2026年江苏省扬州市高三第一次模拟考试

原题呈现：

本试卷阅读Ⅱ中文本二认为：我们看见的虽然是一个个体，但每一个个体都是宏观的。

这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

范文：

一木之微，可映森林之貌

《淮南子》云：“离朱之明，察箴末于百步之外，不能见渊中之鱼。”离朱之目至为明锐，然若脱离水之整体，鱼之存在便无从察知。“每一个个体都是宏观的”，其意正在于此。个体并非孤立的存在，它与整体间有一条看不见却割不断的纽带。于当下，理解整体与部分的深层关联，正是我们认识世界的关键一步。

整体对部分具有根本性的塑造力量。一个部分只有在整体中才能获得其真正的功能和意义。屈原行吟泽畔，写下《离骚》之千古悲歌，表面是一介书生的个人哀怨，实则是楚国之衰亡、战国之纷争在个体身上的浓缩与投射。如果离开春秋战国的大势来谈屈原，那么《离骚》不过是一首个人的感伤诗，何以能光照千古、感动万世？整体如画的底色，规定了每一笔的走势与色调；脱离整体的个体，如同离体的器官，失去了其本真的意义。

部分对整体同样具有不可忽视的反作用，关键部分的质变足以牵动全局。蔺相如以一介使臣之身，完璧归赵于强秦之前，保全赵国的尊严与国际地位；若无此一人之智勇，赵国在列国中的位置必将大为削弱。再看今日之科技产业，光刻机中的一个核心部件受制于人，便足以掣肘举国芯片自主的大局。更值得关注的是，每一个部分都携带着整体的基因。从张桂梅在大山深处坚守教育，可以看到中国教育公平的时代追求；从黄文秀牺牲在扶贫一线，可以看到乡村振兴的国家战略。所谓时代楷模，不过是以浓缩的形式呈现了整个社会最珍贵的价值追求。

当然，整体与部分之间也存在着持久的张力。集体的统一目标与个体的独特诉求时有冲突。昔者嵇康不肯屈从司马氏的整体秩序，终遭杀身之祸；今日教育中的标准化考试与个性化培养之争、企业管理中的制度统一与员工自主性之争，都是这种张力的现实投影。解决之道，不在于取消差异，而在于优化结构：让部分之间产生协同效应，让整体因部分的多样性而更加丰富。一支交响乐团，弦乐、管乐、打击乐各有其声，正是在指挥的调度下，这些差异汇成了震撼人心的和声。

一木之微，可映森林之貌；一浪之细，可听海洋之声。个体的宏观性，不在于其体量之大，而在于它与整体之间那条深沉的纽带。正如古人所言：不谋全局者，不足谋一域。

拆解：

附：暑假课程大纲

                     —写作是思维的芭蕾【1】

阅读和写作相辅相成，阅读是输入，写作是输出。读进去是风景，写出来是心声。我们不只是学作文技巧，学阅读方法，更是在阅读中丰盈心灵，在写作中照见自己，让文字有力量！

【2】

对写作而言，重要的不是素材是什么，而是它在你心灵的湖泊上激起了怎样的“浪花”？引发了怎样、多大、多深的触动？

最要紧的，是写出素材在你心灵里面的反应。

怎么办呢？

驱动思维：修剪、加工、嫁接、激活、时空置换、形象置换、视觉转换、复活、还原、感悟升华。

如此，方可言：写作源于生活，但已高于生活。

【3】

体弱多病的普鲁斯特，生活的半径是床，却写出《追忆似水年华》。

墙上的一只蜗牛，让伍尔夫写成意识流小说《墙上的斑点》。

所以，不是没生活，不是没素材，而是——思维没打开，心灵不敏感。

记住：写作是思维的芭蕾，写作的本质是思考！

【4】