，分开答。】
2.人物心理的原因
在特定的语境下体会人物（事件+心理+思想）。
【2016年中考《父亲的“城池”》第17题；2022年中考《烟花惊艳》第17题（1）为什么感动得坐下来；2023年中考《把车停远一点》第18题三个外在表现；2024年香坊一《父亲的秘密》男人为什么“脸涨得越来越红”；2026年松北一模两次“嘬了一口茶”……一定审好题，看好分值，分别答原因；分条作答。】
3.简单的原因推断，问原因可能有哪些。
【2022年中考《烟花惊艳》第16题；2023年中考《把车停远一点》第17题（1）；2024年香坊一《父亲的秘密》父亲哭的原因可能有哪些……】
4.稍微难一些的推断题，要“有理有据”分析。
据，是文章内容；理，是从文中内容推理分析的过程。
【2021年中考《不喊冷的男孩》第17题】
5.最难的原因推断。
“文章为什么反复强调”，意思是作者为什么反复强调，就是作者的写作意图。
【2021年中考《不喊冷的男孩》第18题、2022年香坊一模《特殊乘客》第17题……】
（四）议论文
1.句子含义题，抓住关键词，从分论点或者中心论点角度理解哲理；如果是比喻句，根据喻体的特点分析本体的特点；关注动词、形容词、名词，一一对应地“翻译”出来。
2.顺序是否能调整：内部看逻辑，外部看关系。
说明文和议论文的开放题，例如给建议题，要从文中找依据，写出合理的、可操作的建议。（2026年松北二模说明文《杨柳树：不能一砍了之》第14题。）
六、作文：两手抓，两手硬
命题作文：侧重审题训练——圈出题目中每一个关键词，明确写作范围。列详细提纲（开头、结尾、主体段落、选材、点题句）。
思路清晰、思维缜密、思想深刻
有选材（生活、“我”）、有设计（有波澜有详略有铺垫有情境）、有文采（善修饰常推敲用修辞变句式）、有细节（放慢、放大）、有格局（点及面巧升华出深意有新意能思辨）
《品味》《其乐融融》《最好的作品》《生活的奖赏》《这一次，我选择慢下来》
成长不一定成功，还可以是与自己和解；情感不一定催人泪下，但一定真实而能共情；哲理不一定深刻，但一定有思想的辙迹。
材料作文：分类积累素材，建立个人素材库。大国工匠（如高凤林、李万君）、感动中国人物（如张桂梅、陈贝儿），准备一个“能用得上”的简洁事例（300字内，包含人物、事件、精神关键词）。
建议看看《感动中国》颁奖词，提炼优美金句。将积累素材打印成小卡片，按主题分类，随身携带。议论文论题多从“做人”与“做事”两个方向积累，即做人的品质、精神等，做事的准则、方法等。
错题总结：将各区模考、中的语文错题分类整理（如：基础选择、文言实词、现代文阅读）。
