临近中考，与其忙着背范文，套模板，不如聚焦一些具体写作能力点，进行针对性训练。
下面这些作文训练题，切口小，易操作，不妨试着练一练。
一、主题的训练
（一）标题训练：
1.在你读过的文章中，选出八个（记叙文、议论文、说明文、抒情散文各二个）你认为很好的标题，并进行逐一模仿。
2.在这八个标题中，选出一个标题，从写作理论上阐明它为什么好。
（二）主题训练：
1.让你写你家庭中的一个成员，你将写谁？写时确定什么样的主题？请列出一个“主题”句来。
2.让你写你学校里的一件事情，你将写哪一件？写时确定什么样的主题？请列出一个“主题”句来。
3。让你写你的成长感悟，你将确定什么样的中心？请列出一个“中心句”来。
4.让你评论一件你最满意（或最不满意）的事物，你将确定什么样的论题？请列出一个“中心句”来。
5.请你为《我的闪光的记忆》、《我不会畏惧》、《多好的_______啊》这三个题目，分别写一个“主题句”，并分别列一个写作提纲。
二、构思的训练
(一）“回想”构思
请为《闪耀的青春》这篇文章，列出“回想”的几个“生活点”，找出一个提领全篇文章的“主线”来。
（二）“联想”构思
请为《从春天到冬天》这篇文章，列出“联想”的几条“线索”，列出一个诱发联想的“轴心”句子来。
（三）“假想”构思
请为《美好的明天》这篇文章，列出实写与虚写的要点来。
三、选材的训练
（一）搜集材料：
1.请为《我的红色记忆》这篇文章，把从图书馆里搜集到的有关青年时代成才的材料列举出来。
2.请为《校园内外》这篇文章，把在校园内外进行认真细致地观察到的事物，择要记录下来。
（二）整理材料：
1.请把《我的红色记忆》这篇文章的素材分项（事件、时代、性质）排列出次序来。
2.请把《校园内外》这篇文章的观察材料分项（内、外、近、远、物、景、人、事）排列出次序来。
（三）安排材料：
1.以《思念》为题，练习按时间顺序安排材料。
2.以《家乡的山和水》为题，练习按空间方位安排材料。
3.以《漫步在校园的小路上》为题，练习按情景顺序安排材料。
4.以《榜样》为题，练习按叙议顺序安排材料。
5.以《春花、春草、春风》为题，练习按分合顺序安排材料。
6.以《学贵有恒》为题，练习按纵横顺序安排材料。
7.以《足迹》为题，按详略的顺序安排材料。
8.以《说“勤学苦练”》为题，练习按抑扬顺序安排材料。
9.以《我的位置》为题，按轻重或大小的程度顺序安排材料。
10.以《笑声》为题，按事物发生、发展、原因、结果的顺序安排材料。
四、布局的训练
（一）开头训练：
为《与_____同行》这篇文章，写五种不同的开头（至少包括两句点题句。）
（二）中间训练：
为《我变了》这篇文章，写五种不同的“过渡句”。（至少包括两句点题句。）
（三）结尾训练：
为《把______留在心底》这篇文章，写五种不同的结尾。（至少包括两句点题句。）
（封面图源：铅笔抱抱，致谢）
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