第Ⅰ卷（选择题 共20分）
一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，选择一项最符合题意的。每小题1分，共20分。
2025年10月，中国共产党第二十届中央委员会第五次全体会议在北京举行。会议审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。这体现了（ ）A. 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征B. 人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政的职能C. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度D. 国务院是我国的最高行政机关
2026年1月，最新数据显示，我国60岁及以上人口已超3亿。为应对人口老龄化，国家正加快发展银发经济，完善养老服务体系。这说明我国（ ）A. 人口总量增长过快，已超出资源环境承载能力B. 人口老龄化程度加深，需要积极应对C. 已经彻底解决了人口发展带来的所有问题D. 计划生育基本国策已不再适用当前国情
2026年春节期间，苏州山塘街、平江路等历史文化街区推出“非遗+数字”体验项目，游客可通过AR技术与“历史人物”互动。此举主要有利于（ ）A. 彻底改变传统文化的内涵B. 推动优秀传统文化创造性转化C. 证明数字技术比传统文化更重要D. 减少实地游览，保护文物古迹
“感动苏州2025年度人物”环卫工人李阿姨，二十年如一日守护街区洁净，还常年帮助社区孤寡老人。她的行为彰显了（ ）①爱岗敬业的职业道德 ②孝敬父母的传统美德③无私奉献的社会责任感 ④追求个人荣誉的权利意识A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2026年3月，某主播在直播中夸大宣传产品功效，被市场监管部门依法罚款。该主播的行为属于（ ）A. 刑事违法行为B. 民事违法行为C. 行政违法行为D. 违宪行为
2026年3月，全国两会期间，人大代表和政协委员围绕“发展新质生产力”提交了大量议案提案。这体现了（ ）①我国实行人民代表大会制度 ②人大代表依法行使提案权③人民政协履行参政议政职能 ④两会代表共同行使国家立法权A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2025年12月，教育部要求中小学每学期至少开展一次消防安全疏散演练，并将其纳入学生综合素质评价。这主要是为了对未成年人实施（ ）A. 网络保护B. 政府保护C. 学校保护D. 社会保护
苏州某企业自主研发的工业机器人核心部件实现突破，打破了国外垄断。企业负责人说：“创新是逼出来，也是闯出来的。”这启示我们（ ）A. 企业是推动创新创造的生力军B. 我国科技整体水平已领先世界C. 创新就是从无到有的创造发明D. 提升创新能力只能依靠企业自身
2026年1月，《江苏省促进民营经济发展条例》施行，明确保障民营企业平等获取生产要素、公平参与市场竞争。这是因为（ ）A. 民营经济是我国国民经济的主导力量B. 我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展C. 民营企业在所有行业和领域都占优势D. 国家要逐步用民营经济取代公有制经济
小苏在公园散步时，发现有人疑似在偷拍军事管理区，他正确的做法是（）A. 立即上前制止并抢夺其设备B. 装作没看见，多一事不如少一事C. 记住特征，通过安全渠道及时举报D. 拍下照片发到朋友圈提醒大家注意
2026年“3·15”国际消费者权益日主题是“激发消费活力”。作为消费者，要维护自身权益，最重要的是（ ）A. 拒绝使用网络，避免所有消费陷阱B. 学习相关法律，增强权利意识和维权能力C. 只购买价格最贵的商品，确保质量D. 遇到问题后，采取吵闹等方式引起关注
苏州工业园区某社区通过“居民议事会”协商决定，利用小区空地建设“共享花园”，由居民认领维护。这体现了（ ）①基层群众自治制度的优越性 ②公民直接参与民主决策和管理③居委会作为基层行政机关行使职权 ④共建共治共享的社会治理理念A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2025年12月，我国与多个国家共同签署《人工智能治理全球宣言》，呼吁构建“包容、公平、安全”的全球AI治理框架。这表明中国（ ）A. 致力于主导人工智能领域的国际规则B. 是一个负责任大国，积极参与全球治理C. 已将人工智能发展作为当前中心工作D. 主张用中国方案解决全球所有发展问题
从2025年秋季学期起，全国中小学进一步强化劳动教育，明确每周不少于1课时。加强劳动教育是因为（ ）①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②体力劳动比脑力劳动更有价值③青少年只有在劳动中才能实现成长 ④有利于引导学生崇尚劳动、尊重劳动者A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
财政部数据显示，2025年全国财政教育支出规模继续扩大，重点向义务教育、农村地区倾斜。这（ ）A. 说明我国教育发展不平衡问题已彻底解决B. 体现了国家保障公民的受教育权C. 表明市场在教育资源配置中起决定性作用D. 是公民行使物质帮助权的具体表现
面对即将到来的中考，小李感到压力很大。他通过跑步、与朋友倾诉来调整状态。这种调节情绪的方法是（）A. 改变认知评价B. 转移注意C. 合理宣泄D. 放松训练
2026年2月，中国体育代表团在冬奥会上取得佳绩。运动员们表示：“成绩源于团队的支持和每一天的刻苦训练。”这告诉我们（ ）①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ②个人利益与集体利益总是一致的③实干和奋斗是实现梦想的桥梁 ④体育竞技是维护国家荣誉的唯一方式A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
《中华人民共和国爱国主义教育法》施行后，苏州各中小学开展了“红色研学”、“我与国旗合个影”等活动。这些活动旨在（ ）A. 增加学生的课业负担B. 引导学生传承红色基因，筑牢信仰之基C. 取代课堂教学的主要形式D. 确保所有学生未来都参军报国
“碳中和”背景下，2026年苏州加快布局光伏、储能等绿色产业。有市民认为：“发展绿色产业成本高，会影响经济增长。”下列观点能反驳该市民的是（ ）A. 保护环境就要放弃经济发展B. 绿水青山就是金山银山，绿色发展能培育新动能C. 经济发展是中心，环境问题可以后治理D. 绿色产业是发达国家的事，与我们无关
20.毕业季，班级开展“未来职业畅想”活动。有同学想成为人工智能训练师，有同学想传承苏绣技艺，有同学想投身乡村振兴。这启示我们进行职业选择时要（ ）A. 只考虑自己的兴趣爱好B. 紧跟潮流，选择最热门的职业C. 结合国家需要和个人实际D. 听从父母安排，确保稳定就业
第Ⅱ卷（非选择题 共30分）
二、简答题：结合材料，运用所学知识简要回答问题。本大题共2小题，第21题8分，第22题6分，共14分。
21.【法治护航，健康成长】（8分）
材料一：2026年1月1日，新修订的《未成年人网络保护条例》正式施行。条例增设“网络素养提升”专章，要求学校、家庭和社会共同培养未成年人网络安全意识、文明素养和防护技能。
材料二：以下是某班针对“网络生活”开展的调查结果（摘要）：
现象 | 占比 | 可能带来的影响 |
曾遭遇过网络诈骗信息 | 65% | 财产损失、心理恐惧 |
过度依赖搜索引擎完成作业 | 48% | 独立思考能力下降 |
在网络上随意转发未经证实的信息 | 32% | 传播谣言，扰乱秩序 |
（1）结合材料一，运用所学知识，分析国家修订并施行该《条例》的必要性。（4分）
（2）针对材料二中的现象，请从两个不同角度，谈谈青少年应如何理性参与网络生活。（4分）
22.【权利与义务，法德共治】（6分）
2026年1月，新修订的《科学技术进步法》施行，强调加强知识产权保护。某班围绕“如何保护知识产权”展开讨论，以下是两位同学的观点：
甲同学：保护知识产权主要靠法律，有了严格的法律处罚，就没有人敢侵权了。乙同学：保护知识产权也要靠道德，要加强宣传，让大家自觉尊重他人的创造成果。
请你运用“法治与德治”的相关知识，对上述两位同学的观点进行综合评析。（6分）
三、分析说明题：结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。本大题共1小题，共16分。
23.【聚焦“三农”，振兴乡村】（16分）
2025年中央一号文件继续聚焦“三农”工作。苏州在推进乡村全面振兴中积极探索。某校九年级开展以“乡村振兴，青年何为”为主题的活动，请你参与。
【感悟乡村发展】
同学们收集了以下资料卡片：
卡片 | 内容 |
卡片一（民生） | 苏州某村过去是“脏乱差”的落后村。通过学习“千万工程”经验，整治环境，发展特色乡村旅游和生态农业，如今成为“全国乡村治理示范村”，村民收入大幅增长。 |
卡片二（科技） | 2026年，苏州启动“智慧农业”示范项目，利用物联网、大数据技术对农田进行精准管理，并加强对农村电商人才的培训，助力农产品出村进城。 |
卡片三（治理） | 苏州某村通过“村民议事会”协商决定，将村内闲置房屋改造为“共享民宿”，由村民共同经营，收益按股分红。 |
（1）请运用所学知识，分别阐述以上三张卡片所体现的教材知识。（4分）
【辨析振兴路径】
在讨论“如何推进乡村全面振兴”时，两位同学表达了以下看法：
同学 | 主要观点 |
小苏 | 乡村振兴关键在于发展经济，只要村民富了，其他问题自然就解决了。 |
小州 | 乡村振兴需要坚持绿色发展，保护好乡村的生态环境，这才是长久之计。 |
（2）请你运用“共享发展”和“绿色发展”的相关知识，针对上述看法，分别指出其合理之处与需要补充之处。（8分）
【践行青春使命】
活动总结时，班委会发布了“我为乡村振兴出份力”行动清单，向全体同学发出倡议。
清单 | 行动内容 |
清单1 | 利用周末和假期，到家乡的乡村旅游景点做义务导游，向游客介绍家乡的美景和文化。 |
清单2 | 利用网络平台，帮助家乡的爷爷奶奶销售土特产（如有机蔬菜、手工编织品等）。 |
清单3 | 撰写一份关于“改善家乡河道环境”的微提案，通过正规渠道提交给村委会或相关部门。 |
（3）请从以上清单中任选一项，运用“服务社会”或“参与民主生活”的相关知识，阐述你参与此项行动对个人成长和乡村振兴的双重意义。（4分）
参考答案及评分标准
一、单项选择题（每小题1分，共20分）
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
答案 | A | B | B | B | C | A | B | A | B | C |
题号 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
答案 | B | B | B | B | B | C | B | B | B | C |
二、简答题（共14分）
21.（8分）
（1）①未成年人身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我保护能力较弱，容易受到网络不良信息侵害，需要法律给予特殊保护。（2分）②修订《条例》是坚持依法治国的要求，为未成年人网络保护提供了更完善的法律依据，有利于保障其合法权益，促进其健康成长。（2分）评分说明：从未成年人自身特点和法律作用两个角度作答，各2分。
（2）角度一（自我保护）：要提高媒介素养，学会辨析网络信息，不轻易泄露个人信息，防范网络诈骗。（2分）角度二（遵守规则）：要恪守道德，遵守法律，不制造和传播谣言，传播网络正能量。（2分）评分说明：两个角度各2分，需结合材料二中的具体现象提出针对性做法。
22.（6分）
①两位同学的观点都是片面的，都只强调了治理的一个方面。（1分）②甲同学认识到法律在保护知识产权中的重要性是正确的，因为法律具有规范和保护作用，通过执法和惩罚可以有效地打击侵权行为。但仅仅依靠法律是不够的。（1分）③乙同学认识到道德在保护知识产权中的作用是正确的，因为道德能够引导人们自觉自律，通过宣传教育可以提升社会整体的知识产权保护意识。但仅仅依靠道德也是不够的。（1分）④国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。保护知识产权，既要发挥法律的强制作用，严厉打击侵权行为，也要发挥道德的教化作用，提升公民的道德素养，实现法治与德治相结合，相辅相成。（2分）⑤因此，我们要坚持依法治国和以德治国相结合，既要完善知识产权相关法律，严格执法；也要加强宣传，营造尊重知识、崇尚创新的社会氛围。（1分）评分说明：判断（片面）1分；分析甲、乙各1分；阐述“德法结合”重要性2分；总结1分。
三、分析说明题（共16分）
23.（16分）
（1）①卡片一（民生）：体现了坚持以人民为中心的发展思想。通过整治环境、发展产业，让村民共享发展成果，实现共同富裕。（1.5分）②卡片二（科技）：体现了创新驱动发展战略。科技赋能农业，提高了生产效率；培训电商人才，体现了人才是第一资源，是乡村振兴的关键。（1.5分）③卡片三（治理）：体现了基层群众自治制度。村民通过议事会协商解决集体事务，是全过程人民民主的生动实践，有利于实现共建共治共享。（1分）评分说明：每点1-1.5分，共4分。必须点出具体的制度、战略或理念。
（2）①两位同学的看法都有一定的合理性，但也都有片面之处，需要补充完善。（1分）②小苏认为“乡村振兴关键在于发展经济”是合理的，因为经济发展是基础，增加村民收入是乡村振兴的重要目标，共享发展成果是社会主义的本质要求。需要补充的是，乡村振兴是全面的振兴，除了经济，还需要政治、文化、社会、生态等各方面协同发展，不能只抓经济，忽视其他方面。（3.5分）③小州认为“乡村振兴需要坚持绿色发展”是合理的，因为坚持绿色发展道路，保护生态环境就是保护生产力，实现人与自然和谐共生是乡村振兴的内在要求。需要补充的是，乡村振兴不仅要保护环境，还要在保护中发展，利用生态优势发展绿色产业（如生态旅游），实现绿水青山就是金山银山，同时也要统筹经济发展与环境保护。（3.5分）④综上所述，推进乡村全面振兴，必须坚持共享发展和绿色发展相结合，统筹经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”总体布局，实现高质量、可持续的发展。（1分）评分说明：总判断1分；对小苏看法分析3.5分（合理1.5分，补充2分）；对小州看法分析3.5分（合理1.5分，补充2分）；总结1分。
（3）（示例，答案不唯一，4分。必须对应清单，阐述个人与乡村双重意义。）选择清单1。①对个人成长：有利于我们在服务社会的过程中体现人生价值，提升语言表达和社会实践能力，增强对家乡的热爱和文化自信。（2分）②对乡村振兴：有助于吸引更多游客，促进乡村旅游经济发展，同时传播地方文化，提升乡村的知名度和美誉度，助力乡村产业振兴。（2分）
（或选择清单2）①对个人成长：有利于培养我们的劳动观念和创新精神，提升运用网络技术解决实际问题的能力，增强责任感和帮助他人的成就感。（2分）②对乡村振兴：有助于拓宽农产品销售渠道，增加农民收入，推动农村电商发展，为乡村振兴注入新活力。（2分）
（或选择清单3）①对个人成长：有利于增强我们的民主意识和法治观念，锻炼参与公共事务的能力，将课堂所学的知识转化为改变家乡的行动力。（2分）②对乡村振兴：有助于反映村民的真实诉求，推动政府相关部门关注和解决乡村环境问题，促进乡村生态宜居和可持续发展。（2分）评分说明：选择一项1分（需明确）；从个人层面阐述意义1.5分；从乡村层面阐述意义1.5分。总分5分。
