写作模板 1（纵式结构）：开头+初识+深度参与+认知转变+结尾点题
写作模板 2（横式结构）：开头+文化特点 1+文化特点 2+文化特点 3+结尾
一．什么是传统文化
1.传统文化： 中国传统文化，是民族文明、风俗、精神的总称。
“传统文化 ”相较于“文化 ”二字则多了限定词“传统 ”，这就要求我们所书写的对象必须 是俗成的、旧有的、积古的。
2.传统文化有哪些
饮食之道（外婆教我包饺子， 饮食文化）
琴棋书画（中国古琴..….练琴写成长）
岁时：如二十四节气
诗词歌赋（《谢道韫：从<三字经>里走来》
中医（可写亲情，文化传承）
书法（写爷爷教我写书法，亲情、传承）
民间工艺（《一针一线总关情》）
传统戏剧（京剧、潮剧、皮影戏…...写亲情、中华武术传承） 衣冠服饰（汉服 )
传统节日（端午赛龙舟、中秋赏月、重阳登高…… ，写节日内涵、亲情）
古玩器具（《一只青花瓷》)
诸子百家（老子无为而治的智慧、庄子濠梁之上的浪漫、庄子与惠子的友情.……
茶文化（《轻掬爱心一片》亲情、传承）
3.传统文化常用写作立意角度
（1）借事/物写文化传承（以传统文化事物为依托）
（2）借事/物写亲情与爱
（3）传统文化与现代文明关系（守住传统民俗）
（4）借事情写乡愁、民风（学生家乡情怀较淡，如能写好必定是考场高分卷。）
二、传统文化如何写得出彩？
（1）选择熟悉内容
写时，要选择自己熟悉的内容，才能做到有话可说， 内容充实，表述流畅。
示例：写传统节日“春节 ”。这是每个炎黄子孙都熟悉的经历，从节前的备年货、打扫卫生、 蒸花馍，年时的贴春联、放鞭炮、吃饺子、压岁钱，到年后的走亲访友等等，都可写入作文。
三、传统文化立意运用
（1）挖掘传统节日、技艺中的绵长情愫
例文一：可用于传统文化，技艺，民族精神（或者亲情）主题
（2）写出传统建筑、物件中的智慧和祝福
例文一：可用于传统文化，精神主题
一砖一瓦岁月浸红墙
俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚，唐诗宋词，京剧昆曲……五千年的文化传承，为华夏 几女留下了瑰丽的宝藏。于我而言，步入古老的建筑，拭去青砖上的积灰，感受一砖一瓦浸 润在历史里的气息，品读在时光里流转百年的文化，是一大乐事。
步入这座如梦如幻的皇家城池，溢满了历史的光影与气息。建于明朝的紫禁城，饱经风 霜，六百年春秋，六百年冬夏，月缺星移，化为了今时的故宫。故宫是一首风花雪月的诗， 沉睡着一城故去的梦。在这里，砖瓦皆是岁月，却焕发新生的活力：文物已成历史，仍流淌 着青春的血液。传统与现代，历史与当下，时空的坐标不断更选，豆古不变的是这其中的匠 心与神韵。
永乐十八年（1420 年)，紫禁城落成，万官来贺，群臣朝拜。红墙映日，金黄的琉璃瓦 光芒万丈，第一次向世人展示这皇城的雄伟与威严。俯瞰此城，富丽堂皇；身在此城，气派 雄伟。六百前，紫禁城上空定是晴空万里，午门上的宝珠，钦安殿上的宝瓶，遥指紫微星垣， 一统千里疆域，万里河山，天下皆安。六百年后的今天，故宫未减丝毫风姿，它仍在历史长 河之中划落一笔绚烂的色泽。丹，是宫墙的红色：宸，是深邃的宫殿。紫禁城面世六百年， 见过了太多浩荡的历史。最终，记录历史的紫禁城，变成历史本身。“我们看不见时间，但 能看得见时间的痕迹。 ”因为故宫，他的黄瓦红墙，倾诉着历史的故事。
“丹宸之所以永圃，皆因一代代故宫人薪火相传。最终，留下了红墙黄瓦，流光溢彩， 以及可以再说六百年的故宫。”在故宫里，有这么一群人：他们不为人知，却在时间里作画， 在岁月上雕刻。六百年前，紫禁城在北京建成，六百年来，一代又一代的高手匠人，从四面 八方汇聚于此，不断延续着这片古老建筑群的生颌朽木与新材，古人与今人，紫禁城不变的 模样背后，是物与人的永恒接力。在故宫六百年里，既是草木砖瓦，雕梁画栋，又是一代代 匠人的传承与坚守，它让古老的宫殿能够在未来的六百年里，接续青春，也让匠作的技艺， 代代流传不息。
能让故宫的故事隽永流传的，是关于传承的纪念。在故宫，我们看到的是建筑，建筑背 后隐藏的是岁月。六百年的营建与岁修，历史积累成层叠的建筑，也把每一代人的故事，留 给今天和未来。
（3）感悟古代诗人、诗词中的情感和精神，神话民间小说的韵味
例文一：可用于传统文化，精神主题
（4）选多样的文化形态，诠释文化的内涵
例文一：可用于传统文化，精神，或者（坚守，静心）主题
头。
（5）.书写文化的复兴与传承，带来希望与新变
例文一：可用于传统文化，传承，创新主题
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